简介：近儿年来。高等职业技术教育的办学规模和招生数量都住不断扩大，其发展呈现出一个崭新的局面。但从另一方面来说，在社会重重压力下，高职学生的价值观也有所动摇。调整高职学生的心理状况，重塑高职学生的价值观是当务之急。

简介：近几年来，高等职业技术教育的办学规模和招生数量都在不断扩大，其发展呈现出一个崭新的局面。但从另一方面来说，在社会重重压力下，高职学生的价值观也有所动摇。调整高职学生的心理状况，重塑高职学生的价值观是当务之急。

简介：相对于外显的课程行为,探讨课程建构的价值更具有本体性的意义。我们应该从价值层面确认课程不是终极目标,儿童才是思考的逻辑起点和预期终点,进而努力超越静态狭隘的文本理解,在多重关系中对课程要素进行动态考察,形成课程建构的良好生态,这样才能让课程真正对幼儿发展产生积极影响。

简介：摘 要：随着数字时代的到来，数字化技术为我们的生活提供了便捷，提升了人们的生活质量与价值追求，但数字化技术正在冲击着高校的教学模式，迫使其进行教学改革。本文研究了数字时代知识特征的变化，数字时代高校教师面临的挑战，并根据所存在的挑战对从提升教师自身价值、加快转换教师角色、转换教学方式等方面提出了高校教师价值重塑提供了应对措施。

简介：可是传统经典价值理论却坚持说价格最终只决定于劳动,商品价值决定于商品的市场供给价值和需求价值的均衡或相等,　　市场供给价值和市场需求价值又各由一系列要素所决定

简介：童谣作为儿童之间经常传唱的一种表现形式,因其形式简短,富有韵脚和格律,在中国历史上长期流传。而悠久的教育传统,西方教育思想的传入,五四新文化运动的推动,使得童谣在民国时期逐渐被教育学人所关注,并从思想性和内容上进行了改造。受此启迪,民间也创作出了一批新童谣。随着童谣教育功能的不断扩大,童谣与＂儿童本位＂之间的关系,也需要进一步讨论和思考。

简介：在少先队教育活动中，粗糙、走样、浮躁的仪式甚至仪式的缺失，导致少先队教育的“仪式感”逐渐弱化，这直接导致少先队员们对自己的“身份价值”即作为少先队员的光荣感、自豪感、使命感越来越模糊。重塑少先队员的“身份价值”，首先要让队员们在富有仪式感的文化礼仪中感悟光荣感，其次要让他们在蕴含仪式感的组织生活中提升自豪感，最后在饱含仪式感的情感体验中升华使命感。

简介：不知从什么时候开始拜金主义、金钱至上、只讲实惠、不顾道德的现象大量滋生,这种风气投射到教育界则出现了部分老师炒卖文凭、试题,推销参考资料收取回扣,上课不认真,热衷于第二职业等现象。有些老师重金钱、轻事业,责任感和敬业精神丧失殆尽。这些都对学生的发展产生了极为不利的影响，也对社会上的不良风气起到了推波助澜的作用。

简介：源于近几年来城管的暴力执法，在社会上造成了极为恶劣的影响，其执法形象在公众心目中大打折扣，严重的影响到其执法效果。文章将分析一下良好的执法形象对于城管的价值与意义，并对重新构建其良好执法形象的途径进行了探索。

简介：行政价值就是公共行政所追求的一种应然状态，它反映了人们关于行政活动的希望和理想、信仰和依托。然而，在转型时期，由于行政价值的“失范”而产生了各种腐败现象。在建设社会主义政治文明，创建社会主义和谐社会的过程中，面对我国转型时期的行政价值失范的现状，我们应该进行行政价值的重塑，把我国的行政价值建立在“以人为本”的基础之上。

简介：新媒体时代，信息发布传播的快捷，加上知识产权保护体系的不完善，任何独家新闻只要一发布．只要是有充分的关注度和新闻价值的，在短短几秒钟内，就会成为互联网上家家都在转载，人人都能看到的共享信息。在这样的背景下，独家新闻在新媒体竞争环境下还有多大的价值？传统媒体还要不要耗费人力物力做独家新闻？

简介：摘要：受不同社会时期等的影响，对教育本质之认识也各有不同。教育本质作为教育的本源问题，实际上是在问“教育是什么”。对这一问题的回答，影响着教育教学的开展。本文基于分析《你当像鸟飞往你的山》中教育对塔拉的影响，试图阐述笔者对教育本质的思考。再读此书后，笔者认为教育的本质是个人价值观的重塑。通过教育，个人能够实现自我的成长与蜕变。

简介：建立健全绩效评估指标体系是地方政府进行绩效评估的基础.由于地方政府产品或服务的多维性,要制定一套完善的绩效评估指标体系并不容易.近几年来,一些地方政府热衷于搞一些"形象工程"、"政绩工程"、"一把手工程",为追求一时的经济增长速度盲目招商引资和进行市政建设.这些问题主要还是因为绩效评估标准的不合理、不规范或不全面造成的,但究其根源却是由于绩效评估标准的价值取向发生了偏差.

简介：阿三去了三年,回来时,剃着光头。阿三垂着头。光头!瞧这光头!……造房,欠木料,爹说上趟山。阿三和爹爬上九龙山。山上树旺,有直有弯。弯的树不好用,无人理。爹拣了棵直的,粗的。爹说,树木与人,道理一样。阿三不语。锯在树上一拉,留下一条深齿。阿三也有齿迹。爹把一头递给阿三,叫拉锯。

简介：[摘要]作为人类文明最基本的传承形态和方式，师生关系无论对于学校教育教学的顺利推进还是人类社会的长远发展，都有着积极而深远的意义。当前，随着我国经济发展、社会进步，处在社会转型期的师生关系出现了微妙的变化。在我国，高校师生关系主流是民主、平等、和谐的。不容忽视的是，师生关系的功利化、师生关系的庸俗化、师生关系的疏离与异化越来越不鲜见。本文认为，要强化教育的意义与价值，努力建构新型的师生关系，建设和谐校园。[关键词]师生关系教育价值和谐校园随着经济发展、社会进步，教师与学生之间的关系出现了微妙的变化。由于学校活动的特点，加之我国正处在社会转型时期，目前师生缺少交流，关系趋于表面化，各自的角色规范没有达到明确的共识与认同。正如一些专家所指出的：“知识传授的渠道在拓宽，感情沟通的大门在缩小”。在国家走向现代化、公民的自主意识日益提升以及市场经济深入发展并带来整个社会关系转型的今天，对师生关系问题能有一个恰切的诊察，有益于重新塑造以理性和现代为主要根基的新型的师生关系准则……

简介：[摘要]对当代大学生价值观及价值取向特点进行了分析，对价值观形成原因进行了探讨，认为当代大学生的价值观有其深层次内在的因素和驱动源，不能单纯片面以对、错、好、坏加以评价，应通过人文关怀、包容、关注、理解等途径，结合优秀传统文化进行正确引导，同时应进一步净化社会风气，以重塑当代大学生的价值观。[关键词]大学生价值观重塑文化大学生被认为是“天子骄子”，是让人羡慕而被寄予厚望的群体。改革开放以来，随着社会经济和各种思想的碰撞，大学生的价值观也随之发生了明显变化。目前，对于什么是价值观并没有明确的定义，通常是指人们对价值问题的根本看法。在各自价值观的引导下形成不同的价值取向。能否树立正确的价值观和合理的价值取向，对大学生的发展至关重要，同时也关乎我们整个社会和国家的未来。一、当代大学生价值观的特点当代大学生的价值观不是与生俱来的，是社会经济发展到一定历史时期的产物。自改革开放以来，我国社会经济及其结构都发生了翻天覆地的变化，当前大学生的主流价值观是积极健康的，同时也存在价值观方面的一些偏差……

简介：2006年7月，新西兰教育部颁布了课程草案，特别强调了价值观教育的重要性，提出必须将基础价值观教育融入到学校各门课程的教学当中。

简介：从2006年7月到11月底，新西兰教育部着重商讨新西兰2007年课程实施方案。7月31日，新西兰教育部首先颁布了课程草案，特别强调了价值观教育的重要性，提出必须将基础价值观教育融入到学校各门课程的教学当中。

简介：随着现代化进程的加快,传统乡村文化的生存土壤、文化秩序、价值体系等逐步瓦解,乡村文化的价值认同度不断下降,农村生活原子化、人际关系功利化、价值观念世俗化等问题日渐凸显。为此,应从社会变迁视角出发审视乡村文化价值式微的表现形式,分析乡村文化价值式微的生成原因,探究乡村文化价值回归的方法路径,以更好地推进乡村文化的繁荣发展。

简介：随着社会开放程度的不断深入和市场经济的深化发展,公民的公共生活领域不断拓展,公共性在人们的生产生活中表现日益突出,人们对公德资源和维护公德的制度供给的需求日趋强烈.但是,伴随公共空间的拓展,道德秩序迷失、公德环境恶化和公德资源匮乏等问题也日益凸显.在此背景下,要深化对公德价值的认识,强化公德意识的教育和公德秩序的重构,重塑敬畏公德的社会氛围,以维护社会基础秩序的和谐与稳定.