简介：

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简介：摘要目的探讨护生带教方法。方法由护士长、教学秘书、专业组长讨论带教人员，护士长组织考核有带教资质的老师，在专科理论、操作及个人素养都取得优秀的老师一对一带教。教学秘书负责护生的具体带教工作，组织进行入科教育、专科知识训练、专科技能训练、护理文书带教、本科生小讲课及跟护士长上班一周，出科考核，使护生能将骨科理论与临床实际相结合，提高理论与实际操作能力；实习结束进行教学双评。结果通过骨科四周的实习，护生的综合素质得到了提高，掌握了利用整体护理的工作方法对骨科常见疾病的护理，熟悉了骨科疾病合并其他疾病的病情观察及护理要点，掌握了骨科常用仪器的使用目的、方法及注意事项，本科生的教学及管理能力得到提高，出科前理论及操作考试成绩平均分别为90分、93.5分，护理文书书写为优。结论该教学方法得到护生的认可，实行教学双向评定，带教老师和护生都有一定的压力，促进了带教质量及学习质量的提高。

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简介：摘要探讨如何改善护理实习生的带教质量，建立健全的实习带教体制，全面提高护理水平，能有效地改善护理实习生的各方面素质、动手能力及心理状态，更好地提高护理带教质量，让护生及带教老师以良好的心态去工作，从而提高工作效率以及护理带教质量。

简介：摘要临床护理实习生带教质量的优劣，对是否能向社会输送新型护理人才，提高护理质量至关重要。如何做好实习生的带教，提高护理质量，使我们不断探讨和完善的课题。

简介：摘要目的研究如何做好对烧伤专科实习生的临床带教工作，并分析带教工作的实际效果。方法以进入我院的烧伤专科的实习生为研究对象，分别记录老师带教前、带教中以及带教后烧伤患者对于实习生工作的满意程度，进行分析比较。结果烧伤患者对带教前实习生的护理满意度为58.33%；对带教过程中实习生的护理满意度为81.67%；对带教后实习生的护理满意度为96.67%。结论对烧伤专科的实习生进行科学有步骤的带教可以有效提高烧伤专科的患者对于实习生的护理满意度，进行科学有步骤的带教可以有效提高带教效果。

简介：摘要临床实习阶段是护生理论联系实际的阶段，是护生锻炼将来独立工作能力的过程，护生能否成为合格的护士，与带教老师的正确带教关系很大。带教老师要从自身言行、护生心理、护患关系等方面对实习护士加以教导。

简介：摘要目的，探索基层医院如何做好临床实习带教工作。方法，成立临床护理带教组织，选择好带教老师，做好岗前培训，采取多种形式的带教方式，实行带教老师责任制管理，强调了个性化的教学经验。结果，提高了护生的带教质量。结论，基层医院在临床带教实践中要不断总结经验，找出科学的带教方式，提高医院的带教质量，培养出高素质的护理人才。

简介：目的：探讨提高儿科护生带教质量问题。方法：总结儿科带教经验，从入科教育开始，加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核，全程贯穿思想素质、专业素质教育，由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握儿科护理的要领。结论：严格规范的护生带教方法是一种切实可行的方法，能够做好儿科带教工作。

简介：摘要目的不断提高儿科临床护理教学质量。方法调查2008年7月-2013年7月共计156实习护生，且都是助产专业全日制大专生的“实习生意见反馈表”1092份和“实习生实习情况汇总表”12份及“实习生感悟座谈会”12份。结果儿科带教质量方面存在的问题比较突出。结论多年来我们对影响儿科教学质量的原因进行了认真分析，总结，找出对策，并且不断探讨带教的新思路，加强对护生各环节管理，增强儿科临床教学意识，使护理带教质量有了明显的提高，受到了学校和护生的一致好评，探索并创新出一系列针对性的对策并实践，获得满意效果。

简介：摘要目的探讨临床护生的带教方法及效果。方法选取在我院心胸外科实习的40名护生为研究对象，随机分为试验组和对照组，试验组采用任务式教学法，对照组采用传统教学法方法，教学结束后对2组学生进行问卷调查、护理技能和理论知识考查以及对学习方式的自我评价等进行比较。结果观察组的护理实践能力、理论成绩高于对照组，教学方法的满意度高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论任务式教学方法能够增强心胸外科护生实际护理操作技能和基础理论储备，提高学生对教学的满意度。

简介：摘要目的探讨急诊科护士的临床带教体会，总结带教中遇到的问题。方法总结和分析急诊科一系列临床带教活动。结果带教老师对专业知识和技能的不断学习和创新，使护生的素质、技能、法律知识得以学习和提高，同时又培养了专业护理人才，使护生成为一名合格的白衣战士，为护生的今后走向工作岗位打下坚实的基础，绝大多数护生在本科室实习结束后，在学习态度，护理技术操作、临床实践知识、综合素质均有进步提高。

简介：摘要目的提高临床带教质量，探讨有效的带教方法，提高护生的理论及实践水平。方法带教老师制定带教计划，采取跟班带教，培养学生综合能力。结果护生积极性提高，带教质量明显提高。结论优秀的带教方法，提高了带教质量及整体护理质量，培养了优秀的护理人才。

简介：摘要目的研究术后带气管在脑外科患者的临床应用护理效果。方法抽取脑外科患者98例随机分为常规组和实验组，常规组给予常规护理方法，实验组采用特殊护理，对比分析两组术后气管护理效果。结果两者患者术后带管护理均获得良好效果，实验组效果优于常规组，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论实验组患者进行术后带管特殊护理方法临床效果显著，值得推广。

简介：摘要临床实习是医学生教育的最后阶段，是临床医师将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养医学生进行实际工作能力的重要环节。对实习生而言，临床实习至关重要，它既是对其在校所学的理论知识的巩固与提高，也是其今后从事临床诊疗工作的开端。因此如何做好临床医学生的带教工作，如何充分利用临床实习阶段对其进行严格的培养，为他们在今后的临床工作中打下良好的基础，已经成为临床医学生教学的一个重要课题。现结合自己的实际带教经验，就临床医师带教浅谈自己的带教体会。

简介：摘要根据老年病人的特点,通过老年病科带教老师的经验，总结出老年病科带教工作中存在的问题,并进行分析,采取相应的措施,使实习生顺利完成老年病科实习计划，起到提高实习生对老年病人的临床实践能力,对培养老年病科专科护士具有积极的作用。

简介：摘要目的探讨带教中存在问题，提高临床教学质量。方法通过了解护生在临床实习中存在的问题，分析护生护理缺陷形成的原因。结果减少护理差错事故隐患的发生。讨论优化护理临床带教模式，调动护生积极性，提高带教质量

简介：摘要随着医疗护理事业的发展，社会对护理工作的要求越来越高，而临床实习是护理工作教育中不可缺少的重要组成部分。笔者就如何通过带教，培养出德才兼备、综合能力高的实习生、护理人员，浅谈自己的一些心得体会。

简介：摘要目的研究护理隐性知识在临床带教中的应用效果，探讨其临床价值。方法选取2011年01月～2013年12月于我院实习的护理实习生50名，按随机数字表法将其分成实验组25名，对照组25名，给予对照组传统带教，为实验组进行带教时强化护理隐性知识，统计两组护理实习生的临床带教效果。结果与对照组相比，实验组护理实习生的带教效果更佳，经统计，实验组护理实习生的理论成绩及操作成绩分别为（92.01±1.82）分、（94.00±2.31）分，均高于对照组（P<0.05）；实验组护理实习生对带教方法的满意度为100%，显著高于对照组的84%，两组差异存在统计意义（P<0.05）。结论护理隐性知识在临床带教中具有较高的临床应用价值，可提高护理实习生的操作成绩及理论成绩，值得进一步推广。