简介：业本学习作为一种学习实践形式，长期以来一直存在于工作和生活当中，虽然它的价值和潜力尚未受到学界足够的思考和重视，但它的功能和效用已昭然见于工商产业界。本文试对业本学习的涵义作初步的界说，并结合相关学者的有关论述和研究成果，对业本学习的主要特点进行粗浅分析。

简介：出版业落实科学发展观必须树立“以读者为本”的出版理念。“以读者为本”是社会主义出版业的本质特征，是衡量社会主义出版业的应有尺度。是社会主义市场经济条件下出版业的必然选择，也是社会主义出版业发展的根本途径。坚持出版业的全面、协调和可持续发展，才能最终实现“以读者为本”的宗旨和目标。

简介：

简介：在绘本学习中,学习者可以充分利用图片、情节、人物、感受等阅读元素,借助图画与文字、已知与新知、文本与生活等方法寻找到合适的联结点,并且将所得联结带回文本中,开展有意义的学习,从而提升思考力和理解力,推动思维的深度发展。

简介：一.我国基础外语教育阶段的词汇要求  ,一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢,提高基础教育阶段外语词汇量的要求是符合语言学习规律的

简介：本文从新时期广东精神的内涵入手，分析保险业在诚信方面存在的问题，论述保险业健全诚信体系的重要性。

简介：绘本是利用图画来表达一些观点,讲述一些故事,在阅读绘本时不仅可以培养学生的阅读能力,还构建着阅读者的精神世界,通过图画和文字来感染阅读者,让他们走进作者所创造的精神世界,收获一定的知识,丰富自己的情感。相比其他的阅读材料,绘本更加具有吸引力,让阅读者能够更加轻松地阅读,不会造成心理负担。绘本对于日常教学也有一定的促进作用,如何正确使用绘本来培养学生的能力,需要老师根据经验来采取相应的策略,促进学生的进步。本文对如何利用绘本来帮助学生学习习作提出了自己的几点看法。

简介：一.我国基础外语教育阶段的词汇要求  ,大量的再认词汇 是培养语言技能的基础,词汇识别和词汇知识是 流利读者阅读能力中的必要技能

简介：一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢,提高基础教育阶段外语词汇量的要求是符合语言学习规律的,三.流利阅读与词汇量  

简介：纠错本是教学的重要资源,如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导,不仅将有利于减轻学生学业负担,提高学习效率,也有利于学生增强分析能力,养成良好的学习习惯,形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质,促进学生的终身学习。要充分发挥纠错本的效用,教师应从激发学生纠错热情,明确纠错本的建立与使用方法,倡导学生在交流题集、取长补短等方面下功夫,只有这样才能发挥其最大效用,让学生学得更有效!

简介：新课程倡导以学生为主，发挥好学生的主体性，充当好学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学方式，搞好课堂教学，提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要途径。强化学生用数学思想，增强学生用数学的意识，提高例题数学的有效性，促进学生基本技能的形成，引导学生勤思考、会思考，提高了教学效率。

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简介：在一只纸箱做成的“电视机”前，孩子们兴奋地拿着手中的道具大胆地表演，宣传他手中的物品。这是一节别开生面的社会课——《大家说广告》。课前，教师组织幼儿观看各类电视广告，然后，孩子们在轻松、愉悦的音乐声中自由地选择教师事先准备好的各类物品，如，牙膏盒、北大富硒康盒子、达克宁药盒等。这时，教师引导幼儿：“今天，我们举行一次现场推销会，看看谁能最快地将自己的物品卖出去。”于是，孩子们自由讨论、交流，一个个在“电视机”前大显身手。“腰好、背好、腿脚好，新盖中盖口服液。”“黄金搭档……”

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简介：摘要以课堂教学片断为例,阐述如何贯彻“以生为本”“为理解而教”的设计宗旨,培养“理解性探究”的学习方法,让学生充分参与、自主探究、让学生思维活跃起来。

简介：摘要生本教育是由华南师范大学博士生导师郭思乐教授主持开展的，近几年来受到了越来越多的学生和教师的关注。在生本教学中，学生是课堂的主人，而课堂是展示学生学习成果和思考的地方。因此，课堂上的小组学习，也越来越引起大家的重视。怎么样做才能把小组活动组织得更好，才能让小组活动更加高效，这与学生的发展密切联系，值得我们每一位教师认真思考。

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简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.如何在课堂教学中真正落实＂学生是学习的主体＂,值得每一位教师认真思考.

简介：老话讲＂说书唱戏劝人方＂,可相声演员天天在一线给观众表演,自己都没把道理弄明白,又怎么能将之融入作品和表演中去＂劝人方＂？所以相声演员的首要任务就是要把曲艺工作者的责任时时放在心头。有人说把《中国曲艺工作者行为守则》挂在谦祥益的后台那是形式主义,谁能看见？可事实是不管登台谢幕,演员眼光一扫就能看见。