简介:摘要:初中阶段我们需要掌握两门关键性的理科课程“物理、化学”这是我们经常性提到的两门较为困难的学科。物理与化学一来是因为学生接触的时间比较迟缓,一个是出二阶段开始进行接触、另外一个是初三阶段才开始进行基础性的知识教学,这就从两个方面来讲物理和化学的学习时间有极大的欠缺,而在现如今的中考当中物理和化学的难度又被进一步提升,我们的教学就出现了严重的考验。那么,真的没有办法进行我们有效的教学推进了么?答案当然是有的,特别是我们的物理课程,物理的学习可以说最后要考核的就只有两大块“电学”、“力学”而随着课改我们这两项关键的内容进行了位置性的调换,我们的教材要求,在初三阶段才开始引导学生学习“电”的知识,一定程度上来将这中教学改革存在很大的争议,因为初中阶段“力学”的理解在一方面是优于电学的,这就说明我们力学需要教学的时间与空间不是很多。“电学”则有所不同,电学的基础性知识虽然易于理解,但是公式的套用和换算极为不易,学生在分析的过程中相当容易出现判断事物和公式使用的不熟练而出现问题,为了避免这些就需要充足的时间对学生进行练习的储备。而这里“时间”就是我们最大的考验敌人。但教学要求,为了学生能够有效的进行知识的分析与覆盖就得从根本上解决这些问题,让我们的课程变得高效,留出更多的时间来供学生进行复习和整理。
简介:幼儿园方案教学是一种根据儿童兴趣和发展需要设计主题、活动内容,并组织儿童围绕主题进行自主探索和研究活动的课程模式。它诞生于19世纪末20世纪初,在杜威提出的“主动作业”和美国芝加哥实验幼儿园实践探索的基础上逐渐形成,经过苏联第一国民实验站、英国夏山学校、美国有机学校等欧美教育机构的推广运用,先后在美国和欧洲盛行,并扩展到全世界,对世界幼儿教育产生了重要的影响。特别是意大利瑞吉欧的教育者注重过程的设计性与内容的生成性,强调研究型教学理念、建构型知识理念,不仅运用幼儿园方案教学模式获得了成功的经验,而且促进了幼儿园方案教学的成熟和系统化。近年来,世界各国引入幼儿园方案教学模式,不断实践与探索,创新幼儿园课程,形成了多样化发展态势。
简介:摘要:水利工程是关系到国计民生的重要工程,除能够防洪除涝之外,还能够进行发电、围垦、供水,提高水土保持水平,而且还能够保护水资源。伴随着我国各地区城市化建设进程不断加快和经济生产规模的持续增长,水利工程建设范围也在不断扩大,同时所涉及地形越来越复杂,对工程计量数据管理要求也在不断升高,而目前我国水利工程计量数据系统化管理水平相对较低,在开展工程计量过程中,传统管理方法往往是采用Excel表格进行简单统计和查询,准确性和效率方面存在一定不足。而利用较为先进的软件工具进行工程计量数据系统化管理则能够有效提高管理的质量和效率。本文将围绕水利工程计量数据系统化管理为主要议题,在明确水利工程计量数据对象基础上,阐述工程剂量数据系统化管理的原则,并结合具体案例谈一谈如何进行水利工程剂量数据系统化管理的设计。
简介:摘 要:城市测绘是指城市的测量绘制工作,包括控制测量、城市地形图测绘、市政建设的施工放样和地籍测量等。在城市测绘中引入系统化控制技术,不但可以将人们从复杂、繁琐的劳动环境中解放出来,并且可以提高控制效率和城市测绘的质量。