简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：小学是语文教学的基础阶段，而语文阅读能力正是学生语文综合水平的集中体现，小学三 年级处于小学低年级与高年级之间的过渡阶段，既需要巩固低年级学习的基础，又需要进行相应的提升，来适应高年级阶段语文阅读学习的变化。因此，有必要针对三 年级的语文阅读教学开展研究，以便阅读教学效果得到更好的提升 。

简介：摘要： 《语文课程标准》为我们广大语文教师指明了一个方向，那么如何在课堂教学中实现课改目标呢？我认为关键是优化教学过程，改革课堂教学结构，牢固学生的主体意识，实践意识和创新意识。

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简介：摘要： STEAM 理念下的主题活动应以学生为主体，根据学生的学习水平，围绕真实的情境，精心设计可行性任务，师生共同参与，在探究与实践过程中培养学生的综合能力。

简介：摘要：小学的语文教师，对小学六年级阶段的学生进行阅读相关的内容进行教学时，多种教学方法进行教学有助于提高教学效果，本研究对三种教学方法展开论述，这三种教学分别是：以读促学，读是语文阅读内容学习的一个重要方法，该种方法可以帮助六年级的学生加深对阅读课文的内容进行理解；以学定教，根据六年级阶段的学习内容与六年级学生的特性，制定教学的方法，促进教师教学效果的提高；以教传道，结合实际情况与教学内容进行教学，使学生能够理解教学内容中更深层次的含义，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着时代的不断发展，新课改的进一步深化，每一位教育工作者都在不断探索适合学生的有效教学方式，也能够提升四年级语文的阅读水平，就需要不断创新阅读方法，推动小学语文阅读的进一步发展。本文。想通过小学四年级语文阅读教学为基本案例分析，小学语文阅读当中出现的问题，并提出相关的对应措施，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要 :小学四年级阶段的学生还是小孩子 ,通常性格活泼好动 ,对外界的新事物既充满好奇又缺乏耐心 ,表现为对外界事物充满强烈的求知欲 ,又心里浮躁 ,难以静下心。举例在对小学四年级语文课文进行阅读时 ,刚开始充满求知欲 ,但是阅读一遍后会难以集中注意力 ,感到枯燥乏味 ,课文的内容已经难以吸引他们 ,也就调动不起来学习兴趣。这些问题都会给教育从业者带来困扰 ,教师难以开展阅读教学任务 ,但是教师应该迎难而上 ,将其作为挑战。教育从业者如何在不耽误教学任务的情况下开创新的阅读教学模式 ?改革新的教学思路和教学方法 ?这篇论文就以读促学、以学定教、以教传道各方面进行分析和讨论。

简介：【摘要】《纲要》中指出：“以儿童为本，以儿童的发展需要为本”。游戏是幼儿最喜欢的活动，但是由于小班幼儿年龄小，生活经验不足，很难在游戏中达到一种更为高效、更为自然、更为符合其年龄特点的教育。本文主要就以上问题进行了分析研究，并提出相应对策。

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简介：摘要 :“ 普通高中看高考 , 职业高中看大赛”——从这句响亮的口号可看出技能大赛在中职院校中有着举足轻重的地位。在世界技能大赛背景和职业教育改革的浪潮下 ,“ 以研促教 , 以赛代训”的理念得到了国家和社会的广泛重视。如何解决好教研和教学的矛盾 , 紧紧跟上职教发展步伐 , 进一步推进职业教育教学改革 , 增强先进的理论和技能体系的学习 , 同时提升学生职业素养的培训力度 , 对学生未来的职业发展和立足社会具有十分重要的意义。

简介：摘要：本文从语文学科自身的特点出发，结合语文教学实际，针对语文教学中普遍存在的教师讲得过多，搞“满堂灌”、“填鸭式”这一弊端，通过转变教育观念、培养学生自学能力、激发学生学习兴趣、加强阅读与写作等策略谈谈语文教学中 如何实施 “少教多学”，科学地处理好教师的教与学生的学在时空上的比例关系，切实践行“以学论教”，实现“少教多学”。

简介：【摘要】在幼儿教育阶段实施主题性科学教育活动具有一定的困难，而以素质教育为核心的课程改革则要求我们进一步推进这方面的实践。这将克服传统幼儿教育模式中存在的问题、提高其教学效率，更能够帮助幼儿用亲身参与的方式掌握更多知识并强化其探索能力。

简介：摘要：随着我国经济技术的不断发展，科学技术也在不断的普及，在小学教育阶段，信息技术课程深受广大学生的青睐和喜爱，而提高学生的信息素质也成为了在信息技术课程当中的教学目标和计划，因此本文以以学定教，用教促学——谈小学信息技术教学研究为主要分析角度，简要分析了小学信息技术课程的教学方法，以期帮助广大教师提供更加广泛的教学参考，促进小学信息技术课程教学质量和水平的提高，让学生能够充分发挥自身的学习主体地位，让学生能够得到更加全面的发展和学习。

简介：摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，它的有效实施对学生一生至关重要。班主任作为学校德育工作的主力军，如何进一步更新德育观念，引导并培养学生健全的人格，优良的品质，探索一条行之有效的新德育之路，显得尤为重要与刻不容缓。

简介：摘要：在新课改和素质教育不断推动的背景下，如何推动教学质量和效率的提高，一直以来都是每一位教师在课程教学当中深思熟虑的话题。所以，在当前，为了更好地达到这一目标，让教学增效，小学教师在语文课程教学开展的过程当中也应该大力的倡导以学定教，以生为本，更好的凸显学生的主体地位，以学生为核心推动教学的良好开展，让最终的教学效果和质量得到进一步的提高。

简介：摘要：高效课堂要求教师激发学生学习思维，促进课堂教学优化升级，其中以教定学教学理念的树立最为关键。为了保障教学质量，教师应该关注学生已有的学科知识和学习兴趣，结合学生的认知规律和成长轨迹，通过整合教学资源来引导学生，鼓励学生，加深学生对所学知识的印象。

简介：摘要：在现代教育高速发展的背景下，相比于传统教学课程，教学的整体状况已经有所改善。所以，在当前，初中教师在数学教学开展的过程当中一定要做到乘胜追击，应该将以生为本、以学定教作为导向，更好的助力有效教学的实现。让学生在学习的过程当中展现主体性、激发潜能、提高能力，让数学课程的价值得到展现。