简介：中职生比较难管似乎是大家的共识。一方面。正值青春期的学生逆反心理较强：另一方面．大多数学生的学习习惯没有培养好．缺乏学习兴趣。在多年的班主任工作实践中．笔者探索了一些方法和措施．在此与大家分享。

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简介：摘要国家越来越重视职业教育，但在大多数人的眼里，选择职业学校依然是最后的选择。所以中职学校的学生生源比较复杂，整体素质偏低，给班级管理带来很大的困难。怎样做好一名班主任，管理好班上的学生，让学生能够健康成长，是摆在每一名中职班主任面前的课题。

简介：摘要 在当今社会，中职生是一个特殊的群体，他们被冠上了一些特殊的头衔，似乎逃课、抽烟、喝酒、早恋、打架等等与他们不可分割，其实他们跟所有十七八岁的孩子一样，也正值青春年华，他们也有自己的美好梦想，也想为自己的人生创造属于自己的价值。作为一名中职班主任，我也想在孩子们追梦的路上助他们一臂之力，希望他们都能成人成才，将来进入社会能够拥有自己的价值。

简介：摘要：相较于普通学生而言，中职学生具有学习热情不高、学习目标不明确以及，没有良好学习习惯等特征。那么，如何才能改变中职生的思想现状、行为现状，使他们在教育教学管理中获得更好的发展机遇呢？在笔者看来，作为中职学生管理者，我们想要使学生在学校教育管理中取得优异成绩，就必须在教学中转变观念，建立学习自信；转变观念，建立学习自信； 完善制度，激发全员管理热情。

简介：摘要随着社会主义市场经济的不断推进，社会各行业的竞争日益激烈，而竞争的关键因素是人才竞争，是人才综合素质的竞争。中等职业学校担负着为国家培养技能型人才和高素质劳动者的任务，而抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。作为一名教育工作者，尤其是学生教育工作最直接的责任者——班主任，建立一个好的班集体，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风班貌，需要班主任对班级管理工作要有新思路、新理念，更要有创新思想。这是职业教育发展和实施素质教育具有重要现实意义和深远历史意义的课题。本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况，浅议了班级管理的一些策略。

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简介：班级是学校工作的一个最重要、最基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.中职学校班级管理中,了解学生是班主任教育学生的前提,民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键,用诚心打动学生、用爰心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径.在全面推行素质教育的今天,如何培养学生创新精神和实践能力,尽快适应社会发展的需要,使他们成为有理想、有道德、有文化、有技能的新世纪的人才,这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前.

简介：【摘要】中等职业学校学生管理难度大已是一个不争的事实,为了提高班级管理效能，笔者通过多年的班主任工作实践，提出了 “一班两制”的班级管理策略。

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简介：摘要：中等职业学校学生在文化素质和行为素养方面离社会的期待还有一定的差距，正是这群十几岁的年轻人，将来大部分会成为中国各行业各领域的技术工人，有的甚至会走向更高的岗位，为中国的经济建设增砖添瓦。怀着真诚的帮助他们成长的心，了解他们这个年龄段学生的心理特点，他们的未来是值得期待的。

简介：摘要为了适应时代的需求，国家近年来大力发展职业教育，给予各个职校优良的政策，中等职业学校学生数量不断增加，但是中职生的教育管理问题也开始凸显。班级管理工作千头万绪，班主任普遍感到棘手的问题包括对问题学生如何进行转化教育以及怎样化解班干部与问题学生的矛盾。笔者结合案例给出了相应的对策。

简介：摘要：德育管理是德育工作能顺利开展的保障。随着经济社会的发展，中职学校的德育管理工作面临新矛盾、新问题。基于此，本文认为在学生德育管理过程中，需要坚持以学生为本的管理思想，积极强化人本管理理念的运用，以促进我国中职德育管理水平上新台阶。

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简介：摘要：中职班主任树立创新育人意识，结合实际在班级管理中渗透创新理念，有效提高班级管理的质量，促进学生身心健康成长。文章分析了当前中职班级管理存在的问题，从加强思想教育、培养好班干部、建立师生情谊等三方面阐述中职班级的创新管理。

简介：摘要：班级管理是学校管理的重中之重，同时也是确保各项工作有序开展的