简介:摘要写字教学是小学低段语文教学的重点内容,小学写字教学要走出“机械模仿”的误区。在低段写字教学中,通过“识、写结合”、“写、思结合”、“写、评结合”的策略进行优化,能够提升小学生写字学习的整体效率。
简介:党的“十五大”报告中指出:“建设有中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中,把努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本目标,这是提高学生思想政治素质的关键。在师训干训工作中,要适应21世纪基础教育改革与发展及人才培养的需要,采取有效措施,把德育贯穿于全面素质教育之中,纳入素质教育的运行轨道,将社会主义、集体主义、爱国主义教育融合于“做人”的道理之中,将对社会热点问题的剖析交汇于学生的社会责任感之中,使德育切实与社会现实及学生的思想实际有机和谐地融为一体。
简介:摘要“随文识字”就是边学文,边识字,字不离词,词不离句,句不离篇,将识字任务贯穿于课文的学习中,自始至终融合在课时的教学中。为了有效地随文识字,在教学过程中要注意将字的音形义紧密结合,夯实识字基础,要抓住特点,识写结合,还要注意将识字与阅读结合。只有这样,才能有效地提高识字的数量和质量,为儿童语言的发展奠定基础。
简介:摘要“随文识字”就是边学文,边识字,字不离词,词不离句,句不离篇,将识字任务贯穿于课文的学习中,自始至终融合在课时的教学中。为了有效地随文识字,在教学过程中要注意将字的音形义紧密结合,夯实识字基础,要抓住特点,识写结合,还要注意将识字与阅读结合。只有这样,才能有效地提高识字的数量和质量,为儿童语言的发展奠定基础。