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  • 简介:摘要目的探讨小点扩张联合泪道置管治疗小点狭窄及膜闭的疗效。方法选择本院2011年1月至2012年12月门诊确诊为小点狭窄及膜闭的患者19例(29眼),所有患者均行小点扩张联合泪道置管治疗,术后3月拔除泪道置管。结果拔管后随访1~6月,溢症状消除,小点开口正常者26眼(占89.66%),溢症状缓解,小点开口正常者3眼(占10.34%),总有效率100%。结论小点扩张联合泪道置管是治疗小点狭窄及膜闭的有效方法。

  • 标签: 泪小点狭窄 泪小点膜闭 泪小点扩张 泪道置管
  • 简介:摘要目的探讨自小管冲洗及探通术治疗婴幼儿囊炎的最佳时间。方法选取在本院接受治疗并有随诊记录的婴幼儿囊炎患儿共71例(90眼),根据炎症轻重及是否有脓性分泌物及细菌培养结果,用敏感抗生素眼液冲洗控制炎症,并自小点冲洗探通治疗。进行疗效统计。结果在71例共90眼中,探通冲洗治愈率为97.77%,全部病例无感染,假道等并发症,经半年的随访观察,无1例复发,其中10天-3个月43眼中,一次探通成功41眼,占本组总数的95.34%,经一次探通的成功率为90%,在四个年龄组中,3-6个月组的冲洗及探通率为97.14%。在10天-3个月的43眼中,冲洗后通畅的仅为6例,占本组治愈率的0.14%,占全组总数的0.066%.在四个年龄组中10天-3个月的冲洗及探通率最高.为97.77%。结论根据婴幼儿年龄及囊炎炎症的具体情况,必要时,通过细菌培养等选择敏感抗生素眼液,自患儿小点冲洗泪道后探通治疗,更为安全合理,并得出治疗婴幼儿囊炎的最佳治疗时间是出生后3-5个月。

  • 标签: 泪囊炎,泪道冲洗及探通,婴幼儿,护理。
  • 简介:摘要探讨显微镜下改良式点成形联合人工泪管置入治疗点狭窄及闭锁的临床疗效。方法选择2013年1月至2013年12月在辽宁省沈阳市第四人民医院眼科以“小点狭窄及闭锁”为诊断入院的患者16例20只眼在显微镜下施行“改良式点成形联合人工小管置入术”,术后每日术眼滴可乐必妥及普南扑灵滴眼液,术后第三天行泪道冲洗。术后三个月拔管。结果术后第一天自觉溢症状消失者10,溢症状明显减轻者6只眼,溢症状改善者4只眼,拔管后溢症状消失者18只眼,溢症状缓解不明显者2例,治愈率90%。结论改良的咬切法点成形联合人工泪管置入术操作简单,小点形态良好、完整,优于以往的三剪法点成形术,便于在各级医院推广应用。

  • 标签: 泪点狭窄 闭锁 咬切 泪点成形 人工泪管置入
  • 简介:摘要目的探讨堵塞上小点的加压冲洗法在新生儿囊炎治疗中的作用。方法选择2013年11月11日至2015年10月30日在我院诊治且资料完整的新生儿囊炎患者进行回顾性分析。患者均为接受囊按摩及点消炎药水治疗无效的。先接受经单纯泪道冲洗,如无效在单纯泪道冲洗基础再行加压泪道冲洗,经加压冲洗后仍不通者行泪道探通术。结果随访期间共有符合条件的新生儿囊炎患者81例(120只患眼),其中男性患儿47例,女性患儿34例,患儿平均年龄为3.5月(2~10月)。患者经单纯泪道冲洗治愈15例(18只眼),经加压泪道冲洗治愈54例(89只眼),经加压冲洗后仍不通行泪道探通后治愈的10例(12只眼),多次泪道探通治疗后仍不通的去上级医院手术治疗1例(1只眼)。结论较传统的加压冲洗治疗,完全堵塞上小点的加压冲洗在新生儿囊炎非手术治疗中有很大的优势。

  • 标签: 新生儿 泪囊炎 堵塞上泪小点 加压冲洗
  • 简介:目的:评估以不同的方法治疗病毒性结膜炎并发症小点小管闭塞的疗效。方法:此回顾性群组研究共纳入35例临床确诊为感染病毒性结膜炎的患者,经治疗后完全缓解,4wk后并发小点闭塞。本研究采用了小点扩张术,穿孔硅胶小点栓子植入术,和Mini-Monoka硅胶管植入术对该35例小点闭塞患者进行治疗。结果:首先,单独采用小点扩张术对所有35例患者进行治疗,其中只有6例患者(17.14%)取得了满意的疗效。其次,采用穿孔小点栓子植入术对上述采用小点扩张术无效的患者进行治疗,有20例(57.14%)患者取得了较好的疗效。最后,采用Mini-Monoka管植入术对上述两种治疗方案都无效的患者进行治疗,有9例(25.71%)患者的病情取得了重大的改善。另外,通过对上述病例进行统计分析,结果表明该疾病的严重程度与Mini-Monoka管的使用和是否双眼同时患病或者和、下小点同时闭塞并无关联。结论:运用穿孔硅胶小点栓子能够有效治疗由病毒性结膜炎引起的小点闭塞。对分别经小点扩张术和穿孔硅胶小点栓子植入术治疗无效的患者,可采用Mini-Monoka管植入术以取得良好的治疗效果。

  • 标签: 泪小点闭塞 泪小管闭塞 机械扩张 泪小点栓子 Mini-Monoka管 腺病毒
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  • 简介:摘要目的探讨护理干预对先天性小点小管、囊、鼻泪管缺如患儿术前、术后影响。方法对本例先天性小点小管、囊、鼻泪管缺如患儿术前、术后护理干预资料进行分析。结果本例患儿经手术重建右眼泪道,术后泪道通畅,术后随访半年患儿溢症状消失。结论本病例患儿由于术前采取健康教育、心理护理,完善术前准备,术后加强生活护理、预防感染等恰当护理干预,确保了手术成功,医、护、患儿及家长满意。

  • 标签: 先天性泪小点 泪小管 泪囊 鼻泪管缺如 口腔修复膜 手术 护理干预
  • 简介:摘要目的:评价高温烧灼封闭下小点治疗重度水液缺乏型干眼的临床疗效。方法:前瞻性非随机对照研究。选择2019年6月至2020年10月在福建医科大学附属第二医院眼科就诊的使用人工泪液和局部抗炎保守治疗后疗效不佳的重度水液缺乏型干眼患者29例(58眼)。根据是否患有干燥综合征分为2组:干燥综合征干眼(SS)组17例(34眼)和非干燥综合征干眼(非SS)组12例(24眼)。采用高温热烧灼封闭双眼下点,记录小点烧灼前2个月、1 d及烧灼后2周、2个月时患者的眼表疾病指数(OSDI)、泪膜破裂时间(TBUT)、角膜荧光素染色(FL)和泪液分泌试验(SⅠT)结果。数据分析采用独立样本t检验、配对样本t检验及单因素重复测量方差分析。结果:2组烧灼前各项干眼相关指标差异无统计学意义。烧灼后2周和2个月与烧灼前1 d比较,SS组OSDI评分、TBUT及FL评分差异均有统计学意义(F=69.58,P<0.001;F=49.45,P<0.001;F=34.07,P<0.001);非SS组OSDI评分、BUT、FL评分及SⅠT值差异均有统计学意义(F=57.89,P<0.001;F=72.83,P<0.001;F=47.44,P<0.001;F=28.35;P<0.001),但SS组SⅠT值差异无统计学意义。烧灼2个月后,非SS组OSDI评分、TBUT、FL评分、SIT值均较SS组改善更明显(t=2.22,P=0.04;t=-3.32,P<0.001;t=2.90,P=0.01;t=-4.00,P<0.001)。SS组和非SS组均未发生明显眼部并发症,最常见的并发症为泪道再通,再通率为5.2%。结论:下小点烧灼封闭治疗重度干眼可改善重度干眼的症状和体征,是一种简单、经济且安全有效的方法,对非干燥综合征干眼患者效果更佳。

  • 标签: 高温烧灼 泪小点封闭 干燥综合征 干眼
  • 简介:1项目摘要一种物理光学实验教学探究仪,它是由演示盒、直角“Γ”型支架演示板、白炽灯泡、蜡烛、白纸屏组成,其特征在于将不透光的方形障碍物置于阳光下,如果障碍物较大就会在地上得到方形的影子,这是名副其实的影。但如果障碍物较小就会在地上得到圆形的“影”,与其说是“影”,倒不如说是太阳的负像。

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  • 简介:自然教师在教学中往往需要设计和制作一些教具来辅助课堂教学,我在教学中想出的几个点子也许对其它自然教师有一定的帮助。一、氢气球的制作在自然教学中要用到氢气球,实际它的制作十分简单。选用500ML的水瓶一个,在瓶中加入40~50克的锌粒,再在瓶中注入少量水,以浸没锌料为宜(以便生成的氯化锌溶化)。准备大一些的气球一个,往瓶中倒入约

  • 标签: 小点子 氢气球 孔明灯 巧用气 辅助课堂 小学自然教学
  • 简介:小点没了,只剩下毛毛了。小点和毛毛都是我家养的小狗。我上楼找毛毛和小点,只要拍拍手,它们都会跑过来。可是那天我拍手,只有毛毛过来,没有看到小点小点到哪里去了?

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:在我40岁的人生经历中,从来没有像在汶川映秀镇那么短暂的15天里洒下那么多悲伤、忧郁、感慨、激动的泪水,从来没有像在映秀的15天里经历过那么多惨痛的生离死别,从来没有像在映秀的15天里体会到那么多生死与共的战友情、人间义。

  • 标签: 重庆 刑侦 遇难者 突击队 遗体 部队官兵
  • 简介:仔细观察卢柏先生糖果店里的万圣节点心,数一数每种点心各有多少块,并为没有上色的糖果涂色。最后,从“啊曼的小车间”里找到配图,粘贴在图中恰当的位置

  • 标签: 点心 魔法 万圣节 糖果 上色
  • 简介:<正>人们曾经将零食看作不健康的饮食。由于害怕体重增加,人们总是节制吃零食,然而现在,健康专家高度赞同并鼓励人们吃零食,实际吃零食对我们有好处。当然,前提是我们正确吃零食!鼓励吃零食是基于以下原因:确保摄入多种食物,满足营养需要提供灵活的进食计划,以满足现在边吃边工作的生活方式帮助控制胃口,减少每餐的进食量。与通常认为零食导致体重增加的观念相反,研究已经表明,零食的作用恰好相反-吃零食使减肥更加容易,而且不用忍受持续挨饿的痛苦是对胃口小的老年人和儿童等人饮食的重要补充是一种享受,并给日常工作带来短暂的休息。工作中补充能量,为继续工作加油对某些人来说是重要的社交与休闲活动。

  • 标签: 营养需要 进食量 记忆能力
  • 简介:美妙音乐在花园里飘荡。小点点随着音乐舞蹈,不过有几个还没有颜色。你能帮帮他们吗?

  • 标签: 婴幼儿 美术 智力游戏 上色