简介：花絮飘零，微风婀娜起舞，托起一声叹息；炊烟背后，尘世的烟尘里，我们已雕刻了人生四分之一的年轮。行走在消逝中，但记忆中总会有几格空间挥之不去，总有画面定格为永远的怀念。蓦然回首，灯火阑珊处，岁月恍如童话。

简介：<正>每个人都不喜欢心痛,但几乎每个人都有过心痛的时刻,然后,部分人才有了心痛的回忆。心到痛时,你就会知道,凡夫俗子的情感是那样的脆弱;痛到深处,你就会明白,导致自己受伤或失败的症结所在。

简介：当新年的钟声在缀满繁星的夜空里回荡．你会怦然心动、感慨万千吗？当你面对灾难中自救的孩童。你会产生由衷的敬意与关爱吗？当相互扶持的一双老人步履蹒跚地与你擦肩而过，你会对人生有所谓叹、有所感动吗？

简介：<正>我用了好多年时间喜欢流柯。我不知道那叫不叫喜欢,但是,我觉得我没有办法不去想他。我轻轻告诉死党,她说:“哎呀,你真是早熟。”于是我再也不敢说给谁听。流柯喜欢的是Popmin,我知道。他们是班上成绩最好,最多才多艺,最招人喜欢,最有品味的孩子。我只不过是悄悄看他们的一双眼睛,我不是美女、淑女、乖乖女,我成绩让老师皱眉头,我的态度没有礼貌,我整天和男生女生打打闹闹。这一切我都明白得很。不过我稍稍能喘过气的是,Popmin不喜欢流柯。

简介：摘要探讨初中化学中的教学艺术问题，提出用“煽情一点，幽默一点”的教学方式巧妙地和学生交流沟通，激活化学教学，并给出具体方法与策略。

简介：美琳达失业有几个月了，依靠政府救济金度日。她住在美国宾夕法尼亚州的一个小镇上，从华盛顿来的公交车要经过美琳达家门前，她家不远的地方，是一处车站。有了几次坐车的经历，美琳达发现，车厢内有时显得很拥挤。尤其是一些老人，动作迟缓，座位往往被年轻人捷足先登，而并非所有的年轻人都有很好的教养。某一天她灵机一动，既然时问是空闲的，何不为老人提供一点帮助？于是，她先上车占好一个座位，等到车厢里有站立的老人时，她便让座给他们。

简介：

简介：真实生活中，这两个孩子的身高是一样的，可为什么图片里……都怪这间屋子！这间屋子其实是个梯形！女孩靠近的那面墙壁（蓝色箭头所示）壁（红色箭头所示）的两倍，而且女孩所在的地势也比较低！所以，这张图片欺骗了我们……

简介：在大力倡导素质教育的今天，体罚、变相体罚似乎已成为每个老师不可碰触的“高压线”，要想为“罚”讨一点说法，真有点不合时宜，但笔者却觉得很有必要。

简介：穿越一冬的雾霾，北京短暂的春光似乎带来了些许新鲜的空气。万物回春，草长莺飞，正是踏青植树的好时节。4月13日上午，就着这喜人春色，深交所北京中心的同事奔赴北京郊外植树踏青。

简介：感动是什么？一个善意的微笑？一个关切的眼神，一声真诚的问候？一句关心的话语？每天在我们从教的路上演绎着多少平凡而的感动故事!或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。我在平凡的教育旅途中，有太多值得让我感动的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同分享吧。

简介：

简介：阳光睡在窗沿小猫的呼噜深一点或浅一点我在窗前看书．风在窗外看叶子跳舞书中的故事很远．在九月春风唤醒睡眠呼噜深一点或浅一点诗人开始梦游．故事很远

简介：

简介：在通常意义上，以艺术教育为重心的美育学的重构，似乎面临着与作为“艺术哲学”的美学的现代转型同样的困境：艺术的终结。但进一步的思考表明，有必要提到议事日程的理论命题，其实是由现代抽象画派的“审美还原”而导致的“美的终结”。问题的症结在于，以往的美学研究由于习惯于遵循美学的“感觉学”路径，而有意无意地把“审美经验”简单定位于作为官能性生理反应的层面。事实上，具有存在论意义上的客观性的美感体验，蕴涵着一种能给人以精神启迪的价值，它通过具有真正的思想深度和精神高度的审美感动，而为我们指明方向。在此意义上，美学应该是“感动学”。如何有效地将“审美感动”同拙劣的煽情相区分，是现代美育学实践中需要认真对待的一个关键问题。

简介：国家领导坐着飞机奔赴汶川探望那里的人民,今天我是汶川人,温家宝嚼泪抚摸失去家人的孩子

简介：新建路的另一端通向高速公路,从我住的这一端过去,大约有八九公里。每次都是刚刚感觉到灯火有所稀疏,就转身往回了。有时也随便找个空旷一点的地方站站,眺望一下远处。很快,我又爬上我住的那幢房子的楼梯了。开门的是我妻子,戴着胶皮手套的手滑稽地往上高举着。她正在洗碗。戴胶皮手套是防止皮肤遭到洗涤剂损坏,举手则避免水弄湿地板。她转过脸去,可能她根本没有问我什么的意思,被白底小红圆点的整体式围裙弄得看不出腰臀的身体,从开着的门里扭开了。她一回家就穿那个。

简介：很多MM都想上镜时让睑型瘦一点,于是拼命加重侧脸的阴影。其实,只要把鼻子提高一点,就能让睑型从视觉上收小,达到事半功倍的效果。就让CCR带你一起“让鼻子再高一点,让呼吸更新鲜”。

简介：今天下午我和妈妈在黄兴路步行街等爸爸过来接我们，可能是因为堵车吧，爸爸打电话说还要一个小时才能到。我和妈妈就无聊地在步行街上走着。走着走着，我和妈妈同时看见了一家麦当劳，我们对望一眼，便不约而同地快步走了进去。

简介：摘要赞赏是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人往往也会怀着一种潜在的快乐的心情满足你对他的期待，这在心理学上叫赞赏效应。那么，“赞赏”在教育上究竟有什么魅力？赞赏、表扬、鼓励的话应该怎么说，才能显得既中肯又中听，真正发挥“赞赏”的魅力呢？