简介:从隐性量的角度切入,发现“还X呢”的形成伴随着“理想化的认知模型”到“情理值”再到“语义等级序列”的认知过程,从而总结其构式义:作为X(事物)或发生X(事件)的情理值不足。造成其语义复杂的语用动因是说话人或受话人反预期的心理状态,对言者自身的移情也会引发“还X呢”产生冲突降级的语用功能。追溯“还X呢”的历时形成过程,揭示原型构式和三个变式之间的内在承继关联。
简介:
简介:"X比Y还W"是一种传递反预期信息的结构式,在该结构式中,"还"是个反预期标记。各种类型的"X比Y还W"都传达反预期信息。"X比Y还W"与"X比Y更W"的根本差异在于,前者用来传达反预期信息,后者用来表达递进的语义关系。
简介:“X比Y还W”具有统一的构式意义,即反预期比较。“X比Y更W”的构式意义为递进比较。二者在构式上存在着差异,没有共同的语法意义。二者还具有主观性差异,还可以兼容共用。二者在句法表现上也有差异,这些差异可以通过构式意义得到解释。
简介:“大家说好了要向着梦想勇敢向前……”我哼着歌,骑着车走在一条偏僻的小路上。
简介:快放假了,你是不是想做很多事情?是和爸爸妈妈去骑单车和爷爷奶奶去散步!和表兄妹们玩扑克?还是和心爱的玩具待在家里画画儿?
简介:镇子上来了一个红胡子妖怪,铜铃眼,蒜头鼻,一蓬大红胡子一直拖到脚板上。这是一个奇怪的妖怪,他喜欢逼着别人听他讲故事,讲完一个故事,就要拿走那个人最喜欢的东西作为讲故事的报酬。每一次,红胡子妖怪讲的都是同一个故事,可是每一次,他都要拿走不同的东西。(图:身边堆满了他要来的东西:珍珠项链,橡木烟斗,新衣服,古董怀表,鲜花,面包,书,布娃娃)谁也不敢不听红胡子妖怪的故事,谁也不敢不把自己心爱的东西交出来,要不然,红胡子妖怪就会瞪着他的铜铃眼,吹着他的红胡子,可怕的吼叫声嚷得全镇都听得见。
简介:“认为”和“以为”都可以表达观点,但“以为”比“认为”多一层否定的意义,“以为”问句是反问句,而“认为”问句是疑问句。“你以为呢”是简略的反问句,“你认为呢”是简略的疑问句,它们在形式上的一系列差别印证了这一点。
简介:退耕还林还草工程是党中央、国务院近年来针对我国水土流失现象作出的一项重大决策,是改变不合理的土地利用和耕作方式,减少水土流失,根治水患的根本性措施。为了实现“退得下,还向上,不反弹”的目标,国家颁布了《退耕还林条例》,每年还正式下达退耕还林任务计划,并采用在规定年限内无偿向退耕户提供粮食、现金补助,提供种苗造林费补助等,以保证其工程计划的顺利实施。
简介:长水在某局只是一个小职员。一天下班后,他在县城的公园里游玩,无意中发现局长也在公园游玩。他想过去跟局长打扫呼。局长向他笑笑,摆摆手,意思是各玩各的.互不影响。长水就不好意思走近局长。可他心里总像装着什么.不时拿眼角朝局长这边瞟。
简介:今天是我的生日,爸爸给我买了一个大蛋糕,爸爸对我说:"林林,你又长大了一岁,让我帮你量一量,看你现在多高了。"我高兴地说:"好啊,好啊!"
简介:话说四个人去森林,甲发现了一只兔子,乙打死了这只兔子,丙拣回了这只兔子,丁主动将兔子变成了“烤全兔”。照理说,四个人都应很满足,可偏有好事者愿拿出大笔奖金奖赏四人中贡献最大者。这就麻烦了,四个人,分一大笔钱,不打起来才有鬼呢!所以,我们先讨论一下,再把奖金给那个最应奖赏的人吧。
简介:一那真是我38年做的最糟糕透顶的噩梦。如果只是一个噩梦,那就好了,梦都会醒来。冉玉告诉我,在她结婚的第11个年头,儿子10岁的时候,丈夫陈东落入了另一个女人的情网。"那女的是酒店的销售员,向陈东推销酒店的餐饮,住宿,健身房,桑拿。陈东是公司的行政部长,级别不高,但公司内外的消费都要经他手
简介:普普镇,离这儿有很远很远呢,还要帮爸爸推萝卜车,小兔尼尼可有点儿不乐意。一想起来,尼尼就觉得脚丫子疼.
简介:今天是我的生日,爸爸给我买了一个大蛋糕,爸爸对我说:“林林,你又长大了一岁,让我帮你量一量,看你现在多高了。”我高兴地说:“好啊,好啊!”
简介:"X比Y还W"格式是指表真实、实际比较的语法构式和表极性程度的修辞构式。修辞构式是一种具有修辞功能的虚比构式。从认知语言学角度看,修辞构式的认知机制是隐喻和参照点模型。认知联想的触发、形式的模因移植、认知经验的突破和意象图式的动态化促成了"X比Y还W"格式从语法构式向修辞构式演变,使其具有了夸张的修辞语用功能。
习语构式“还X呢”的语义基础与历时形成
肺部的基本X线病变有哪些呢?
支气管炎x线表现有哪些呢
说反预期结构式“X比Y还W”
骨科“拍片”:你可知道X线、CT、MRI该怎么选择呢
骨科“拍片”:你可知道X线、CT、MRI该怎么选择呢
“X比Y还W”的构式意义及其与“X比Y更W”的差异
幸福呢?
现在呢
后来呢
“你认为呢”与“你以为呢”辨析
退耕还林还草工程
老板叫我呢
哪个高呢
该奖谁呢
为什么呢
很远很远呢
修辞(虚比)构式“X比Y还W”的认知机制和演变动因研究