简介:周远清副部长在全国普通高校教学工作会议上指出,高等专科教育是我国高等教育的主要组成部分,是发展我国高等职业教育的主要方面军。作为高校组成之一的高师专科学校,从70年代末到90年代初发展迅速,在校人数增长了三倍。以太原师专地理系为例:从1981年设立地理专业以来,共培养中学师资近七百人,在目前太原市中学地理教师中约占1/2左右。在太原市“双五”工程中,太原师专地理系毕业生占地理专业骨干教师约60—70%的比例,98年太原市教委表彰的三名地理骨干教师均是本校地理系毕业生,为城乡基础教育发展做出了应有的贡献。随着21世纪知识经济时代的到来和我国市场经济体制
简介:进入90年代以来,为了培养学生"一专多能"的本领,造就出更多的复合型、应用型、外向型人才,增强高校毕业生就业竞争能力和适应性,部分高校相继实行了主辅修制。即本科学生在大学二年级末,在学好主修专业(入学时所确定的专业)的前提下,经本人申请,学校审核批准可利
简介:摘要:为确保铁路运输的安全,铁路机车的小辅修检修工作尤为重要,因此,加强铁路机车小辅修检修管理水平,根据当前我国铁路发展情况,建立健全铁路机车检修管理系统,可以有效提高铁路机车检修效率,根据我国的实际发展现状,一般情况下,铁路机车采用三级检修运行方式。不断完善铁路机车小辅修检修管理信息系统,该系统功能多样,铁路机车的检修、控制、数据分析等工作,都可以借助该系统有效完成。该系统的核心功能是数据分析,通过数据分析可以使各项资源分配更合理,从整体上对铁路机车进行统一设计与规划,使各种铁路机车的适用更科学、合理,明确各个局、部门的车辆适用权限、职责、控制等。本文首先说明了铁路机车小辅修检修管理信息系统所包含的功能;其次为确保该系统的安全,在使用的过程中,需要注意哪些关键点。
简介:通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念.这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力.