简介：本文分析比较了两大智能推送新闻的移动客户端——＂天天快报＂和＂今日头条＂的生产成本、用户体验和推广渠道,并结合市场现状探讨新闻移动客户端的＂痛点＂：商业模式单一僵化、缺乏用户黏性,提出应以＂原生态＂广告为盈利主流,以整合资源为营销优势,重新定位＂内容为王＂。

简介：高速交警的自身安全防护历年来以被动防护为主。本文结合一线工作实际和，厶＼安部近年出台的“两个规定”，提出了主动式安全防护的理念和具体防护措施，力争减少涉警安全事故。

简介：教育部办公厅近期下发通知要求各地各高校建立健全精准推送就业服务机制,促进毕业生更加充分和更高质量就业。通知明确,各地要指导并明确要求各高校开展毕业生资源信息全面调查,帮助高校通过各种渠道广泛收集用人单位岗位需求信息。高校和院系要准确掌握单位性质、工作地点、学历要求、招聘条件等招聘信息,建立毕业生求职意愿信息数据库和用人单位岗位需求信息数据库。各地各高校要充分利用就业网、手机短信、就业APP、微信等渠道,

简介：摘要随着信息化技术在电力生产发展过程中的应用程度越来越高，对电力电力信息网络系统安全防护水平提出了更高的要求。

简介：摘要随着经济全球化趋势的明显加强，世界逐渐连成一个整体，各个国家之间开始交换先进的科学技术和管理经验，对于我国来说，随着我国对外开放力度的不断增强，从国际上引进先进的科学技术进一步促进了我国社会主义市场经济的快速发展。电力系统作为我国社会主义市场经济发展的重要基础性产业类型，对我国整体的经济发展起到了重要的保障作用，本文将针对其发展中主动配电网间歇式能源消纳及优化技术示范应用进行分析和讨论，并提出相应观点，仅供大家参考。

简介：摘要目的探讨超声心动图检查二叶式主动脉瓣畸形（BAV）患者主动脉瓣的形态学特征。方法回顾性分析经胸超声心动图检测32例BAV患者的瓣膜情况与风湿性心脏病主动脉瓣病变及单纯主动脉瓣钙化患者对比，并测量主动脉内径情况进行统计学分析。结果超声心动图能够良好的显示BAV二叶瓣膜及双冠状窦等解剖特征，并能清晰的显示主动脉瓣的厚度及钙化灶；BAV患者的瓣膜增厚及钙化情况与风心病患者类似，升主动脉及降主动脉内径之比大于风湿性心脏病和单纯主动脉瓣钙化患者。结论超声心动图检查能够有效的测出主动脉瓣畸形的情况，在存在主动脉瓣钙化、升主动脉扩张及升/降主动脉比值增大的患者要警惕BAV存在，并对临床上选择治疗方案及判断预后均具有重要价值。

简介：摘要在高中语文日常教学中，我们又应当如何激发学生学习的热情和主动性呢？笔者认为，要达到这种效果，教师必须充当好一节课的“问题制造者”。换句话说，我们要用能激发学生探究精神的问题串联和编排好一堂课，使学生从中受益。由此可见，提问的艺术就非常关键了。

简介：

简介：目的：探讨不同分型二叶式主动脉瓣（bicuspidaorticvalve,BAV）患者的超声心动图及临床特征。方法：回顾性分析2010年1月—2015年12月在同济大学附属东方医院明确诊断为BAV患者的超声心动图及临床特点。结果：66例BAV患者年龄为8~91岁,其中男性（40例）平均年龄为（45.46±17.49）岁,女性（26例）平均年龄为（44.93±18.88）岁。男女患者之间年龄差异无统计学意义（P〉0.05）。42例并发主动脉瓣狭窄（aorticstenosis,AS）,平均年龄为（48.15±18.67）岁;12例并发主动脉瓣反流（aorticregurgitation,AR）,平均年龄为（44.33±19.03）岁。并发AR者比并发AS者更年轻（P〈0.05）。BAV患者不同分型中,R-L型46例（69.7%）、R-N型17例（25.8%）、L-N型3例（4.5%）。三型之间并发AS、AR及升主动脉增宽的差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：BAV男女患者之间年龄差异无统计学意义;BAV并发AR者比并发AS者更年轻;不同分型BAV患者之间并发AS、AR及升主动脉增宽的差异均无统计学意义。

简介：毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中指出：什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌。当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西，

简介：主动欣赏音乐，是指欣赏者对欣赏的内容有欣赏的愿望与需求，自觉、有目的地欣赏音乐。在音乐欣赏教学过程中，我探索了以下几种教学方法，以此引导学生去主动欣赏音乐，提高音乐素养。

简介：

简介：摘要如何才能提高课堂效率是当前老师们经常谈论的一个话题。本文针对这一话题，展示的是笔者从自己的教学实践中得出的一些反思。

简介：学生对学习主动积极与否直接影响其学业状况，在日常教学中，一个显而易见的恶性循环事件——因为学习落后而受到批评、冷落或严厉惩戒，导致学习状况持续不良——频频发生。对于学习上的后进生，多数教学的贯做法简单、粗暴。过于严厉。从心理学的角度来讲，这不利于提高学生的学业成绩，更不利于学生主动学习。相反，“温和再温和”的做法在遏制学生学习主动性缺乏，学业不良方面有明显的效果。

简介：美国心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激乃是对教材的兴趣。＂只有学习者对学习内容充满兴趣和疑问,其思维才会处于积极主动的活跃状态,从而产生研究的欲望,积极主动地去阅读思考,对课文作出较为深刻甚至是独到的评判。因此,语文教学中研究性学习的内容不仅仅局限于语文学科,还可以跨越学科界线,做到语文与社会、语文与自然、语文与艺术等各方面的融合,来实现课文内容的拓展。

简介：摘要所谓“三动一思”教学模式，简单的讲就是课前发学案，用问题驱动学生；课堂让学生上台表演，实现师生、生生互动；同时，制定相应的考核制度，用制度策动学生；所谓“一思”是指课堂教学最后一个环节让学生总结本节课的内容，写学习反思。在本文中，笔者结合物理教学的经验，来谈谈为什么要把课堂还给学生，让学生“动”起来。

简介：摘要学生是学习的主人，教师要转变理念，转变角色，充分唤醒学生的主体意识，激发学生学习的兴趣，拓展自主学习的空间，把课堂的主动权还给学生，从内部激发他们的求知欲，使他们自主学习，形成健康的情感、态度和价值观。

简介：摘要StanfordB型主动脉夹层是一种复杂、相对常见、危害性大的疾病。解剖上常表现为降主动脉壁部分撕裂后形成假腔甚至破裂。早期，复杂的B型主动脉夹层采用开放手术治疗或积极的药物治疗，手术早期死亡率高，药物治疗容易出现夹层动脉瘤。1999年Nienaber和Dake提出腔内治疗B型急性主动脉夹层。此后，主动脉腔内修复术成为主动脉夹层治疗的首选方法。本文主要回顾主动脉夹层的进展及并发症。

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