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  • 作者: 王玉琴
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《青年与社会》 2008年第12期
  • 机构:语文课程制定的三维目标,即“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”,它是面向全体学生,力争使每个学生都能达到、获得现代化公民必须具备的语文素养,注重的是学生语文素养的全面提高。那么,在语文课堂教学中如何有效落实三维目标,带给学生一个全新的课堂,能够为学生全面发展和终身发展提供切实有效的帮助,为此,笔者主要从以下几方面去着力落实三维目标。
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  • 简介:新一轮的基础教育课程改革确定了"个维度"的教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.教师如何达成"教学"目标?

  • 标签: 三维教学 教学目标 教师达成
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  • 简介:课程目标是当前基础教育课程改革中涉及的基本问题。课程目标的提出是现代社会发展的需要,也是人自身发展的需要。目标与双基目标既有区别,又有一定联系。课堂教学改革应围绕目标的落实而展开。

  • 标签: 课程目标 三维目标 双基目标 课堂教学改革
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  • 简介:《义务教育语文课程标准》(2011版)明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"小学个学段对口语交际均有明确要求,因此,我们在说话教学实践中要有"长程意识",要能从个年段整体关照,这样在教学中方能心中有数,手中有法。

  • 标签: 口语交际教学 现代公民 必备能力 人际交流 第一学段 词语构成
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  • 简介:摘要依据现代教育理念所提出的教学根本目的是促进学生的全面发展,新课程标准又把它具体化为“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”这个维度的课程目标。我们要从这个维度来全面构思教学内容、精心安排教学活动。

  • 标签: 知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学方式
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  • 简介:摘要新课程强调的目标是一个整体,既是教学的出发点,也是教学的归宿,又是教学的灵魂,支配着教学的全过程。认知与权衡目标有其重要意义。

  • 标签: 三维目标 认知与权衡 课程标准
  • 简介:目标是教育理论中的一个新名词,它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的目标即:情感、态度、价值观.情感是指学生在学习结束后应该具有的感情体验;态度是指学生在学习结束后应该具有的一种对周围事物、事件的态度的形成;价值观是指学生在学习结束后应

  • 标签: 三维目标 情感态度与价值观 过程与方法 学生能力 学习数学 课堂教学改革
  • 简介:数学教学首先要有明确的教学目标,才能有效地实施教学手段,正确地培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质.本文从教学中的"目标"入手,抓住习题教学的几个重要环节,培养学生进行解题后反思,对自己的思维能力不断地升华,对变通题的解决起到预期的效果.

  • 标签: 数学 习题教学 三维目标
  • 简介:摘要:知识与技能过程与方法情感态度与价值观关这个维度是新课程标准,对教师确定课堂教学目标的要求,也是教师引导学生主动参与学习课堂,成为学习的主人的必要方法和手段。本文采用定义分析法,结合新课标改革内容与初中地理课堂教学的实际操作综合分析,在新的要求与思维下,如何将改革方向准确贯彻落实,在实际教学中达到知识学习思维训练与人格培养的方面同步教学的实现。

  • 标签: 初中地理教学 新课标改革 三维目标
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  • 简介:摘要新课程倡导以学生发展为本、让学生参与的新理念。如何发挥演示实验在物理教学中的作用是个值得研究的课题。对于教育第一线的教师而言,演示实验不仅仅可以培养学生基本操作技能,也可以通过演示实验的教学使学生在各方面得到发展。

  • 标签: 演示实验 物理教学 三维目标