简介：

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简介：摘要从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

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简介：数学是学生从入学就开始接触的学科,小学数学的学习是为了中学数学打基础,所以教师要在小学数学的课堂教学中培养学生的数学学习兴趣,这样学生才能在中学时期更牢固地掌握数学知识,所以在小学数学教学中培养兴趣是重中之重。

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简介：摘要： 小学数学教学实践面对的主体具有思维发展水平较低以及好奇心强烈、行动力强等特点 ,且学生的学习主动性主要依赖于自身兴趣 ,所以激发学生的学习兴趣成为提升学科教学质量的关键路径。基于数学学科学习逻辑能力要求高以及学科教学内容比较抽象的特点来说 ,很多小学数学教师在组织学科教学活动的过程中反映学生的学习主动性不足、兴趣激发难度也比较大。针对这些问题 ,主要分析了优化小学数学课程教学质量的路径 ,希望教学内容可供参考。

简介：新课程理念提倡学生自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,小学数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣。

简介：摘要：在开展小学数学课堂教学过程中，教师要注重把握课堂教学的实效性，引导小学生对数学知识点进行深入地学习及思考，促进数学知识点的内化，有效地培养小学生数学核心素养。本文在对小学数学课堂教学问题研究过程中，注重立足于小学生的身心发展特点，以学生学习兴趣为切入点，使小学生能够更加积极、主动地参与到数学知识的学习及思考当中，使数学课堂教学更加有效。

简介：摘要学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探索它的一种倾向，通常总带有浓厚的情感色彩。学习兴趣是内部动机中最现实、最活跃的成分，是推动、激励学习的最有效的动力。在小学数学课堂教学中，应该从以下几方面着手培养学生的学习兴趣努力改革教学方法；精心创设问题情境；合理使用电教手段；多给学生成功的机会；鼓励学生动手实践。

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简介：摘要：学习兴趣是支撑学生高质高效开展学习的基础，尤其是小学生开展抽象枯燥的数学知识学习，更加需要学习兴趣的支撑。随着新课程改革的不断深入，小学数学教师已较为注重构建兴趣化数学课堂，但现实教学中，孩子们学习兴趣激发与培养力度仍然存在较大的提升空间，需要一线教师深入把握小学生数学学习兴趣缺失的原因，进而深研教学创新的策略，让学生对数学产生强烈的学习欲望，推动其主动学习，深度掌握数学知识并灵活运用。基于此，本文章对小学数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：为发挥小学数学教学的有效性，教师应立足于培养学生的学习兴趣，并通过多样化的教学方法实施，加强对于学生探究能力的培养，进而让学生的数学思维得到充分地锻炼，逐渐形成科学的数学探究思维，促进学生核心素养能力水平的进步。基于此，本文以小学数学课堂教学为研究对象，就如何激发学生学习兴趣以及培养学生探究能力进行探索，对相关的教学策略展开简要探讨。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，小学数学课堂教学中，可通过创设情境等方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，提高教学质量。

简介：摘要：小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意，并能持久。而课堂是学生学习的主要场所，要使他们喜欢这种场所，教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维，唤醒他们的学习意识，进而充分调动学习积极性，让他们主动参与到教学中。

简介：素质教育取代应试教育是大势所趋,提高学生的学习兴趣,培养学生的能力又是素质教育的一个很重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键.因此,怎样才能真正提高学生学习兴趣,是当前摆在每一个教育工作者面前的头等大事.

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