简介：20世纪80年代，ESP研究在中国开始萌芽，如今高校大学英语教学与特定学科专业挂钩，以职业需求为导向，逐步成为大学英语教育转型探讨中备受瞩目的发展方向。在ESP实践过程中，教学模式与教师的培养问题一直是改革中的瓶颈。针对此问题，许多学者提出合作教学的理念，但合作主体很少涉及目前在国内英语师资队伍中占不小比例的外籍教师。本文以合作教学的理论为依据，对母语为英语的外籍教师与国内英语教师在教学中的特点进行实证研究，通过对ESP教师知识能力需求的分析，尝试构建中外教师合作教学模式。

简介：通过对丽江师范高等专科学校15级31个专业共739个学生和16级35个专业共1168个学生进行随机问卷调查,试图了解我校各专业学生（英语教育、旅游英语、应用英语除外）的英语学习动机,对《大学英语》课程的学习感受和改革愿望以及对开设针对专业的专门用途英语的期待和要求,并应用现代统计软件对调查数据进行了分析梳理,以期这次调查数据为我校大学英语教学改革和课程设置提供第一手的参考资料,真正实现教学以学生为本,课程设置以学生学习需求为本.

简介：近年来，我国大学英语教学不断受到社会各界人士的诟议。究其原因，是将大学英语教学定位在“学习英语”的认知阶段——基础英语EGP教学。要摆脱这种进退两难的尴尬境地，就必须重新将大学英语教学定位于“用英语学习”元认知阶段——专门用途英语ESP教学。

简介：21世纪,国家间的交流日益频繁,作为国际最具广泛性的交流语言,英语已经不仅是作为语言交流的工具而存在了。当今,社会上最需要的是具备专业性与国际化双重指标的专业型人才。如此情势下,大学英语教学中的专门用途英语教学日趋重要。

简介：随着国际交流的日益增多，ESP受到了越来越多的关注，加强ESP教学是我国英语教育改革发展的必然趋势。本文从ESP存在的依据入手。阐述了ESP课程的性质，通过分析我国ESP的教学现状，提出了开展有ESP教学的建议。

简介：专门用途英语教师除了搞好课堂教学之外,还要进行目标需求和学习需求分析、教材的评估与编写.同时还要做一个对专业感兴趣的学习者.这样才能胜任专门用途英语教学工作.

简介：基于对高职高专英语教学现状分析,从ESP的涵义和理念出发,提出了重构高职高专英语教学模式的理念,以职业情境应用为标准重构教学目标,以需求分析为出发点重构教学内容,以学生为主体重构教学活动设计,以语言习得过程为导向重构考核评价体系,将ESP教学模式与高职高专英语良好结合,以提高英语教学质量,培养更多具有较强英语应用能力的技术技能人才。

简介：本文讨论专门用途英语存在的理据与重要性,分析ESP教学理论与教学方法,结合ESP的特点与中国实际情况,提出实施ESP的任务教学模式.

简介：文章以问卷调查的形式了解大学英语教师对ESP教学的认知情况，并针对专门用途英语的特点从四个维度探讨其有效教学模式，进而分析教学现状，提出实施有效教学的合理性建议。

简介：需求分析是专门用途英语课程设计的前提，在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上，分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性，并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。

简介：摘要专门用途英语的最终培养目标是强调学生职业英语知识的积累和实际运用这些知识来完成职场英语交际任务的能力，特别是在基础阶段被忽视的口头交际能力。本文试图通过专门用途英语教学方法的分析，阐述适应时代发展的新的专门用途英语教学模式。

简介：专门用途英语(ESP)是英语在不同专门领域应用的一种形式或形态,是应用性专业性的英语。创建专门用途英语(ESP)工具性的角色功能定义,是揭示其本质规律,揭示它与所属专业学科的内在本质联系,从而创建具有独特功能的ESP学科理论方法体系的科学基础。从本质功能上说,专门用途英语(ESP)是一种工具,它通过英语语言技术方法反映和规范特定专门领域和专业的特定的思考方式、表达方式和实践方式,这才应当是它的本质功能和本质规律。

简介：摘要：随着全球经济一体化的范围扩展，英语课程之重要性在我国高等教育的普及和推广中逐渐显露锋芒。英语作为当今各国经济、贸易、文化往来的主要官方语言之一，已然成为人们紧密联系、顺畅沟通的钥匙。经济、贸易与文化的发展使得传统英语教育不再完全适应社会联系发展的需要，经济社会的发展更侧重需要与某个特别职业、学科相关性强的英语，使得学生在之后的社会实践和工作中能够有所可用，藉此背景，专门用途英语（ESP）课程应运而生，成为我国高校培养对外复合型人才的核心课程。相较于国外已经发展得十分成熟的课程内容，我国的专门用途英语课程建设起步相对较晚但势头良好，现已有不少高校开设了针对硕士研究生的专门用途英语课程，且还有部分高校正在积极筹划专门用途英语课程建设。对此，本文针对专门用途英语课程建设进行多方面探讨，寻求ESP课程的建设方向和建设手段。

简介：摘要专门用途英语的最终培养目标是强调学生职业英语知识的积累和实际运用这些知识来完成职场英语交际任务的能力，特别是在基础阶段被忽视的口头交际能力。本文试图通过专门用途英语教学方法的分析，阐述适应时代发展的新的专门用途英语教学模式。

简介：本文以河北省四所大学非英语专业的学生作为调查对象，通过问卷的方式，对专门用途英语（ESP）的教学现状进行了一次调查，旨在通过分析调查结果发现河北省专门用途英语（ESP）教学目前存在的问题，并尝试提出解决问题的对策。

简介：在世界经济全球化的背景下,中国国际竞争力的提升急需既精通专业且英语素质良好的复合型人才。然而,承担培养外语人才重任的大学英语教学却忽视了学生的专业特点,缺少针对学生的需求分析。本文基于一项针对大学生英语学习满意度的调查,剖析大学英语教学的困境及其原因,阐述需求分析对大学英语课程的意义,提出大学英语教学由通用英语转向专门用途英语的必要性与可行性,以及实施专门用途英语教学的途径,探索大学英语教学改革的方向。

简介：专门用途英语从上世纪80年代起越来越受到国内专家和学者的重视,但至今仍没有对其研究的综述文章。本文以文献研究为线索,对1985-2016年刊登在国内主要外语类期刊上有关专门用途英语研究的文章进行了检索统计,并在统计分析的基础上总结了国内专门用途英语的研究成果,指出了研究中存在的主要问题,预测了今后的发展方向。

简介：摘 要：随着时代的发展专业化越来越受到重视，语言的专业性也凸显出来，尤其是专门用途英语，它是不同于普通教学的。他是基础向专业过度的必然过程。它的专业性主要体现在语言特征、意义表达等方面，能够将普通英语教学与专门用途英语区分开才能够更透彻的贯穿于两者的英语教学。专门用途英语更应该注重的是记忆能力和大量的词汇储备，只有储备丰富才能够将专业知识运用自如；并且注重利用教学资源和新媒体资源增加学生的学习渠道和积累路径，以便更好地提高专业能力。

简介：该文根据高职院校英语教学现状,在明确ESP概念并简述相关研究的基础上,探讨了ESP在高职英语教学中的必要性。文章结合英语教学的教学目标、课程开发、教材建设、教学方式等因素讨论了开展ESP教学的问题与对策,以期为高职院校英语教学实践提供一定参考。

简介：专门用途外语教学及其研究状况,是衡量一种语言作为外语教学成熟与否的重要标准。在汉语加快走向世界的过程中,无论是基于现状还是展望未来,作为汉语的母语国都应大力推进专门用途汉语教学的发展,以满足学习者对汉语应用的多元化需求。专门用途汉语教学研究基本内容包括：定性定位、理论基础、基本理论、需求分析、教学大纲、教材编写、教师发展等。