简介：香港著名作家黄维梁的散文，具有十分鲜明的主体意识。这种主体意识主要表现在香港意识与中国情怀民族情结的抒写，乐观的人生态度与对生命意识的思考。黄维梁的散文，有厚重的道德内涵和很强的人格力量，有书香与学者的独特气息，体现了学者严谨的治学精神。黄氏散文是香港学者散文的典型，具有思想探索价值与文体研究意义。

简介：摘要：国家治理体系现代化是一项系统繁复的工程。其道德性是国家治理体系现代化的重要组成部分，是社会善治的基础。从伦理道德的维度考察国家治理体系现代化，需要深刻认识国家治理体系现代化的主体，明确各个主体的定位及其道德指向。国家治理体系现代化的主体包括党、政府、人民、经济主体与社会组织四个方面，深刻理解国家治理体系现代化的主体德性，是新时代治国理政的关键，有助于创造人类文明新形态，也是迈向中国式现代化的关键所在。

简介：建筑主体结构是建筑物整体质量产生影响的关键因素。因此,做好建筑主体结构的施工管理,严格控制其结构的施工质量和施工技术,是保证和维持建筑物整体结构的稳定、安全以及牢固的重要手段。本文根据笔者多年对建筑主体结构工程的施工工序、施工方案及钢筋、模板、楼结构、混凝土浇筑等分项工程施工技术进行了探讨

简介：摘要：文化是一个民族的根脉所在。文化主体性是国家繁荣发展的重要支撑与根本保障。习近平文化思想具有鲜明的主体性特征。习近平文化思想以强调中华文化传统的传承和创新为核心，强调文化自信和文化繁荣发展的重要性，通过提倡爱国主义、社会主义核心价值观以及中国梦等理念，促进了全民族文化认同和凝聚力的增强。在新时代新征程上，从主心骨、主力军、强心剂等三重维度系统审视习近平文化思想的主体性，探究新时代加强和巩固习近平文化思想主体性的实践路径，为推动社会主义文化强国，促进国家繁荣稳定提供了坚实的思想基础和精神支柱。

简介：摘要本文对钢结构失稳的原因进行挖掘，列举几种较为常用的设计方法，包括动力法、静力平衡法、能量法，力求钢结构主体更加稳定，最后提出几点设计要点，涉及到布置与材料选择、构件截面估算、剪力调整、强柱弱梁设计等多个方面，力求通过采取科学合理的设计方法，使钢结构主体的稳定性得到显著提升。

简介：现代思想政治教育是区别于传统思想政治教育的主体性思想政治教育。主体性思想政治教育具有四个向度：即“以人为本”的教育理念，高度珍视受教育者主体性的伦理观．实现人的全面发展和社会和谐发展的价值观以及理论教育实践转向的教育实践观。

简介：摘要：随着城市建设的发展，建筑工程中主体结构的检测和监测已成为重中之重。传统的二维图纸在复杂结构上往往存在较大误差，导致检测结果不准确。本文利用无人机获取高精度实景影像数据，以AutodeskRevit软件为基础进行实景三维建模，生成符合GB/T50374-2013规范要求的建筑物三维模型，并对建模成果进行了检验，最后将该模型应用于混凝土强度检测分析之中。通过对比分析得到：利用无人机采集的高精度实景影像数据可快速建立建筑物三维模型；而采用基于3D几何模型的混凝土强度检测方法，既能提高检测效率又能保证检测结果准确性。

简介：

简介：马克思主义进步观认为，社会进步是在社会生产不断提高的基础上，人类不断获得解放的过程。生产力尺度、生产关系尺度和人的全面发展尺度是关于社会进步判断的三重尺度。人作为历史的主人和历史活动的主体，决定了人的全面发展是评价社会进步的主体尺度。以人为本强调了人的发展在社会进步中的重要意义，体现了社会进步评价中的主体尺度关切。

简介：大学生主体性的生成不是从无开始,而是从有开始;大学生主体性的发展不是无开始,也是从有开始。准确地说,是从有待生成的起点开始,历史的延续是大学生主体性不断生成的前提。20世纪中国社会发生了五件大事,分别对大学生主体意识的觉醒、主体性发展产生不同程度的历史影响,大学生主体意识表现出不同历史阶段的时代烙印。

简介：在当今国际经济逐步一体化的势态下,会计也正日益成为国际化的语言。我国为广泛参与国际间经济合作,在会计工作的规范化、法制化方面都做了许多卓有成效的工作,但在某些领域中仍不难发现存有这样那样的问题。笔者在这里试就目前存在的对会计主体与法律主体两个概念的几种观念谈些看法。一、会计主体与法律主体等同观持这种观念的人认为,会计主体即法律主体,法律主体亦即会计主体。应该说这种观念源自于传统的计划经济模式。在计划经济体制下,特定的会计核算对象全是实行集中管理,统一核算,对外以法律关系主体的资格行使权利和承担义务,因此一

简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

简介：摘要：班集体是一个微型的社会，这需要班主任像个大家长一样去运用自己的智慧撑起这片属于我们的天。学会换位思考，从幼儿、家长、班级教师的角度去看待每次处理的方式，让解决问题不再是纸上谈兵。

简介：摘要素质教育时代进一步确认教育活动中学生的主体地位，且作出了新的诠释。在新的教育理念氛围中，学生的能力客观上得以明显提高，但同时在大气候之下存在堪忧之“潜流”即过极倾向，降低了对教师的要求，必须警醒。教师和学生之间的关系也是对立的统一体，要高素质的学生要先有高素质的先生。

简介：

简介：　　主体间性通过主体间的交往来实现,主体间性是在交往中生成的,主体教育应把主体间性作为一种新的价值追求

简介：本文通过对审美主体和伦理主体的比较研究揭示了个体存在的伦理层面的含义.首先考察了老庄和海德格尔的后现代宗教式的主体和儒家形而上的宗教主体,以及儒家就伦理问题对于老庄的挑战.结论是他们都缺乏把他者的生存作为自己的绝对的责任的伦理含义,因而是审美主体.其次,通过对于环境主体和伦理主体及审美主体的关系的讨论,阐释了这样一个哲学基本问题:伦理存在必须以有限性存在为前提;而后者只是一个哲学的抽象.片面地强调人的有限性(尼采),片面强调有限存在与超越者的关系(老庄和海德格尔),或否认人的有限性,这些观点都忽略了人在这个世界上的伦理责任.后现代伦理学是指我,作为一个个体(me),对于他者的一切负有不可推卸的责任.

简介：

简介：1980年代中期是中国文学史上的一个关键时期。正如赵毅衡指出的那样，“1985年标志着中国现代小说发展的转折点”（Zhao“NewWaves”）。①这个时期是否终究能够成为一个转折点还有待于未来历史的检验，然而，1980年代中期却的确见证了中国文学的另类文化或文学范式的崛起。在“文化大革命”时期达到了顶峰的20世纪的主导文学范式遭到了先锋写作的挑战，