简介：摘要：在历史课堂上展开说题的活动方式，对学生的学习方式有很大的帮助，可以增加学生发言的机会，以便培养学生的口头表达能力以及独立思考的能力，还能学生提高分析及联想迁移方面的能力。本文 主要论述如何利用 “说题”对提高学生历史课复习 效率的意义。
简介：【摘 要】：统编本语文一上教材每课写字4个左右，在写字中提示每个字的笔顺、重点学习的笔画。这是该教材编排写字的特点。无疑，重点笔画出现在字的旁边，让师生双方都能明了学习要点。那么如何利用好这样的安排，来突破原有的笔画教学思路呢？笔者结合自身的实际教学提出了以下几点策略：1.形象化的点拨，明了笔画造型；2.革新化的课堂，激发书写兴趣；3.创新化的作业，带来书写乐趣。运用上述策略，笔者的学生慢慢喜欢练字、写字，他们喜欢学语文就从写好笔画开始了。
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