简介：摘要：“神棍”一词，初现于明末清初的拟话本小说集《初刻拍案惊奇》中，指故弄玄虚，耍弄手法的骗子。一个与“神”有关的词，自使用之初即作为充分的贬义出现，实属罕见。本文首先研究“神棍”在其他语言中的近义词，再从其起源出发，探究“神棍”一词及其流变脉络，认为“上帝之棍”作为一个特殊的意象在中国落地生根成为了“神棍”。在此之上，本文挖掘了“神棍”一词背后的人本位精神，中国历来崇尚一种以人为本的“人本位”精神，比起试图用超然性的存在来解释、转移生活的苦难，归化生活与精神的矛盾，中国人更愿意选择将这种需求倾诉于家庭、血脉和宗法系统。

简介：【摘要】目的：探析人本位整体护理应用于老年肺炎护理中的效果。方法：2023年1月-2024年1月期间，在我院就诊的176例老年肺炎患者，按照随机数字表法均等地分为两组，对照组（常规护理）与观察组（人本位整体护理）各包含88例，对比两组护理效果。结果：观察组并发症低于对照组，咳嗽缓解时间，住院时间均比对照组短，差异明显（P＜0.05）。结论：人本位整体护理应用于老年肺炎护理中可以缓解症状，降低并发症，缩短患者住院时间，值得推荐。

简介：【摘 要】目的：探讨消化道肿瘤患者行内镜黏膜下剥离术（ESD）后实施人本位护理的应用效果。方法：在本院2023年3月-2024年3月期间纳入80例患者，利用抽签法分为研究和对照两组，给予对照组常规护理，研究组于对照组基础上增加人本位护理，比较护理效果。结果：护理后，研究组生活质量评分高于对照组，住院时间短于对照组（p<0.05）；研究组护理满意度高于对照组（p<0.05）。结论：人本位护理可提高消化道肿瘤患者ESD术后的生活质量，促进恢复，改善护患关系。

简介：摘要：目的：研究基于人本位护理模式为危重患者提供肠内营养支持的应用价值。方法：选择我院2022年11月至2023年11月间接收的危重患者60例，将其分为两组，分别采用不同的护理模式进行干预指导，并利用多种观察指标进行评估对比。结果：从血清营养指标、并发症发生率方面进行对比，结果均显示研究组的表现好于对照组（P＜0.05）。结论：在为危重患者进行护理期间，应用人本位护理模式进行肠内营养支持干预可以提高患者的营养水平，有效预防并发症的产生。

简介：摘要：目的：分析人本位整体护理在骨性关节炎人工膝关节置换患者中的应用价值。方法：纳入宿州市第一人民医院2022年1月-2023年5月期间收治的骨性关节炎人工膝关节置换患者100例行对比性治疗研究，将患者随机数字表法分组后，以常规护理者为对照组（50例），观察组（50例）实施人本位整体护理。以患者疼痛程度改善情况、关节活动度评分作为观察指标。结果：护理之前，两组患者疼痛程度评分对比（P＞0.05），两组患者经相应措施干预护理后比较疼痛程度评分，均较护理前降低，其中观察组更低（P＜0.05）。屈膝和伸膝等关节活动程度评分观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：骨性关节炎人工膝关节置换患者中人本位整体护理的作用效果显著，利于患者疼痛程度缓解，并改善患者关节活动度，可加快患者病情康复，建议临床推广应用。

简介：

简介：摘要：20世纪90年代开始，我国房地产开发逐渐进入高速发展时期，直到21世纪10年代房地产开发日渐饱和，而近年来已进入相对平稳的发展时期；伴随着房地产事业的发展，相应的地产设计也历经了从高速发展到逐渐成熟的过程。通过对传统封闭式小区进行分析，发现其在规划及使用过程中存在的问题，结合2018年出台的《城市居住区规划设计标准》，强调在未来住区规划中要注重人的空间体验。本文提出了人本理念下住区规划和建筑设计中的设计策略，以提升居民的归属感和幸福度。

简介：【摘要】 目的 ：分析人本位整体护理在“腹腔镜下胆囊切除术”患者中的应用效果。方法： 纳入本次研究患者的数量为80例，时间范围2023.1-2023.12月份，随机平衡分成对照组和实验组，每组40例患者，对照组常规护理，实验组人本位整体护理，分析两组患者护理效果。结果 实验组显佳，P<0.05。结论 为腹腔镜下胆囊切除术的患者提供人本位整体护理，可以提升患者的护理效果，促进其恢复，值得提倡。

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简介：【摘要】现行的班主任角色应该是适应素质教育的角色，但在实践中出现了素质教育要求的偏差。表现为在表现班主任角色时与之前角色无本质差别，如班主任完全主导课堂，导致学生自主性不强，主动性严重缺失；现行班主任角色问题的产生有四个原因：一是素质教育下班主任角色设计本身存在不合理之处；二是现行考试选拔制度以及不合理的目标管理和绩效评价；三是班主任民主是素质教育的间接要求；四是班主任自身的观念陈旧。现行的班主任角色需要改变，人本主义学习理论提倡“以人为中心”，主张学生的全面发展，提倡引导学生进行有意义学习，符合素质教育对学生的发展要求，因此要求班主任角色的及时转变，顺应素质教育提出的要求，从而促进学生的全面、健康向上的发展。

简介：摘要：自然意识是幼儿对客观存在的自然环境的基本认知，只有懂得爱护自然和亲近自然，幼儿才能在实际活动中明白一切物质的存在意义。但目前由于来自社会家庭的过度保护，反而让幼儿失去了与自然亲密接触的童真快乐，丧失了与自然展开心灵对话的平台，这样显然会对幼儿的身心健康成长产生不利影响。自然教育的缺失不仅会让幼儿缺少提升实践能力的机会，也会造成心理问题。所以幼儿园教学应合理开创自然教育课程，让幼儿在自然环境的浸润下找到适宜的成长轨迹。

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简介：摘要：2022版《地理课程标准》中提到人地协调观的培育，有助于学生形成绿色发展观、尊重和保护自然观念，并能够滋养学生的人文情怀，增强社会责任感。教师在地理课堂教学中采用多种方式从多个维度培养人地协调观，使核心价值观落地生根。

简介：摘要：目的  分析基于ERG理论的人本主义护理对慢性肾衰竭血透患者生活质量的影响。方法  选取2022年3月至2023年3月于福建省某三级甲等医院肾脏内科住院的100例慢性肾衰竭血透患者作为研究对象，依照随机数字法将患者分为对照组50例和实验组50例，对照组做传统的常规护理干预，实验组实施基于ERG理论的人本主义护理，比较两组患者的生活质量。结果  干预后，在生活质量总体评估维度上实验组70.30±8.75分得分显著高于对照组52.69 ±4.99分（P＜0.05），在健康状况维度上实验组13.78±1.50显著高于对照组10.91±0.78分；在身体功能维度上实验组18.32±1.75分显著高于对照组14.42±1.95分（P＜0.05），在心理健康维度上实验组19.67±3.00分显著高于对照组10.63±0.85分（P＜0.05），在社会支持维度上实验组18.53±2.50显著高于对照组15.73±0.41（P＜0.05）。结论  基于ERG理论的人本主义护理有助于提升慢性肾衰竭血透患者生活质量。

简介：摘要：法国是一个充满活力、拥有悠久历史和丰富艺术文化的国家。了解法国社会的文化特点对于建立有效的跨文化交流关系和避免误解非常重要。本论文旨在探索法国社会中个人主义与集体主义的相互影响，并运用霍夫斯泰德文化维度理论进行文化分析。通过分析个人主义指数（IDV）和集体主义指数（COL），深入剖析法国社会中个人主义与集体主义的特点和相互关系。研究发现，法国社会在个人主义指数方面较高，法国人注重个人的自由、独立和个人目标的追求。同时，在集体主义指数方面，法国社会也呈现较高水平，法国人关注社会关系、互助合作和社会福利的重要性。

简介：【摘要】随着教育改革的深入推进，学校本位的小学体育大单元实践研究成为教育界关注的焦点。本文通过对学校本位的小学体育大单元实践进行深入探讨，分析其内涵、特点及实施策略，旨在为我国小学体育教育改革提供理论支持和实践参考。

简介：摘要：本文探讨了人本管理在党校管理中的重要性及其实施策略。人本管理注重对职工的尊重与关怀，从而提高党校整体效能与职工满意度。本文提出制定与人本理念相契合的招聘政策、建立员工激励机制、落实员工培训计划、建立行之有效的绩效评估体系等4项策略。这些战略以调动职工积极性、创造力、提高专业能力、促进持续发展为目标，以实现党校管理现代化、高效化。

简介：摘要：在人本理念指导下，初中班主任在班级管理中探索实践，关键在于设定人本化的管理规则，以促进师生之间的信任和尊重，构建和谐的班级氛围。通过友好交流和有效沟通，建立师生之间良好的关系，增强学生的归属感和自信心。同时，班主任在管理中把握适当的尺度，引导学生自主参与班级事务，培养其自我管理能力和责任意识。这些实践不仅提升了班级的凝聚力和学习氛围，也有助于学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：本文以人本理念为基础，探讨其在初中教育管理中的应用意义和具体方法。人本理念体现了对学生的关爱、对教师的尊重，并使教育与社会发展相协调。在人本理念下，初中教育管理应注重转变管理理念，推动学生自主学习；教师应提升自身素质，提供有效指导；管理模式应多元化，满足学生不同需求；学生应参与自主管理，促进自身进步；并加强家校沟通，建立长效机制。通过将人本理念融入初中教育管理实践，能够有效提升教育质量，促进学生全面发展。