简介：　　　　二、课堂交往的现实偏误及其对学生发展的阻碍　　　　课堂交往对于促进学生发展具有重要价值,　　　　一、课堂交往是学生发展的重要途径　　　　课堂交往的核心目标是实现学生的发展,　　（一）促进学生合理认知结构的形成　　在课堂交往过程中

简介：课堂交往是师生在教学情境中相互交流信息、思想和情感的人际沟通活动,是实现学生发展的重要途径。但在当今现实的课堂交往中,却存在着诸多偏误,导致课堂交往的变异,并阻碍学生的多方面发展。为此,有必要做出多方面努力,改进课堂交往过程,从而最大限度地促进学生发展。

简介：　　　　二、课堂交往的现实偏误及其对学生发展的阻碍　　　　课堂交往对于促进学生发展具有重要价值,　　　　一、课堂交往是学生发展的重要途径　　　　课堂交往的核心目标是实现学生的发展,　　（一）促进学生合理认知结构的形成　　在课堂交往过程中

简介：重视体育教学活动交往性的特点,有利于促进体育教学育人功能的正常发挥,有利于体育教学中打破知识授受的单一模式.有意识地加强师生间、学生间的交往,可以促进学生的良好发展.

简介：进入21世纪,整体国际形势发生了深刻变化。中日民间交往既有良好的机遇,也存在着一些问题。积极的中日关系氛围的塑造对于推动中日民间交往是积极的,有利于两国、两个民族的最终和解。

简介：通过随机抽样的方法抽取了380名警察院校大学生，对其施测网络空间人际信任问卷和人际信任量表，以探索人际信任在警察院校大学生网络交往和现实交往中的特点。结果表明：警察院校大学生网络信任总分和网络可靠性得分存在显著的性别差异，女大学生的得分要显著高于男大学生；警察院校大学生的网络信任总分、网络一般信任、网络可靠性和现实人际信任在网络登陆频率上、主要网络交流目的存在显著差异：现实人际信任低分组的大学生网络人际信任的得分显著低于现实人际信任高分组的大学生。

简介：在马克思主义的哲学体系当中，交往理论作为唯物史观的奠基理论，占据着十分重要的位置。交往作为人类社会发展的前提条件，对于发展生产力、改革社会关系以及推动全球化都发挥了十分重大作用。本文从马克思的交往理论的形成过程及其交往理论的内容，深入分析了马克思的交往理论的现实意义。

简介：＂交往＂是马克思主义哲学的一个重要范畴,交往推动人类走向文明社会、促进社会生产力的发展。交往理论就其基本特征而言,存在着实践性与社会性、物质性与历史性、价值性与科学性原则等多向度性的统一。马克思的交往理论表明,在世界经济全球化条件下,在交往过程中,既要体现世界历史的整体性,又要充分发挥各民族的个体特色。正是在这个原理的指导下,中国共产党提出了建设有中国特色社会主义的伟大理论。

简介：交往学习具有实践性、自主性和体验性的特点，交往活动课理应遵循在交往中学习交往的原则。具体地说，交往活动课必须从学生的学习需求和兴趣出发，采用小组合作学习、角色扮演的活动方式，遵循以情感悦纳为主导的师生交往模式。

简介：一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。

简介：欺负同伴交往家长幼儿游戏策略儿童孩子问题　有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型,家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往,　　幼儿在与同伴的交往过程中

简介：

简介：每个人都是社会关系之网上的一个网结。马克思断言：人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。从这个意义上说交往是人们的一个重要的社会活动。

简介：首届世界佛教论坛在杭举行台湾星云大师等100多位佛教人士参加论坛，台湾工商界川渝经贸考察团来蓉考察,全国台联组团到商丘市梁园区考察,

简介：　　每个人都是社会关系之网上的一个网结.马克思断言:人的本质在其现实性上,是一切社会关系的总和.从这个意义上说,交往是人们的一个重要的社会活动.……

简介：9月5日，国家宗教局王作安局长会见了由持田日勇会长率领的日本日中友好宗教者恳话会（“日宗恳”）第13次访华代表团一行。

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简介：摘要：幼儿的同伴交往是其社会性发展的重要途径。混龄交往则为幼儿提供了较为丰富且复杂的交往环境，对其社会能力和情绪调控能力的提升有着积极的推动作用。本文基于观察和访谈的方法，对不同年龄组幼儿在同伴交往中的混龄交往行为进行了研究。结果表明：在混龄交往中，幼儿能够运用更多的策略进行问题解决，表达和认知能力得到了提升，同时，其情绪调控能力和同理心也得以发展。此研究结果为幼儿园的日常活动设计和教学实践提供了有价值的参考，指向了幼儿教育过程中应更加重视混龄交往的重要性。

简介：互联网的社会化趋势使得人们开始由心理的亲近取代地理上的亲近。在这种高度社会化的参与和共享下，以SNS网站和微博为代表的社会化媒体彻底打破了媒体与受众之间的界限。在数字化社会里，社会成员间交往场景的共享已经成为可能。

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