简介:书籍装帧一词作为专业用语,在我国运用广泛时间久远。在过去,书籍装帧被认为是单纯的封面设计和展示,但是,书籍装帧的含义远远超过了简单的表面含义,也涵盖了对书籍各部分的设计,包括书籍的封面设计,扉页设计,书籍的内涵设计和在材料上得一些新体验,人们已经不满足于保守的书籍装帧设计,随着社会和科学技术的发展,材料的多样性,追求低碳环保的新型设计,书籍材料的运用也随着设计的发展有着巨大的变化。从过去的普通印刷的纸张到现在各种新型的特种纸张,传统书籍的内涵也发生了变化,从古到今,书籍的内容一直都是以文字的形式出现较为广泛,后来出现了图文并茂的书籍内容形式,而今,随着社会的发展和科学的进步,互联网的出现,极大的也丰富了书籍的新形势,出现了电子书籍、游戏书籍、电子杂志等;书籍的内涵也从传统的文字纸张形式逐渐的转向了新兴的各种材料,读者的视觉触觉和对书籍的要求也是推动书籍装帧发展的重要源动力。
简介:摘要随着课改的不断深入,我们教师也越来越重视小学生的课外阅读。为了完成《课程标准》规定的第三学段学生课外阅读总量达到100万字的要求,许多教育部门、学校都收入了具有特色的学生课外阅读书目。这表明相关部门、学校对学生的课外阅读已作了大量的工作。但是,这仅仅是达到《课程标准》规定的数量上的要求,而实现学生课外阅读从量到质的提升,便成了我们一线教师亟待解决的课题。笔者根据自己的教学实践,就怎样把学生的课外阅读真正落到实处、实现高年级学生课外阅读由量到质的提升谈几点粗浅的做法,以抛砖引玉。