简介：<正>天落急雨,行人莫不脚步匆匆地奔走。匆忙中我看见:一位母亲骑自行车带着孩子,孩子穿着一件偌大的米黄色雨衣,而母亲却尽着衣服淋雨,头发和衣服都已经湿漉漉了。“喂、你穿上雨衣,让孩子钻你背后不就得了?”骑车超过她时,我忍不住多了句嘴。其实这常识性的做法她一定晓得,我多嘴的原因,也有些是缘于好奇。

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简介：Q：我是从乡下考上这所高中的，属于学校里的“下游学生”。我很想好好学，很想交几个成绩好的朋友，可这似乎很难。

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简介：流过汗流过泪掉过肉穿过独木桥,一叶轻飘飘的录取通知书,把我的人生跟档案捆在了一起。临近毕业,受了师长4年的苦心教诲,班上大部分同学却“幡然醒悟”,读档案真是敲错了门投错了胎。晚矣!生米已经煮成了熟饭。于是,还是这叽叽不平人,从学校一次性地被“批发”出去,“零售”到省内各个档案部门,脱“俗”者竟在极个别。

简介：这个秋天，乌鸦的声明太旧了白刀子藏于白骨，海水死于火焰在秋风的禅指下，万物低弧度中消失就像缓慢的缝隙，在暗中剥开种子的来生让光颓败于一枚叶子不多的行程中

简介：巧用对比：精选对比点，以浅显之物喻复杂之理，深刻晓畅，说理形象，给人印象深刻。漫步在幽静的院落里，夏El的清风从耳际徐徐拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间。我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了。我看到了盘结在瓜身上坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，侧隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐。却不料那才是对自己的善待。

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简介：数学素有“训练思维的体操”之称,数学教学不仅是传授知识,更主要的是培养和发展学生的思维能力,因此在教学过程中,应该抓住一切有利的契机,指导学生进行思维训练,怎样指导呢?下面谈谈平时的一些做法。一、启“启”就是开导、启发。数学知识的盖子如何揭,往往需要从直观、形象给出直觉的启示。初中代数一开头是学习有理数概念,对于刚从小学升入初中的学生,初次接触到

简介：摘要心，有感而发，我认为这是真正写作的基本动力源泉。一个人的童年经历对于一个人的日后写作影响是重大而深远的。随着年龄的增长，心智方面的不断完善，人们逐渐学习到很多母语文字，最能够持久表达内心感情和想法的方式就是写作。文字写作有着其自身内在的持续深刻性，这是其他媒介无法可比的。要保持"写作神经"的敏感性，在对学生知识文化教育的同时，德育一样不可忽略。

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简介：有一些永生有一些崩溃我说的,他们不信——开始,我恼怒,甚至鄙夷那些不信的人,后来,我安静了,不信就不信,没有哪一种意识形态可以垄断所有人。我只是笑笑,而后走开。事过不久,我说的那些被事实证明了——可当初听我说的人忘却了——只有我记着,再次相聚提起时,他们无言。最多说我有先见之明。这时候,我是骄傲的,有智者感——但不久,我知道这是规律,我只不过早把事实说出而已。就像人的感情,再亲密的两个人或者一群人也终有一天会崩

简介：[ 摘要 ] 在班主任工作中，善于发现学生的闪光点，给学生以称赞，可以春风化雨 , 起到对学生的引导作用 。称 赞可以融化学生心中的坚冰；称赞可以帮学生找到自信；称赞可以提高学生的能力。多给学生一称赞 , 可以收到良好的教育效果。

简介：摘要本文介绍了某工程常压贮罐制作安装过程中，焊接施工的一些工艺改进和提升

简介：眼看着就要换季了,想让老公陪我去商场买几件衣服,不想老公却往沙发上一缩:'不想出去,你自己在淘宝上买吧。'然后自顾自地拿起手机看小说。我见了心里像是堵了块石头似的,不说谈恋爱的时候,就前些年,老公都还是乐意陪我出去逛街的,甚至还得意地说,只有他选的衣服最适合我。我堵心不仅仅是为了逛商场这件事,而是生活中的方方面面。曾经老公很体贴,'吧唧'一下嘴,他就会问我要不要喝水?然后会端到我手上来。现

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简介：<正>最近我写了一本小书,题名《美国现代小说的风格:1900—1945》。那本书考察了九位小说家的实验,着重在艺术风格、表现形式和文体特色等方面。写完之后,我发现除了他们各自存在的不同特点之外,还有一些综合性的问题值得归纳,一些相似或相反的倾向值得比较和研究。这些问题虽不敢说个个都涉及到有关创作的规律,但作为一个时代的