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简介：【摘要】 语言是一种符号，是一种艺术，而课堂教学语言则是一把钥匙，一把可以开启学生的思维，浇灌并滋润他们的心灵的钥匙。作为中职学校的教师则要有属于自己的教学语言，有其独特的风韵格调，才能帮助学生走的更远。

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简介：摘要：扑克牌类的益智游戏有许多，其中“24点”游戏是最经典的一款，游戏者通过加、减、乘、除四则运算，把4张牌面上的数算出24为胜。小学三年级数学学习内容正好包括乘法和除法以及四则混合运算，合理利用这款游戏可以满足学生好奇、好胜的心理特征，寓教于乐，提高学生能力的同时还能培养良好的意志品质，形成良性的师生、同伴、亲子关系。

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简介：【内容摘要】：目前初中英语语法教学缺乏真实的语境，形式单一，忽略了学生的思维能力的培养和学生差异等。而在核心素养这一大环境下，Go For It 教材中的Grammar focus这一环节的经常被教师忽略。针对这一问题，本文就如何生成语境，借助语境，依托语境，拓展语境及分析语境这五个方面来感悟、归纳、操练、应用、巩固Grammar focus中的语法，使学生在螺旋式上升的过程中学习语法。

简介：摘要：在新时代的背景下，原有的小学德育教学的内容和方式都已经不适应社会发展的需要和人才培养的要求。因此，对小学德育的教学现状进行总结反思是十分有必要的。本文中，笔者从多方面阐述了小学德育中存在问题的原因，探索出了可行性的解决策略，以期能够促进小学德育教学改革，提高学生的思想道德水平。本文共分两部分：第一部分，分析了小学德育教学中存在不足的原因；第二部分，提出了解决这一问题的对策。

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简介：摘要：近年来,新课程改革一直在向纵深推进,促使学科课堂教学进行变革,以促进有效教学的实现。在参与新课改的过程中,以“问题”为引导的教学模式成为众多一线教师竞相讨论和深入研究的热点课题。基于此,本文以小学数学学科为例,深入挖掘问题引领学习模式的内在力量,以帮助学生的思维获得进一步的拓展。

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简介：摘要：传统的解决数学题目的方法就是要求学生认真阅读数学题目，弄清题意和数量关系，找出已知条件，所求问题，分析题目中的数量之间构成的关系，综合运用所学数学知识确定解答的思路。但是对于一些较复杂的数学题目，这些传统的解决方法就会显得尤为困难。而解答较复杂的数学问题，是小学数学教学中的一个难点。如果巧用数学思想去分析思考，问题就会变得简单，明朗了。

简介：摘要：在小学数学教学中进行有效问题情境的创设，可以很好地吸引学生的课堂注意力，可以唤醒学生的思维和想象力，可以丰富学生的情感，提升学生的数学能力。为此，在小学数学教学中，教师要为学生提供与学习内容相关的数学问题情境，让学生感受到数学与自己生活的实际联系，激发学生的数学兴趣，唤醒学生对数学的认知，最终提升学生的数学能力。

简介：摘要：初中数学作为初中阶段的重要基础课程，初中数学承担着发展初中学生逻辑思维能力的重任，如何培养学生的思维能力和学习能力是课堂教学需要研究的内容，我们应用的是传统的教学模式，但是面对的确实新时代的学生，所以我们急需转变教学观念，急需学习新时代信息技术，急需研究新的课堂教学模式。通过数学活动的开展发展学生的学习能力和学习兴趣，以此培养学生逻辑思维能力，通过提问和解决问题发展学生主动学习，通过信息技术在课堂中的融合转变课堂的知识呈现。

简介：摘要：创建有问题的情境是数学教学活动中非常重要的一部分。如果教师想促进学生对教室中所提供知识的深刻理解和正确记忆，他们需要科学地创建有问题的情境。明亮活跃的问题情境可以吸引学生参与，鼓励他们积极思考和探索，然后自己解决。这种教学方法大大强化了学生的自主学习概念，并逐渐增加了他们对学习的兴趣。

简介：摘要：新课程标准当中强调了教师在教学的过程中应将学生的兴趣作为出发点，这就需要教师在美术课程教学中将注重激发学生的兴趣。从当前阶段的小学美术课程教学方面来看，依然存在着诸多的教学问题，影响了整体教学质量与效果的提升。所以，小学美术课程教学的过程中教师应正确认知到这些问题，并且结合实际教学问题进行探究，制定出科学有效的教学对策，全面激发学生的学习兴趣以及学习积极性，为小学阶段学生的综合成长与发展奠定基础，本文就小学美术教学问题与有效对策展开了分析。