简介：艺术课程教研室，景观课程教研室，室内课程教研室，技术课程教研室，实践课程教研室，毕业设计教研室。

简介：英语专业教研室：该教研室现有教师19人，其中副教授4人，外教3人，来自“中国之友基金会”和“英国海外志愿者服务社”。另有4名来自南京大学外国语学院的支教研究生和1名东北师范大学外国语学院的支教教师。承担着20个班级，近1000名学生的教学任务。

简介：　　如果说大课题研究是少数教师可以做的,　　无论是大课题研究、小课题研究还是常规研究,课题研究的终极目的是改进实践、提升教师、发展学校

简介：<正>早在五十年代,地方各级教育行政部门就设有教研机构,用以管理中小学教学工作。粉碎“四人帮”,特别是党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,教育事业如雨后春笋蓬勃发展。为了适应这种发展的需要,教研队伍得以恢复并不断壮大,一般都从教育行政机关内部分离出来,独立存在,成为下属机构,取名教学研究室(以下简称教研室)随着教育改革逐步向纵深发展,怎样进一步加强教研室工作已提到议事日程上来。本文想就教研室工作的性质和任务以及目前存在的问题和解决问题的办法,谈谈自己的看法。一、教研室工作的性质和任务教研室工作的性质和任务是在长期实践中自然形成和不断完善的,它已经是我国教育科研体系中不可缺少的稳定的存在形式。

简介：摘要：教研室是所有教师（教员）管理的第一责任单位，是“教”的直接输出单位，是院校的核心职能单元，对院校的建设发展起到至关重要的作用。某种意义上讲，院校培养人才的质量怎么样，很大程度上取决于教研室的职能发挥。当前，很多院校教研室事务缠身， 已经很难发挥其应有的职能， 从教学研究角度上看， 已变得形同虚设。本文分析了当前教研室建设存在的主要问题，提出了具体解决对策。

简介：教研室做为高等院校基层教学组织,是教学工作的基础单元,专业教研室一肩挑着专业建设,另一肩担着师资队伍培养。高校的学科建设、科研能力、人才培养等最终均落实到教研室工作中。文章从教研室工作与专业建设发展的角度出发,从六个方面对教研室工作进行论述,希望由此与同行交流,进而起到促进教学,共同进步的目的。

简介：专业教研室是高校进行人才培养工作的一线工作单位,也是地方高校参评专业综合评价的主要力量。本文通过对2016年江西省高校专业综合评价工作的简要梳理,试图以景德镇陶瓷大学市场营销专业的参评经验和总结为例,为其他高校和专业参与专业综合评价工作提供一些新思路。

简介：摘要中等职业学校的专业教研室建设还需要加强，学校要提高专业教研室建设上的认识，明确任务。理顺教学和科研的关系，促进教学和科研的相结合，打造中等职业教育名校。

简介：摘要:虚拟教研室既能保留传统教研室的教研功能，又能突破时空限制和行政界限，实现资源共享，是信息化时代新型基层教学组织。但虚拟教研室在我国尚属于新鲜词汇，国有很多院校不了解虚拟教研室的机理，因此本文以文献综述的形式从虚拟教研室概念提出的背景与内涵、理念的先行者、组织运行、建设经验四方面进行归纳，对未来虚拟教研室的建设具有现实参考意义。

简介：教研自觉在推进教师与学校教研，提升教师教学素养与区域办学品质中具有唤醒、促进、提振、优化等多重价值。为此，2015年以来，江苏省启东市教师发展中心以《江苏省基础教育教学改革行动计划》为指导，以创建“江苏省示范性教师发展中心”为契机，以唤醒教研自觉为主线，以勤勉务实的态度加强调研力度，以切实有效的解决方案促进问题整改，具体实施措施如下。

简介：~~

简介：<正>教研室是学校最基础的教学管理单位,为了更好地按党的教育方针、本专业教学计划和教学大纲安排各门课程的教学,保证教学秩序的正常运转,必须做好资料档案的建设工作。我院办学四十多年来,由于办学体制的频繁转换,教师队伍的不断更迭,加上文化大革命这场浩劫,许多重要的资料大量散失,

简介：一、教研室评估指标体系设计原则高职院校教研室是按专业或课程设置的教学组织,是学校教研活动和教学管理的基层单位,它承担着组织教师进行政治、业务学习,指导教师进行教学与科研等重要任务。高职教研室评估是学校教学评估的基础,实施教研

简介：

简介：本文结合实际,首先阐述了高校教研室在教育教学中的重要地位以及主要职能作用,然后指出教研室工作现状与建设中的问题,最后提出解决问题的建议。

简介：摘要保山学院珠宝学院玉雕教研室成立前身是宝玉石鉴定与加工技术专业。本专业于2008年申请获批，2009年开始招生，现已毕业5个班级，120多名学生。目前在校班级6个，学生数已达170多名。教研室的学生除本专业的学生外，还包括工艺美术、珠宝首饰及旅游工艺产品设计专业方向的部分学生，学生总数已超过200名。

简介：教研室是高职院校教学组织管理的基层单位,是学校开展提升教师教学能力、开展教学研究、培养师资队伍的重要载体,在人才培养过程中都发挥了不可代替的作用。本文怎样提高和改善教研室工作做初步探讨,以期为高职教学团队和教研室建设提供一定的借鉴。

简介：摘要教研活动是以促进教师专业进步为目的，以学校课程实施过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象的实践性研究活动，其主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。而教研室是学校教学活动的基层单位，其工作能否很好地开展关系到学校教学质量的可持续发展，因此组织好有效的教研活动至关重要。

简介：浙江省教育厅教研室今年开展了农村义务教育课程改革“携手行动”——农村课改调研和课堂教学展示活动。到目前为止。已有小学品德、语文、数学、科学、音乐、体育．初中英语、社会、科学、劳技等学科，赴天台、三门、江山、开化、龙泉、

简介：从高校管理系统来说，教研室是实施教育教学和培养学生的基层组织。又是教学研究和教师成长的基层单位。科学地设立教研室，选拔聘任室主任，理顺教研室管理模式，是充分发挥教研室作用，提高办学水平和教学质量的关键。管理是一门科学。如何实现教研室的科学管理？我们认为，应研究教研室的性质与任务，弄清所属管理项目之间的关系，建立一套完整的管理模式。通过实践，我们提出一个“课程管理是基础，教师管理是关键，质量管理是保障”的管理模式，供大家参考与研讨。