简介：

简介：回顾近几年我县推广新农机新农艺所走过的历程,我们的主要做法和体会是:一、统一思想,提高认识,把发展农机化作为稳定农业基础、提高农业水准的基础性工程抓紧抓实我们始终把推广新农机、新农艺,发展农业机械化作为农业和农村工作的“重要大事”和“形象工程”来认真对待,抓紧抓实。一是县委、县政府主要领导首先统一思想,确立“振兴农业必须优先发展农机”的指导思想。根据“三年达小康,五年实现基本现代化”的总体奋斗目标,县委、县政府对全县的农机化工作进行了专题研究,县委主要领导明确提出,在实现农业现代化的过程中,农机化工作必须先行一步,农机化

简介：摘要：班级是进行德育教育的主战场，也是学生成长的主要环境，教师与学生在这一场所中进行有效的互动，学生接受教师所传递的知识，并发展个人能力。分析小学班主任的工作职责了解到，既要组织管理班级，又要引导学生健康成长，实现一定的德育渗透。随着课程改革的深入，学科教学与德育教学的融合变得越来越普遍，但在实践中会遇到各种各样的问题，针对实际情况应进行对应的分析，加以解决，保证最终的教育教学效果。本篇文章主要以小学班主任德育渗透与数学教学相结合为中心，展开了相关的分析与探讨。首先对小学数学班主任德育工作的开展要求进行了概述，随后结合实际提出切实有效的教学方法，推动学生更好的成长。

简介：摘要： “语文即生活，社会即课堂。”语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。在语文教育的广阔天地里,蕴藏着丰富的课程资源。我们要开辟语文学习渠道,不要把学生束缚在教室这个小天地里,要走出课堂。语文教学要面向现实生活,面向未来,语文教师要创造性地理解和使用教材,拓宽学生学习语文的空间。那么,识字教学的场所就不仅仅是课堂,还应包括其他的教育教学渠道,其中日常生活是学生识字的广阔空间。我们在教学中就要注意激发学生主动识字的愿望,开辟多种识字的途径,特别是引导学生在生活中自主识字,增加识字量。

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育的不断发展，人们逐渐认识到体育与德育在促进学生全面发展中的重要作用。在小学阶段，学生的身心发展处于关键时期，将体育与德育相结合，不仅有助于提高学生的身体素质，更能培养学生的道德品质，促进其全面发展。本文旨在探讨小学体育与德育相结合的实践方法，并分析其对学生全面发展的促进作用。

简介：摘要本文主要讲述了在实施英语任务型教学的过程中要注重情感态度的渗透。课堂气氛和教学效果也会随之发生一些变化。

简介：摘要:教育是百年大计，习总书记多次谈到了要加速教育体制改革，提升中国的教育水平。现阶段，我国进入了教育改革的关键阶段，其教育的目标不仅仅是使学生的成绩优秀，而是要将学生培养成为品质优良、全面发展的优秀少年。小学时期是孩子形成世界观，筑造良好品质的关键时期。作为小学数学班主任，教学时，不仅要帮学生把数学基础知识筑牢，更应该把德育渗透与数学教学相结合。

简介：

简介：

简介：

简介：“法治”与“德治”犹“车之两轮”、“鸟之双翼”，“法治”与“德治”相结合是既定的治国方略，其根据有四人；一是人类历史经验教训的深刻总结；二是“法治”本身的局限性决定的；三是构成科学的治国方略；四是解决现实问题的迫切需要。

简介：摘要：计量执法工作是质监部门工作中的重点环节。质量技术监督部门利用法律规定对计量单位进行统一规范，在保证量值正确可行的前提下，对市场经营中出现的违反计量规范的犯罪行为进行打击，从而保障消费者的根本权益，避免消费者受到不良商贩的计量欺骗。计量执法有利于建立起和谐的市场秩序，在激烈的市场竞争中强有力地打击了计量欺骗的行为，因此保证了市场经济正常平稳的发展。所以，对计量执法加大工作力度可以使计量检定工作更容易进行，可以使社会主义经济建设继续保持前进的状态。

简介：修正后的刑事诉讼法对我国刑事审判方式作出较大的改革,修正后的刑事诉讼法对我国刑事审判方式作出较大的改革,修正后的我国刑事诉讼法结合我国国情吸收了这一原则的基本精神和要求

简介：摘要随着社会的进步和发展，河道的功能也不断发生着变化，不再仅仅局限于防汛这一单一的功能，生态型、景观型河道已成为新时代发展的需要。生态水利作为以水利资源生态环境为基础的水利工程理念，其在河道治理工程中的应用，为百姓带来的不仅是用水质量和安全性的提升，更是河道生态环境水平的改变，这种积极改变是其他任何河道治理方法都无法达到。本文主要通过河道生态治理对水利工程的应用探讨。

简介：摘要本文以生态河道治理的原则，为切入点，针对如何进行更好的河道治理与生态建设之间的有机结合进行了相应的探讨，希望能为我国生态环境保护和发展提供参考和借鉴。

简介：房书亭中国中药协会会长中华中医药学会副会长中国保健品协会副理事长世界针灸学会联合会高级顾问中国国家中医药管理局原副局长

简介：考生在估算政治科目成绩时，客观题要严格按照高考评分标准进行估分。主观题要准确估分比较困难，一般情况下，考生运用的观点正确，论证严密，政治术语表达准确，层次分明，该道题就能获得八至九成的分数。如果观点的运用与答案标准有所出入，但能结合材料进行分析，又是在答案标准允许的范围内，那么该题得分率大概在六至七成。

简介：概括和分析了高职数学教学中能力构成和培养,重点论述其培养必须遵循一条"必须够用"的原则.