简介：

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简介：我亲爱的孩子：你在来信中说要在几周时间内养成某种习惯。你的用心是好的，但却急了点。须知培养一个好习惯急于求成是不行的。培养好习惯就像犁地，是个慢工夫。好习惯必须由内部形成。好习惯一旦形成，还会产生其他好习惯。激情让人开始行动，动机让人的行为不偏离轨道，而好习惯则让人的行为自然而然地产生。

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简介：摘要本文根据目前学校普遍存在的学生参加体育锻炼的自觉性较差的现象，通过从事体育教学工作的实践和探索得出，学校体育要为学生打好终身体育基础，提高学校体育教学质量。

简介：习惯有两种，有了良好的行为习惯，还要关注学生的隐形习惯。可以从养成自我反思的习惯，正确的信息搜集、处理与利用的习惯，辩证乐观的思维习惯，小事为大事让步的习惯，做好计划立刻行动的习惯等几个方面入手。一个人的成长发展和他的隐形习惯有着密切的联系。

简介：基于家长的视角，文章主要探讨1—8岁儿童阅读习惯的培养。1—8岁儿童阅读可以分为亲子共读、尝试独立阅读、独立阅读三个阶段，家长应该对三个阶段中儿童图书的阅读进行选择，阅读的方式应该多样，应该为儿童创设良好的阅读环境。

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简介：阅读是一种习惯，在人生中养成越早越好。《语文课程标准》指出小学阶段学生的课外阅读总量不少于100万字。现在我们的阅读方式也在不断地改进，从传统的读图读文，到对影视作品的视听阅读、网络阅读。但这些却给正值发展语文素养最佳时期的小学生带来了不少忧患，使较多的学生失去了阅读文字的兴趣，进而削弱了学生对文字资料的理解、分析能力和表达能力。因此，在小学语文教学中要加强阅读习惯培养，让小学生“阅读”成为“悦读”，让学生养成阅读习惯。

简介：摘要写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。

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简介：学校以校本德育课程为栽体，探索小学生良好行为习惯养成的有效路径。以“五好规则习惯养成”为主题，推出了一个月的“光盘行动”教育实践活动，努力改变学生在用餐行为养成上存在的不良习惯，学生的整体形象和基本素质让人耳目一新，得到了家长的支持和社区的赞誉，产生了意想不到的社会影响。

简介：摘要小学阶段的孩子正是处于养成良好行为习惯的最佳时期。“做事先做人，人以德为本”，小学是以德育人的主阵地，我们把做人教育摆在首位，而做人教育对我们孩子而言就是行为习惯的养成与教育。如何培养小学生良好的行为习惯，是每一个小学教师都十分关注的问题。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

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简介：摘要小学生学好语文知识和写好作文，要把素质教育落到实处，要使小学语文课堂教学改革卓有成效，那么，语文教师就必须在小学语文课堂的作文教学中，大力培育小学生良好的作文习惯，并将其作为小学语文课堂教学的专题来进行深入探索和总结。

简介：培养人们对体育的兴趣，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，使其成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。我们应当从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去。把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。