简介：摘要：英雄教育是当下教育的重要部分，通过分析传统英雄与现代偶像在形象特点上的异同，发现两者在小学阶段英雄教育中的重要性和互补性，挖掘出传统英雄的现代价值和现代偶像中的传统精神，提出将两者融合于小学阶段英雄教育的内容设计、教学方法和评价体系的创新策略。在传统英雄与现代偶像的融合与创新中，为小学生提供全面、生动和具有时代特色的英雄教育，以培养他们的民族精神、价值观念和社会责任感。

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简介：【摘要】树屋是我们班幼儿最喜欢的游戏场地，由树屋和滑索组成。我们给予幼儿充足的场地、充足的材料、充足的时间，提供适宜的支持，让幼儿尽情地在树屋和滑索游戏。在树屋和滑索游戏中中，幼儿学会了发现、合作与探究。

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简介：摘 要：生态文明教育既体现教育涵化属性，又彰显公共管理属性，具有公共性、耦合性、全面性、长期性等特征。在中国式现代化背景的场域下，生态文明教育是构建人类文明新形态的基础性工程，不仅要在理论内涵上体现中华民族生态复兴的教育愿景、人民中心生态民生的教育立场、民众生态心智形塑的教育目标、本土生态资源整合的教育特色，而且行动方略上要基于新时代生态文明建设的使命任务，构建生态文明教育整体性发展格局，建设生态文明教育中国特色理论体系，夯实生态文明教育主体责任自觉，完善生态文明教育协同治理机制，从而更好地服务于新时代生态文明建设。

简介：摘要：新时代对初中生进行劳动教育意识的培养和进行劳动技能的教育是十分有必要的。班主任应积极开展劳动教育，将德育渗透到劳动实践中，让学生感悟劳动的真谛，掌握劳动技能，提高自己的生存能力。只有树立正确的劳动观，培育学生良好的道德品格，提升劳动素养，以劳动树时代新人，才能促进学生全面发展。

简介：摘要：本文主要以学习陶行知思想培养高素质师资为重点进行阐述，首先对学陶背景和目前师资现状进行分析，其次从转变教师观念，加强师德修养，立足于幼儿教材，提升教师业务水平等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：【摘要】木兰替父从军的经典故事代代流传，被编入中学语文课本中。这位女英雄的高贵品质也一直激励着中华儿女。在各类语文教学中，木兰的故事一直与性别挂钩。从诗歌创作倾向而言，木兰首先是一个人，一个有血有肉、真实可爱并非天生顽强的女人，然后才是英雄。这样一个突出“我”是谁的形象，让我们深刻体会到民歌的特征，咏叹人的故事，抒发人的情感，满足社会的情感需求。

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简介：摘 要：根据艺术交往论，文学是一种理想领域，主体与主体之间通过这一领域实现对话与交往。《儿女英雄传》对京城官场、旗人生活的描写细致入微，为后世文学家描写燕京打下了基础，为京味小说的发展提供了助力。以这篇小说为中轴，清朝的燕京与民国、新中国时期的燕京遥遥对望，文康、刘鹗、曾朴等老燕京作家与老舍、邓友梅、刘绍棠、王朔等“京味小说家”隔空对话，构成了彼岸世界与此岸世界、古代作家与现代作家、前世读者与今世读者的交往关系，充分体现了文学活动的历史意义与审美价值。

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