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  • 简介:广东宏远队高居榜首,江苏大华队步步紧逼,八一双鹿队虎落平阳,新疆广汇队败走麦城……这是短短的11轮联赛展现出的主要特点。俗话说,但从这11轮联赛我们似乎很难断定未来的联赛走势。

  • 标签: 广东宏远 球队 赛季 主教练 职业联赛 新疆
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  • 简介:对于教学文本,我的研读直是"看山是山,看水是水",很少看到这"山水"之外的"世界"。文本在我眼中就只是文本,我只关注表面的知识,而这字里行间的故事、历史、情感,我涉及和思考得较少。于是,我常常已是"障目",却不自知。知识要学,但如何才能学以致用呢?

  • 标签: 一叶障目 教学文本 一朵花 古诗词 小学教育 电影画面
  • 简介:看伟人王顺才辑不接收外事礼品彭伟光在《回忆在周伯伯身边的时刻》文中,描绘──总理的客厅、办公室和卧室,明亮,宽敞,整洁,没有什么华丽陈设,这使我不可思议。次我问总理;"你经常出国,又有那么多外国首脑来访,送了那么多礼品,怎么件陈设也没有...

  • 标签: 农场工作人员 外甥女 博物馆陈列 建国初期 车烟囱 贺龙
  • 简介:摘要在课改背景下实施“‘六模块’建构式课堂”教学方式,挖掘教材资源,培养良好的学习习惯,能够把圈点勾画做批注与“六模块”教学相结合,促进学生的阅读与习作的综合能力的提升。

  • 标签: 教材 课堂教学 教学方式 学习习惯
  • 简介:本刊这期的主题策划为“在博弈中热舞的快递业”,孰料截稿之后,却迎来了个“多事之秋”。笔者有感而发,赘述如下。

  • 标签: 主题策划 快递业 博弈
  • 简介:摘要如果说教育是承载着孩子远帆的船,那么教师便是灯塔上的盏明灯,孩子的成长和知识的汲取在于教师的引导与自身努力相结合,那么在这个任重而道远的教育道路上,我们教师能够做到的便是当好明灯的角色以及授人以渔的渔夫。所以教会孩子们预习以及训练孩子的逻辑思维变得尤为重要。

  • 标签: 温故知新 思考 灵活性 逻辑性
  • 简介:"柳琴姑娘"——这名字得天独厚,比如梆子姑娘,京戏姑娘,叮叮腔姑娘,京韵大鼓姑娘,好像都不像"柳琴姑娘"这样顺。柳琴戏是吾乡富于传奇色彩的剧种,自山东的西南发源,流布苏北,南抵淮泗;在山东,原名拉魂腔,徐州这边叫柳琴戏,再往南叫泗州戏,各以乐器,以河流,以演剧效果来命名。我很喜欢中间的小历史小造化,数次行走三省,看古今印记、

  • 标签: 板腔体 地方戏剧 金庸小说 原生状态 如水 花场
  • 简介:月光里有一百万种涅粲和圆寂,所以它的颜色亘古不变。心里盛着乡愁的人走出来,走入另种故乡,像燕子筑巢,它需要种坚同的语言,来承载生活。

  • 标签: 中国 当代文学 散文 一叶观园
  • 简介:盲医陈书栋按摩治截瘫在山东省乳山市残联的协调和帮助下,乳山市夏村镇西里村诊所盲医陈书栋破例收治了名因车祸致残10年的姑娘林培珍。林培珍是白沙滩镇徐家耩村人。1988年,23岁的林培珍在下班的路上被违章肇事的司机撞伤。造成胸椎骨椎体、肋骨等多发性骨折,导致高位截瘫。她先后前往文登、烟台、济南等地寻医治疗,结果都没有好转,在炕上躺就是十个年头。

  • 标签: 乳山市 高位截瘫 多发性 陈书 肋骨 诊所
  • 简介:陈洪儒捐资开智残人运动会最近,吉林市个体客车司机——陈洪儒同志个人捐资3000多元为吉林市丰满区青山联合社50多名智残人举办了次别开生面的秋季运动会。在开幕式上,

  • 标签: 残疾人 客车司机 下岗 开幕式 智残 政府
  • 简介:请以“落知天下?”为标题,写篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点,可叙说你的故事,可抒发你的情感。(60分)

  • 标签: 写作指导 命题作文 文章
  • 简介:美国数学家哈尔莫斯说:“问题是数学的心脏.”正是问题激发我们去学习,去发展知识,去实践,去思考.

  • 标签: 一叶知秋 函数 数学家 学习
  • 简介:摘要:在疫情特殊时期,因为环境相对闭塞,又不能够外出,人与人的交流也没有现实生活中来的流畅,对我们的学习和生活中都会产生定的心理问题,而孩子们的心理问题往往容易忽视。返校复课,老师们更多关心的是学生学业上影响、网课的听课反馈等等,往往忽略了学生们的心理问题。教无定法,管理也无定法,我们的行都有可以铭刻在学生心中,可以给学生带来永留中心的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕,我们应当比任何人都要重视教育的过程,关心他们、尊重他们、理解他们、平等的对待他们。

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  • 简介:摘要:在疫情特殊时期,因为环境相对闭塞,又不能够外出,人与人的交流也没有现实生活中来的流畅,对我们的学习和生活中都会产生定的心理问题,而孩子们的心理问题往往容易忽视。返校复课,老师们更多关心的是学生学业上影响、网课的听课反馈等等,往往忽略了学生们的心理问题。教无定法,管理也无定法,我们的行都有可以铭刻在学生心中,可以给学生带来永留中心的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕,我们应当比任何人都要重视教育的过程,关心他们、尊重他们、理解他们、平等的对待他们。

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