简介：【阅读视野】1．所谓创造力，是指能想山新方法、新点子、新思路来处理自己所面对的一切问题的能力。人类的创造能力推动世界前进。世界上所有美好的事物都是创造的结晶。

简介：1．理想就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力源泉。我们有了理想，奋斗才有目标。生活才有方向；人类有了理想，社会才会不断向前发展。人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

简介：【阅读视野】1．诚信就是诚实守信，是中华民族优良的传统。是一切道德赖以维系的基石。一言九鼎，一诺千金，言而有信，金口玉言，一言为定，一言既出，驷马难追，精诚所至，金石为开等都是诚信的结晶。

简介：1．站得越高，看得越远。这是我们认识自然、认识社会、认识世间万物的客观规律。世界上的一切在不断地发展变化。用发展的眼光看中国，骄傲自豪；用发展的眼光看社会，阳光明媚；用发展的眼光看生活，多姿多彩；用发展的眼光看自己，信心百倍。

简介：【阅读视野】1．世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最公平而又最偏心、最易被忽视而又最令人后悔的是什么？是时间。时间就是时光。

简介：【阅读视野】1．最早的偶像是用木头、泥土等雕塑的供迷信者敬奉的人像，后来偶像才是人们比喻崇拜的对象。随着现代入迷信意识的淡化，偶像崇拜的大多是真人。革命家、文艺家、科学家都会成为偶像，而现在年轻人的偶像多数是歌星、影星。

简介：阅读下面的文宇，完成1~3题。材料一：党的十八大以来，随着我国经济大发展和文化大繁荣，全民阅读也上升为国家战略，获得了前所未有的重视和发展，全民阅读迎来了发展的春天。2017年4月3日，国务院法制办正式就《全民阅读促进条例（征求意见稿）》公开征求意见，标志着全民阅读立法工作取得重大进展。

简介：【阅读视野】1．风景是在一定的条件之中，以景物以及某些自然和人文现象所构成的足以引起人们审美与欣赏的景象。没有景物和人的情感就没有风景。没有美的眼光就没有关的风景。

简介：【阅读视野】1．信念是什么？信念就是一种坚定不移的主观愿望。信念是一种精神，是一种观念。人生可能有很多敌人，最可怕的敌人就是没有坚强的信念。2．信念是人生的一种需要，是一个人的立身之本。它是激励人按照自己认为正确的观点和原则去行动、去实现目标的一种强大的内在力量。

简介：【阅读视野】1．自信是发自内心的自我肯定与相信。自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信是一种内在的精神力量，是一种人格和个性。

简介：今年的中考阅读，宜昌的阅读题再次引人注目，因为它的题型新颖，首次出现了主题阅读的题型。这将为传统的阅读考查探索出一条新路。请看试题：

简介：【阅读视野】1．所谓道德，作为一种原则和规范，是指人们关于善与恶、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私等观念。从个人角度上看，道德就是一种品行，在公共活动中就是一种公德，是人们行为应遵循的原则和标准，是人与人、个人与社会之间各种关系形成的行为规范。

简介：【阅读视野】1．教养就是教育培养．也指文化品德的修养。一个有教养的人，一定是讲文明、懂礼貌、有道德的人。这也应该是现代有教养的人的衡量标准。

简介：对于人生，各人有各人的感觉，各位有各位的况味。人生是什么？体味深深，答案多多。正因为如此，才形成了多姿多彩的人生。请品读这几篇以人生为题材的文章，让我们一起来品味人生吧！

简介：1．美分为自然美、社会美和艺术美。自然美是一种客观存在的美；社会美或称人格美，是指社会关系中人的美。人的美貌是自然美，而美德是社会美，艺术美是理想美，是人们根据现实而创造的美。

简介：《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册第5单元的课文。本节课最大的特点在于以课文《孔子拜师》为主题,选取多篇'语料'(同名故事《孔子拜师》、《学问的来历》、《孔子求师采桑女》、《孔子项橐相问书》节选)进行'厚积',再到整本书《孔子拜师——人物传说》的推介,形成'以一带多,拉动整本'的课内向课外阅读延伸的格局。切实符合新课标中主题阅读的要求,对于学生综合阅读能力的提升有重要帮助。

简介：主题阅读是以孩子的兴趣，存在的问题，家长、教师对孩子的期盼为切入点，围绕人生最为重要、最需关注、最富有情感、最能体现人文精神和生命价值的主题，如，探索、感恩、成长、幽默的故事等进行相关的主题阅读材料选择，围绕某一主题展开的相关文学作品阅读活动。所谓“主题阅读课程”，是指幼儿同根据本冈特点、幼儿需要、教师特长，充分利用本地资源，围绕主题形成阅读目标、框架、内容、评价体系，是幼儿同个性化、特色化的课程，为幼儿发展服务，作为幼儿园课程的补充与拓展。通过主题阅读课程，充分地挖掘幼儿的学习潜能，促进幼儿阅读能力的发展。

简介：摘要：初中语文主题阅读是指以语文教材为中心，根据教材的编排体系，提炼出每一单元或者相近几课的阅读主题，在课堂教学中引导，课外阅读中渗透，让课外阅读成为课内阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的拓展和补充,提高语文素养。主题阅读中主题的把握，可以是以一篇带多篇，生成阅读的主题，也可以是以单元为模块，生成阅读的主题。这两种方式都是由课内拓展到课外阅读，增大阅读容量。

简介：这是两篇极富时代特色的美文，文章采用了大量的电脑术语，以电脑寄寓人生，读来颇感新鲜，又准确贴切，富有人生哲理。

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