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简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，结合新高考政策的要求，教材在学生综合素养提升过程中所扮演的角色越来越不可替代。尤其是在教材内容不断丰富的实践探索过程中，如何充分发挥出教材对于学生成长的促进作用，已经成为各阶段学科教学开展的重要目标。高中数学学科本身知识点的抽象性特征是有目共睹的，学生对于教材知识的理解与掌握，不仅关乎自身数学水平的高低，更与自身数学思维以及知识框架的构建有着密切的联系。在高中数学教学中如何引导学生通过阅读有效性的提升读懂数学书，已经成为现阶段数学教学开展的重要探索方向。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿教育发展的重要阶段，保证由幼儿园早期阅读向“义务教育”的转变，对于提升幼儿教育的质量有着十分重要的作用。随着时代的进步，教育制度的变革，幼儿园教育日益受到人们的重视。同时，幼儿园又是幼儿步入社会的初始阶段，也是幼儿接受教育的启蒙期，对于如何做好幼小衔接的习惯培养是目前幼儿园中非常重要的内容。本文针对基于幼小衔接的阅读培养优化策略进行了研究。

简介：摘要：目的：对乳牙龋齿采用伢典凝胶去龋法联合氟化泡沫开展治疗，探究治疗效果。方法：本次共选取时间在2020年1-12月的60例（70颗龋齿）患儿作为研究对象，共分为两组分别是对照组与观察组。给予对照组采用常规磨除去龋法后充填龋齿。观察组采用伢典凝胶去龋联合氟化泡沫治疗龋齿。结果：通过对比两组患儿单次治疗时长、Frankl评分与Houpt评分，可知在单次治疗时长方面对照组为6.56±1.89min,观察组为7.25±1.45min。Frankl评分两组分别为2.42±0.17、3.67±0.24。Houpt评分两组分别为5.27±0.21、3.54±0.19。防龋有效率观察组明显大于对照组。结果表明，观察组患儿评分较优。结论：伢典凝胶去龋联合氟化泡沫治疗乳牙龋齿的临床治疗效果显著，可有效减少患儿在治疗过程中的疼痛感，配合更佳，成功率更高。

简介：摘要：目的：对乳牙龋齿采用伢典凝胶去龋法联合氟化泡沫开展治疗，探究治疗效果。方法：本次共选取时间在2020年1-12月的60例（70颗龋齿）患儿作为研究对象，共分为两组分别是对照组与观察组。给予对照组采用常规磨除去龋法后充填龋齿。观察组采用伢典凝胶去龋联合氟化泡沫治疗龋齿。结果：通过对比两组患儿单次治疗时长、Frankl评分与Houpt评分，可知在单次治疗时长方面对照组为6.56±1.89min,观察组为7.25±1.45min。Frankl评分两组分别为2.42±0.17、3.67±0.24。Houpt评分两组分别为5.27±0.21、3.54±0.19。防龋有效率观察组明显大于对照组。结果表明，观察组患儿评分较优。结论：伢典凝胶去龋联合氟化泡沫治疗乳牙龋齿的临床治疗效果显著，可有效减少患儿在治疗过程中的疼痛感，配合更佳，成功率更高。

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简介：摘要：《西藏生死书》是一部关于阐释生与死的著作，作者用个体体验式的方式陈述了藏传佛教的生死观。本文主要从理论基础、念死无常、死亡之必然性的角度来探讨其死亡观，并且试图阐释这种观念对人的生存价值和终极意义。

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简介：摘要：文言文教学一直是中学语文教学的难题，尤其是词汇教学更甚。本文以部编版八上第三单元《答谢中书书》为例，从知识分类教学入手，尝试运用陈述性知识和程序性知识学习规律，寻找积累文言词汇的突破口，以此来解决学生在文言学习的问题。

简介：【摘 要】“趋时贵书”是宋代书法的一种特殊现象，主要表现为以权贵的大小来作为书法审美的标准之一，显而易见，这是不正常的现象。如果书法不以其字法、笔法和章法等内在层面来作为标准，而是以权力大小为主要标准，那么就很难判断出真正好的书法。因此，本文以此为切入点，分析“趋时贵书”的本质及出现的原因。

简介：摘要：本方案适用于天津港集团四公司现有的有色矿计重装车工艺，由三大部分组成：装箱大料斗、称重料斗、干式除尘。能满足铁路高边箱、开顶箱的定量称重装箱工艺，实现了有色矿不落地装箱转运，避免转运过程中的超载、洒漏等现象，充分考虑作业安全、装箱效率、环保等因素。

简介：【摘要】目的：对比在龋齿疾病治疗中，常规手术与伢典微创去腐技术所发挥的不同疗效。方法：研究选择90例患有龋齿疾病的患者，分为研究组45例和对照组45例。研究组应用伢典微创去腐技术，对照组应用常规手术治疗。对比患者治疗成功率、治疗时间、疼痛评分及并发症发生率。结果：研究组几项指标数据与对照组比较存在统计学意义，P

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