简介："+-×÷"是数学中基本的运算符号,我们可以用到写作上来。这话怎么讲?积累作文素材用"+"法。作文需要素材,没有素材,怎么能成文?素材愈多愈好。作家赵文夫谈

简介：午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了嘴。忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣的一条缝！

简介：速写本是一种绘画方法，指用简练的线条快速勾勒人物形象。这里所讲的作文中的“速写”，是指用简练精妙的语言描写事物的主要特征，交代事件的基本情况。这样的写法，表达精炼，言简意赅。鲁迅先生就曾对青年作家说，“宁可将可作小说的材料缩成速写，绝不将速写材料拉成小说。”

简介：文章中人物的活动,事情的发展,总是在一定的环境中进行的。因此,写人记事总离不开景物的描写。写景有时用来交代文章的时代背景,有时用来创造环境气氛,有时用来推动情节发展。课文中的例子不胜枚举。可见写景不是可有可无的装饰品,而是文章的有机组成部分。

简介：经朋友的推荐，我顺利地走进了“简明作文”远程辅导班。仅仅经过一次近两个小时的学习，我的感受真得很多，就像迷雾中见到了太阳一样，顿觉云开雾散。收获多多，感悟多多——

简介：很多学生在写作文时。常常会碰到这样两种情形:一是平时积累的素材少,一写作文,就觉得没啥可写的;一是有了材料却没有很好地进行加工,多是简单、笼统地概括性地交待,缺乏细致、生动的描写,写出的文章十分平淡。

简介：放学回家的路上,谷峥峥还在不识趣地追问我:"丁小篇,你真的连阿姨和奶奶都分不清吗?"何莲子悄悄地拽她:"谷峥峥,我们要做一个善良的人,不能老追着问人家的短处。这家伙脑子进水了,变得越来越痴呆,都是很有可能的事。那次,我妈带我去儿童医院看病,就碰上一个……"我猛地转过身来,双目圆睁,把十根手指头半弯成铁钳状,双

简介：

简介：天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几缕白云，这样的好天气当然最适合游玩儿了，虽然去的地方不是那些名山大川，名胜古迹，但到公园里玩也不错呀!更难能可贵的是小作者在玩的同时，还收获了一篇作文，真让同学们羡慕啊!那么，同样一起到公园玩，为什么人家唐钰昀同学就写出了一篇不错的作文呢?老师觉得还是人家用心了，俗话说得好：“心细自然成”。

简介：

简介：文章要写得生动形象，使人对所述人物、事件产生深刻的印象，受到感染，获得教益，要学会描写。动态描写是对人物、事件、环境进行准确、鲜明、生动地刻画，要有声有色，使人如见其人，如闻其声，如临其境，才能增强文章的感染力。

简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质 

简介：拟人,就是把握好动物、植物或景物的特性,运用我们的想象力,将它们假想成有生命的人,使它们带有感情,会动作、有脾气、会表达、能说话,具有人的品性。要将景物拟人,必须懂得投入感情去描写景物,如此写来,文章的内容自然会带有人情味,变得更生动活泼,更吸引读者。透过景物传达感情当一个人心情低落时,通常不去欣赏风景,因为这时候看什么都觉得阴暗。

简介：学生的作文里是书面语体。从书面语体的应用范围上看，可以分为科技语体、政仑语体、公文事务语体和文艺语体等。由此可见，语体就是语言运用时的分工体系，即“言语的功能变体”。每种语体的应用范围不同，其运用语言时在选词、造句、组段、谋篇上的修辞特点也不同。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要新材料型作文中增加任务驱动型指令,解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。

简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质