简介：新疆伊犁河谷聚居的哈萨克族在长期的草原游牧生活中创造出了许多独特的非物质文化遗产,通过对河谷地区哈萨克族的非物质文化遗产传承和保护现状分析,发现存在的主要问题是传承出现断层、相关法律法规不完善、管理机构不健全、对传承人的培养滞后、专项资金缺乏等,并提出六项相应的对策措施与建议。

简介：改革开放以来，随着我国边疆多民族地区深刻的社会转型和体系转轨，行政体制运行过程中行政文化失谐的现象逐渐凸显出来，一些行政主体法治意识欠缺、政治责任意识淡薄、政治信仰弱化和公共服务理念缺失，严重影响了边疆多民族地区治理体系和治理能力的现代化建构。边疆多民族地区行政文化建设的困境有着深刻的内在原因：社会转型期权力制衡制度的欠缺，社会发育的不足，传统文化的负面影响和行政主体的素质欠缺等。

简介：青海是一个多民族聚居、多种宗教并存的地区,宗教信仰对青海民营企业的发展有很大的影响。民营企业在青海经济发展中的地位越来越重要,肩负的社会责任也越来越大。研究宗教信仰对民营企业履行社会责任的影响有着一定的理论和现实意义。宗教信仰对民营企业的影响主要表现在企业文化方面。文章通过典型案例阐释,从经营理念、商业道德、价值观念、行为准则等方面分析宗教信仰对青海民营企业社会责任的影响。

简介：一、关于政治稳定的基本内涵稳定这个词从它的本意上来理解,就是稳固、安定的意思。政治稳定简单来说是相对于社会上的政治动乱、动荡等情形来讲的,是一个反映社会政治生活状态的概念。对于政治稳定概念的界定,中西方学者近些年来有以下几种大体上的分类。首先要提及的便是美国著名政治学家塞缪尔·亨廷顿,他认为政治稳定包含两个基本要素,一个是秩序性,一个是继承性。秩序性,就是指没有发生暴力、

简介：随着中国西南与东南亚跨境地区的整体经济发展，大量流动人口涌入这一地区。然而，配套的健康保障制度却十分落后，针对跨境地区“人能跨境工作”而“健康保障体系却不能跨境发挥作用”的矛盾，本文以中国、老挝跨境地区为例，指出该地区对健康保障制度的需求及建立跨境健康保障制度的必要性，从健康保障制度的提供方、需求方及服务方式三个方面分析该地区建立健康保障制度需要注意的问题，并探讨该制度实施的可行性思路。

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简介：我国区域城镇化发展极不平衡,特别是西南、西北少数民族聚居的广大区域城镇化水平、数量、质量、层次都远远落后于东部沿海省份。按照这次中央民族工作会议上习近平总书记阐述的当前和今后一个时期我国民族工作的大政方针,促进民族地区新型城镇化,不仅要从城镇化方向、模式上进行创新,摒弃既有城镇化样本,根据各民族经济状况、历史、文化、生态环境,走出富有各自民族特色的城镇化之路;还要从制度上进行创新,敢于打破原有的制度壁垒,突破现有土地、户籍、教育、医疗卫生、社会保障、就业等制度方面的层层障碍。

简介：今年上半年，湖北恩施州旅游总收入同比增长20．1％，国庆期间，恩施全州共接待游客达219．6万人次，实现旅游综合收入11．88亿元，同比分别增长23.7％、28．37％。

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简介：新课程改革的日益深化要求民族地区教师不断提升教学智慧品质与水平,课堂教学对象差异性需教师个性化教学。教师“机智”应变,有赖于改革教师教育模式,更新教师教学观念,教师自觉进行教学反思等。

简介：该文通过文献资料法，访谈法，个案分析法等研究方法对民族地区高校开展民族传统体育的历史背景、学科研究．人才培养，队伍建设以及项目推广等问题进行了深入分析与探讨。为民族地区高校开展民族传统体育，推动民族传统体育的文化的传承与发展提供借鉴。

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简介：摘要民族地区的校本课程开发中，要重视文化的选择，在立足民族文化特色的基础上，要合理增添多元化和现代性教育文化，以此来提升民族地区校本课程开发质量，提升校本课程活跃度。本文对民族地区的校本课程开发中的文化选择进行简单分析。

简介：10月13日，由中国报业协会少数民族地区报业分会主办，四川凉山日报社承办的中国报业协会少数民族地区报业分会2015年年会在四川省凉山彝族自治州西昌市举行，来自四川、云南、新疆等全国各地少数民族地区20余家报社的媒体人齐聚西昌，深入探讨交流新形势下媒体融合发展新途径。

简介：我国基础教育改革已经经历了20多年的发展,如今已取得显著成果。但是有关我国少数民族地区课程的改革,还是显露出了一些问题。本文将从我国民族地区教育课程的设置、开发与利用几个方面的问题进行探讨,并针对这些问题提供一些建设性意见,促进我国民族地区课程改革的全面发展。

简介：四川省民族地区为了甩掉教育落后“帽子”，将教育信息化作为缩小地域差距的机遇。然而，民族地区因其海拔高、牧区多、交通不便等特点，在教育信息化的推进过程中更需因地制宜，创造性地探索方式、方法。

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简介：近年来,民族地区高校在意识形态领域面临的挑战十分明显,高校思想政治工作和维护地区稳定工作也面临着严峻考验,教师教学、思想政治主力作用的发挥及思想政治理论课教学效果等方面存在着一些新的问题。这就需要我们探索加强和改进民族地区高校思想政治工作的新途径,科学把握高校思想政治工作特性、坚定不移地坚持中国特色社会主义大方向,牢牢把守高校思想政治教育主阵地,对民族地区思想意识形态建设具有重要意义。