简介：在英语孝习过程中，随着新课程改革的推进，写作在试卷中的考查比重不断增大。本文探讨如何利用主位结构理论来帮助学生更好地了解作文在主住系统中所呈现的语言特征，从而更有效地对学生进行相应的写作指导。

简介：主位结构在语篇阅读教学中起着较重要的作用,主位是信息的起点,是交际的出发点。了解句子主位述位的划分可以帮助了解句子,以何种方式与上下文语境发生联系。本文从主位结构的概念极其推进模式出发,具体分析了主位结构在语篇阅读教学中的作用。

简介：在系统功能语言学的理论框架下，通过对主位理论中所存在的问题进行思考与讨论，试图对主位理论进行局部修正，使该理论在内部论述上更趋和谐一致，以强化该理论的解释力。

简介：主位（Theme）和述位（Rheme）系统（或称主位结构）,是功能语法（FunctionalGrammar）中语篇功能的重要组成部分。通过对主位理论的描述,探讨主位结构理论在英语写作中所产生的语篇连贯与文体效果,以及对英语写作教学的启示。

简介：关于主位-述位(Theme-Rheme)、话题-说明(Topic-Comment)和信息结构(theInformationStructure)之间的联系有许多的争议,本文试图证明在实际话语分析中只有密切联系语言自身和使用环境,重视说话-受话两个不同的角度,方可认识到问题的关键,并对上述问题做出正确的回答.

简介：主位结构是语言组织的普通规律,存在于语篇组织的各个层次.探索主位述位理论,对语言教学活动具有重要指导意义.国内外很多语言学家都对连贯语篇中的主位述位结构做过分析和研究.综合诸家见解,笔者以为可将主位述位模式概括为三类:矩阵图式、流程图式和树形图式.在语言实际运用中,可以采取单一的发展模式来表达相对独立完整的意思,但通常情况下,又往往是两种或三种模式相互搭配交替使用以完成相对复杂的语言表达.

简介：汉语句子结构中主位位置的突出句法作用以及子主位的独特存在,字结构中存在着子主位,由于主位在汉语句子结构中的突出存在

简介：在阅读的过程中应用主位推进理论可以有效地促进对语篇的理解。本文以具体的语篇为例，展示了怎样分析各小句的主位结构，总结出语篇的主位推进模式，进而揭示了小句间的语义联系。

简介：主位理论是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分。本文以此作为理论基础，来分析美国总统奥巴马胜选演讲中主位结构的应用。

简介：主位结构是语篇功能的重要组成部分，对篇章的连贯起重要作用。对主位的界定、分类、复合小句中主位的分析、主位推进模式等存在的分歧与不足进行深入研究，并以一篇科技英语新闻广播为例，对相关问题进一步探讨，用认知语言学的突显和参照点理论对其进行认知方面的阐释。

简介：称之为评价型强势主位结构(英文缩写为EETC)的句型传统语法称之为外位结构。此句型不但结构独特,还多用于表达评价意义。本文考察这一结构在语篇组织中的功能。文章通过实例分析发现,作为一种典型的表达评价意义的句型,EETC多与其上下文形成"评价+评价依据"的语义关系,因而在语篇组织中发挥前瞻或后顾的功能。此外,EETC还用于引介反论点和让步关系等。文章还发现,由于评价对象不同,EETC在语篇组织中的功能也不一样。文章在本体特性上对这种不同的根源进行了探讨。

简介：大学英语听力学习是学生们感到很苦恼的事情，特别是听较长的听力材料，更是让他们难以摸清方向，而老师们也觉得在教学中要提高学生听力能力是很费力的。但在各种考试中，听力占的比重又大，所以攻克这个难题一直是老师们和学生们共同努力的方向。笔者在此文中试着用主位结构理论来指导passage的听力教学，以期帮助学生更好理解长篇的听力材料。

简介：文章通过分析主位、述位在句子层面的分布特点以及篇章主位结构的规律，提出如何运用这些规律进行阅读教学，并引导学生抓住作者的主位结构安排，使之达到有效快速阅读的目的。

简介：语言的评价系统是语篇语义学研究的语篇系统之一。与以往的研究范式不同,本研究在对评价理论和相关研究综述的基础上,尝试从不同角度对英语评价型强势主位结构的评价机制做出新的解释。本文对这一重要句式结构的主/述位重新进行了划分,并根据辛克莱（Sinclair,2004）的语篇层面理论,提出评价型强势主位结构在自动和互动两个不同层面表达不同的评价功能。自动评价功能描述外部世界并表达评价者对外部世界的态度,是说话人将自身经验与外部世界关联的表现。其互动评价功能通过无人称投射、限制命题影响范围和建立与语境联系三种方式对命题进行评价,是说话人语篇引导意识存在的反映。

简介：主位结构、信息结构是功能语法中语篇功能的重要组成部分。以此理论为基础，对CET-4阅读短文进行主位结构、信息结构的分析，有助于了解语篇结构并能准确、全面地理解原文。

简介：摘要主位结构、信息结构是功能语法中语篇功能的重要组成部分。以此理论为基础，对CET-4阅读短文进行主位结构、信息结构的分析，有助于了解语篇结构并能准确、全面地理解原文。

简介：【摘要】语言和思维训练是高中语文复习教学的重难点，但在日常教学中，阅读教学和作文教学“三段论”手法较为局限。基于此，教师要利用主位推进理论科学地帮助学生衔接语言表达，建构写作脉络。本文将明确主位推进理论在高中语文复习教学中的重要作用，并从复习教学中的教材文本理解、非连续性文本辨识、议论文写作三个方面阐述具体实施路径，以阐明该理论在高考试题中的高效应对。

简介：【摘要】语言和思维训练是高中语文复习教学的重难点，但在日常教学中，阅读教学和作文教学“三段论”手法较为局限。基于此，教师要利用主位推进理论科学地帮助学生衔接语言表达，建构写作脉络。本文将明确主位推进理论在高中语文复习教学中的重要作用，并从复习教学中的教材文本理解、非连续性文本辨识、议论文写作三个方面阐述具体实施路径，以阐明该理论在高考试题中的高效应对。

简介：<正>§.1主语和主位1.1.一个句子可以从语法的角度分出主谓宾补定状等句子成份.这点已勿庸赘叙.1.2.话语语言学认为,一个句子还可以从交际功能的角度进行语义切分,划分为两个语义组成部分(semanticconstitu-ent):主位(theme,T)和述位(rheme,R):(1)他(T)||揭开了这个谜(R).(2)门外(T)||蹲着两个石狮子(R).(3)这工作(T)||他再也不肯承担了(R).(4)张三这个人(T),||我不喜欢他的作风(R).

简介：主位推进模式是广告英语语篇分析的重要依据。对英文广告的主位及主住推进模式进行分析与统计，发现英文广告语篇通过平行型、集中型、延续型和交叉型等主住推进演变方式，体现了广告人期望改变受众的认知环境这一规律。这种规律，有助于影响潜在的消费者。