简介:摘要:高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,其基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效一般看以下三点:一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。本文就一节公开课《数列与数阵》的教学实践,与大家探讨一个问题:如何使数学课堂高效?如何让学生成为课堂的主人?
简介:2014年10月11日晴我的梦想是当一位农场主如果有一天,我拥有了几百亩甚至几千亩的农田。我要把它们合理地管理好。首先我要花一百亩种植水稻。袁隆平令人敬佩,功不可没,他经过12年的努力,成功培育出了"三系杂交稻",解决了人口大国的粮食问题。我的设想是:让大家吃上放心稻。我种植的水稻,不喷洒农药,遇到虫害采用生物技术加以克制,收割全部机械化,我们采用的机器不仅可以收割,还可以测出亩产以及营养生长方面有哪些缺陷,用以方便我们继续改良,收割后我们并不着急卖,而是将它们放入一个机器中检验,证明健康无农药无毒素后再进行出售。在稻田四周,我还会种番茄、草莓、韭菜、大蒜等有机食物,人们可以到我开的有机专店里买到放心菜的。