简介：地上有一滩蜂蜜。一只蚂蚁见了，迫不及待地爬过去吃。吃饱后，才知自己被蜂蜜粘住，动弹不得。临死前，这只蚂蚁感叹道：“我真傻，为了一点甜头，而葬送了自己。”

简介：【教学目标】1.读微童话,感受童话情境的情趣,激发学生读写的兴趣。2.做微阅读,感受神态、心情、动作描写对表情达意的作用。3.写微作文,学会运用神态、心情、动作描写,把人物语言写得更生动形象。【教学过程】一、创设情境,导入新课1.生：叽哩叽哩咕,樱桃樱桃红,读微童话,做微阅读,写微作文。

简介：

简介：小白和小黑怎么联系，是个秘密。这个秘密最先藏在小白那里，一天后小黑不放心了，又改藏在小黑那里。秘密藏在小黑那里小白又睡不好了，两人都怕对方马虎把秘密弄丢。最后他们想出一个最好的主意：把秘密分成两份，每人分得一份，两人都安心了。

简介：

简介：我家养了两只十分有趣的鸭子,虽然它们都是同类,但它们的性格却是大不相同。一只走起路来霸气十足、昂首挺胸,我给它取名“鸭将军”。“鸭将军”长得虎背雄腰,全身半灰半黄的浓毛,看起来胖嘟嘟的,很讨人喜欢。另一只走起路来文文静静、悄无声息的名叫“鸭先生”。“鸭先生”长得骨瘦如柴,全身蜡黄蜡黄的。但它们都有一个共同点:长着一双像枫叶的小脚丫!

简介：两只饥饿的狼发现了一片肥美的草地。一狼大喜。另一狼不解趣问：“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”“但羊爱吃呀。”此狼说完，便朝一个方向飞奔而去。

简介：连日的阴雨使树叶都无精打采地沉闷着，我和同学一言不发地走在路上。

简介：从前有两只斑鸠，彼此相爱，吃喝都在一起。这一只在什么地方，那一只一定也在什么地方；有什么悲伤，有什么幸福，它们都愿意一同分担。它们从来没有计算过，时间是怎样迅速地逝去的；有过忧愁的阴影，却从来没有寂寞的时候。要是两口子中少了一个，哪儿还能找到什么快乐？

简介：

简介：红蝶很红黄蝶很黄两只小小的蝴蝶驮着春天飞翔暖风吹来擦洗它们的翅膀小小的花朵是它们起降的机场它们款款地扇动粉色的翅膀轻轻卸下一个季节的分量它们在蓝天下翩翩起舞让风和花香灌满心房。

简介：[英语原文]Teacher：Herearetwobirds,oneisaswallow,theotherissparrow.Nowwhocantelluswhichiswhich？Student：Icannotpointout,butIknowtheanswer.Teacher：Pleasetellus.Student：Theswallowisbesidethesparrowandthesparrowisbesidetheswallow.[汉语翻译]老师：这儿有两只鸟,一只是燕子,另一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀吗？学生：我指不出,但我知道答案。老师：请说说看。学生：燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。

简介：那年冬天，我从花鸟鱼虫市场买来两只麻雀，放养到了阳台上。我的阳台，长530厘米，宽115厘米，很是狭长。阳台的左侧，筑有小小的花池。花池边上，摆着个小小的木桌。

简介：黑猫：你在树上千什么？我们的责任是捉老鼠，树上有老鼠吗？红猫：傻瓜，除了老鼠就没有其他事千了吗？快上来，吻我一下!

简介：两只小花狗，昨天吵了架，今天在一起，又才巴手儿拉。都说“忘、忘、忘”，忘了吵过架。

简介：皇帝下圣旨：谁能说谎使他不信，赏银100两。这下每天进宫说谎的人川流不息，但无一人得赏。一天老者走上殿来，他对皇帝说：“听我爷爷讲，64年前皇上的父亲落难到苗山。吃了我家两个鸡蛋。老皇上说，回宫后连本带利百倍奉还。”

简介：睁一只眼闭一只眼如同看待黑夜与白天一只不动声色一只缓慢爬行该怪眼色还是夜色？

简介：两只兔子在森林里散步。白兔子的鞋带有些松散了，他却视而不见．依然悠闲自得地往前晃晃悠悠。灰兔子好心地提醒说：“你真懒，把它系上不好吗？”

简介：世间动物，各有脾性。我曾养过两只蝈蝈，便是很好的证明。前年夏天，我买了两只蝈蝈，顺便买了个竹笼，做它们的安身之所。竹笼分为两层，顶部起脊，似二层别墅。蝈蝈居其中，也算不委屈它们吧。

简介：抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。捉到第一只螃蟹后，他们会把盖子盖严，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，渔民就不再盖盖子了。