简介：

简介：摘要：近年来，在新课程不断深化改革的历程中，初中思想品德教学把感情、态度和价值观作为首要教学目标。作为初中思想品德教师，需要在教学过程中创建情感体验课堂，将学生的学习兴趣以及热情在体验的同时充分调动起来，让学生的情感教育在实践中得到正确的启发，实现对学生的价值引领，提升学生的思想道德品质，促进身心健康发展。基于此，本篇文章对初中思想品德课的素质教育进行研究，以供参考。

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简介：今天思想品德课的课堂教学目的，不仅是要让学生在课堂上获得理论知识，更重要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自觉能力以及运用知识解决问题的能力。

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简介：摘要初中思想品德教育能够培养初中生正确的思想行为，能够确保思想理论对学生产生良好的影响，从根本上指导学生的生活实践；还能为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生具备正确的行为习惯。在初中思想品德的教学中，应该贯穿德育和素质教育，本文就以初中思想品德教学中的素质教育为例，探讨两者的关系。

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简介：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的。以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育势在必行，这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。由此，国家确立了以学生发展为本、培养创新能力和实践能力为目的的素质教育目标，积极全面地推进素质教育。素质教育的实施，对思想品德课教学提出了更高、更新的要求。那么，在思想政治课教学中如何体现和把握素质教育呢？

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简介：摘要提高学生的各种素质是当前课程改革的主要内容，如何在小学的思想品德课教学中，提高学生的各种素质？本文从抓情感体验，促道德内化，提高学生道德素质；创设和谐氛围，激发学生的情感，提高学生身心素质；面向社会，增强现代意识，提高学生的思想素质三个方面探讨在小学思想品德课教学中实施素质教育。

简介：〔摘要〕初中思想政治课的教学改革必须适应我国社会主义市场经济发展的形势，针对中学生的思想实际，围绕思想政治课的教学任务，切实贯彻理论联系实际的方针，彻底改变应试教育的模式，把教学真正转入素质教育的轨道。

简介：摘要：随着政府会议的召开，国务院提出要"深化教育改革，全面推进素质教育"，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。德育教育尤其是小学德育教育在新课改的推动下更加向深层次的方向发展。为了响应政府的号召，大力推动新课改的完善进度，教师需摒弃以往传统的教学理念，结合实际以及当下社会需求，在提升自身教学素养的同时，积极参与新课程的改革。

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简介：[摘要]在思想品德课中，一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文，可以让学生自己来扮演课文中的人物，表演出整个故事情节。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可从中领悟到课文中的思想内涵，比教师的说教效果要好的多，这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式。这样的方法会使学生如身临其境，增强社会中的角色意识，唤起责任感。[关键词]素质教育道德素质情感体验实践体验如何在思想品德课教学中对学生实施素质教育已成为学科教学中探讨的热点问题之一。现就如何用素质教育思想指导小学思想品德课的教学改革谈几点粗浅的看法。一、抓情感体验，促道德内化，提高道德素质小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。抓情感体验是针对小学生的特点所致，也是在教育情境中有道德意义的各种事物的内心评价感受。学生在情感体验过程与道德认识过程有效“合成”构成道德内化。这种体验经常与学生的道德观念相联系。当学生运用初步形成的或已经掌握的道德认识去评价自己或他人行为举止时，就会产生一种自觉的、概括的、稳定的情感体验。经过多次证明这种体验、认识是正确的，才能将其内化为观念或形成态度，指导学生的道德行为……

简介：摘要：素质教育是我国教育的重要实施对象和教育改革途径，作为我国教育发展和改革的重要载体，在实际教学中就要根据素质教育的特点和要求，充分实施素质教育，一方面促进我国教育的发展，另一方面在素质教育背景下，不断培养学生的综合能力，让学生的学习和成长符合社会发展的需要以及学生今后学习发展的要求。因此，本篇文章主要针对初中思想品德教学中的素质教育进行相应的探究，以期通过素质教育的研究，践行素质教育，不断优化初中思想品德教学效果，增强教学的有效性。