简介：

简介：摘要：在语文教学中，大多数教师往往只注重阅读技能的训练和指导，忽视创设和优化小学生语文学习心理环境。为了打造有效语文课堂，教师必须注意优化语文学习心理环境。语文学习心理环境的优化，主要体现在还学生语文学习的乐趣，增强学习语文的内驱力；还学生语文学习的主动权，使其真正成为语文学习的主人；还学生语文学习的成就感，让其经常品尝成功的喜悦。

简介：【摘要】改革开放以来，我国开始重视教育事业的发展，小学语文作为重要学科受到重视。有效的项目化学习评价既要反映学生学习过程中的真实表现，又要体现知识建构能力提升的过程。因此，小学语文项目化学习评价需要关注的是学生做了什么，将学生学习后的可能反映或表现作为考察的核心内容，聚焦学生能力发展、核心目标达成、学习过程展开、评价方式呈现，优化小学语文项目化学习的评价。

简介：【摘要】学习品质是指学习个体在学习过程中思想、认识、行为中所呈现出的综合特征，包括学习态度、学习习惯、学习能力等诸多要素。学习品质是“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”，是影响幼儿自我学习和入学准备的关键因素。在幼小衔接工作中，重视幼儿良好学习品质的培养，能够帮助幼儿做好入学的学习准备，促进幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活，对其终身学习与发展具有重要的意义。

简介：摘要： 作业是学生形成学科概念、掌握知识、掌握方法技能、培养创新意识的一种基本学习活动形式。无论是2019年发布的《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的通知》，还是2021年发布的《关于加强义务教育阶段作业管理的说明》，都凸显了教师独立的重要性。有各种各样的工作和工作设计。但在教学实践过程中，作业设计部分更容易被忽视，因为教师容易混淆作业设计和作业布置的概念，从课本和教具中理解选择实际问题等作业设计。或者背诵、听写和抄写交替进行，或者围绕知识点结合纸质证明。这类作业往往会导致学生的适应和抗拒，进而影响教育教学质量，没有实现促进学习教育的功能。

简介：摘要：个性化学习在中国幼儿专业的发展成长历程和中国教师队伍的整体专业成长发展路径中将起演着一个举足轻重的作用。环境是幼儿的第二位教师，可以给予幼儿正面的提示。个别化学习情境可以培养幼儿问题意识，并能激发他们对问题的探索和发现。

简介：摘要：幼儿的成长过程需要教师进行精心呵护与培养，不管是在任何方面的教学，教师都要认识到：这一过程是需要进行多样化和精心设计的，要努力为每一位充满个性的幼儿制定不同并恰当的教学方式。本文将以“传承美食”为例，从寻找多样教学资源引发幼儿感触思考、设计多样趣味活动通过实践深化教学、根据课程教学主题进行多样学习总结这四个方面来探讨关于优化中班个别化学习的相关内容。

简介：摘要：众所周知，环境对人的发展有着制约作用，能够促进或阻碍一个个体的发展，反过来人的主观能动性也能调节人与环境的关系。学校环境是社会环境中的子环境，对人的发展同样发挥着制约作用。利用学校环境促进人的个性最大限度的发展，校长的领导力是重要因素，对学校的发展方向、发展速度、发展效率起着举足轻重的作用。

简介： 【摘 要】： 化学学习兴趣是指学生对于化学事物特殊的认识倾向，是学生力求认识化学事物及其变化规律、获得有关的化学经验知识和理性知识，并在带有情绪色彩的认识活动中所表现出来的一种积极的科学认识倾向。兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态，是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是顺利实施中职化学教学的前提，也是减轻学生负担，提高课堂效率的有效途径。

简介：摘要：小学数学是一门基础课程。在新的课程改革背景下，把学习情感教育融入到小学数学课堂教学中，能够强化学生的学习体验，提高教师的课堂教学水平。将学习情感教育融入小学数学课堂，营造一个有利于学生学习情感的良好环境，有助于激发学生的学习热情，从而促进小学数学课堂教学效率的提高。而如何达成这一目标，本文就针对小学数学课堂中学生的学习情感培养策略进行了探讨和分析，以期能够灵活地应用各种学习情感的培养手段，提高学生的学习水平，为其发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中语文项目化逐渐受到重视。初中语文在提升学生知识储备方面和语言运用能力方面发挥着积极的作用。随着新课改的推进，初中语文教学有个更高的要求，所以在面临着新的任务时，就需要对初中语文项目化教学提出优化策略，进而使学生得到最大的进步，使学生发展自我。

简介：摘要：职高英语教师要使用自身的独创性的教育教学思路去带动学生加以提高和优化，使得广大的学生能在学习知识、提高能力、优化语言表达的技能等等方面上去取得更好的效果和成果，而这对于教师的教学能力也提出了更高的要求和指示。教师须推动、鼓励、支持职高生去认真学习相关的语言表达的模式和方法。教师要从以往的教学体系中去找到更多的问题和窠臼，从而能更好地带动学生，使得学生的英语学习活力、学习效率、学习思维能力、积极性和创造力都得到提高，并且能为之后在职场中造就更为出色的自己去打下扎实而又稳定的基础。

简介：摘要：在化学实验中，学习者不仅需要掌握一定的基本知识和技能，还需具备良好的思维能力。化学实验与信息技术的支持是密不可分、相互促进，二者相辅相成，缺一不可。本文主要介绍了高中化学实验课堂教学使用信息技术支持学生进行学习的应用优势。首先阐述了信息技术与课程整合的意义，其次分析说明高中学生化学实验室开放性特点、高中教师对多媒体设备依赖程度以及高中生对于网络资源需求情况等内容；最后提出相应建议并指出未来研究方向，让学生能够熟练运用信息技术进行科学学习，为他们更好地学习化学、更好地进行实验打下基础。

简介：

简介：【摘要】创设丰富的、鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的区域环境，能唤醒幼儿学习的热情和潜能，让幼儿在安全的物理环境和心理环境中，依照自己的发展速度主动学习、自由探索，有利于提高幼儿个别化学习的效果，更好地促进幼儿身心全面和谐地发展。

简介：摘 要：幼儿教育是孩子们一生中最重要的教育，对于幼儿们来说，符合幼儿年龄段和敏感期发展的环境能够更好的激发孩子的天赋和潜能，因此对于幼儿来说，个别化学习的区域环境创设是当代幼儿教育中必须关注的重点之一。本文根据幼儿不同年龄段的特点，通过文献资料法，调查法、总结法等方法对幼儿个别化学习区域环境创设进行研究，给幼儿教师们提供一些教学中的实际性建议，助力幼儿个性化发展。

简介：摘要：智慧课堂环境下，全面落实智慧教育并帮助学生形成解决问题、创新思考等能力是现代教育教学的重点内容。以往在开展初中化学教学的过程中尽管应用了现代教育技术，但期间仍有很多问题存在，而学生也得不到个性、全面的发展。智慧课堂是在教师以及教学智慧的作用下全面调动学生的学习兴趣并引导他们积极参与到教学活动中，在此背景下，教师可为学生提供一个相对个性且开放的学习环境，这不仅有利于学生的多样化学习，还能有效促进教学的智慧化发展。

简介：摘要：面对不同的学习问题，教师在培养学生的科学探究能力的时候，都可以将其作为合理的出发点，这样学生的化学思维的锻炼意识，才会将不同的学习层次感受，都作为学生的学习目标的培养，合理的提出相关的监督学习的作用，这样学生的化学实验才会做到不同的学习优化，教师也能够在相关的教学结论中，将学生的学科核心素养的培养，都从现实的角度中进行探究，因此，本文就深度学习理念下高中化学实验教学优化策略，进行分析。

简介：摘要：教学活动进行过程中所受到的各种来自教学环境和教学条件的影响，对于学生个性化学习产生的影响无疑是潜移默化的。现如今的教育理念和大数据下的现代教育技术的应用所营造的教学环境氛围下，对于中学英语个性化的学习有所侧重。学习的过程对于每一个人来说是永无止境的，英语作为国际通用的语言，占据的地位不言而喻。中学生对英语的良好掌握是与国际友人开展对话的前提。

简介：摘要：快速发展的现代信息技术，让信息化已成为教育发展的大势所趋，有力地保障了教育内容、教学手段与教学方法的变革，使之成为一种可能。 信息技术的发展为学校教育提供了广阔的平台，凭借这个平台，学校得以建设个性化的学习环境，教师得以探索个性化的教学模式，学生的个性化学习得到实现，创新品质和创新思维不断发展。