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  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,二 科技伦理介入的必要性 科技伦理是对于科技活动的道德引导

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,二 科技伦理介入的必要性 科技伦理是对于科技活动的道德引导

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,二 科技伦理介入的必要性 科技伦理是对于科技活动的道德引导

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,科技伦理是对于科技活动的道德引导,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,科技伦理是对于科技活动的道德引导,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:表演是训练学生口语交际能力的良好方式。然而,在教学实践中,很多教师对表演作用认识存在不足,对表演策略的应用有些不当。本文充分论述了表演在语言学习中的作用,提出了具体的操作办法来优化表演策略,从而最终使英语教学实现“学以致用”的目的

  • 标签: 表演 作用 优化策略
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,二 科技伦理介入的必要性 科技伦理是对于科技活动的道德引导

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:描写翻译研究、翻译理论和应用翻译理论,描写翻译研究、翻译理论和应用翻译研究,翻译实践部分应用翻译理论翻译理论

  • 标签: 理论作用 翻译理论 重新认识翻译
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,这些法律对科技活动的发展已经起到了积极作用

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:科技伦理虽然并非科学技术自身所固有,我们必须更加重视科技伦理在科技活动中的作用,这些法律对科技活动的发展已经起到了积极作用

  • 标签: 伦理作用 作用再 再认识
  • 简介:人的认识是一个极其复杂、丰富的过程,疑问在认识中也起着重要作用.它是冲破教条主义、形而上学的有力武器;是创造性思维活动的起点;是认识发展的重要环节.但主观虚构的疑问不仅无积极作用反而将人们引向歧途,任何真实有意义的疑问都是意识到了的主观和客观的矛盾.

  • 标签: 认识 疑问 作用
  • 简介:党的十五届五中全会和浙江省委十届五次全会明确指出,以加快发展为主题,以改革开放为动力,这既是对20多年改革开放经验的高度总结,也是今后加快发展的重要指导方针,当前,重新认识改革开放的地位和作用,进一步增强深化改革开放的紧迫感和责任感,对于浙江率先实现现代化,再创体制新优势,有着重要意义。

  • 标签: 浙江 体制改革 机制改革 经济发展 国有企业 非公有制经济
  • 简介:问:编辑同志,您好!微博时代“网络意见领袖”是受高度关注的一群人。一段时间以来,越来越多的意见领袖开始介入

  • 标签: 意见领袖 网络 编辑
  • 简介:人的认识是由理性因素和非理性因素共同参与的过程。要解开认识之谜,就不仅要探讨理性因素在认识中的作用,还必须弄清非理性因素在认识中的作用。其中,作为非理性因素的情感,对于认识活动起着重大的影响。正如列宁所说:“没有‘人的感情’,就从来没有

  • 标签: 非理性因素 认识主体 情绪高涨 消极性情绪 系统的要素 义务感
  • 简介:在实践基础上由感性认识上升到理性认识的过程,既是一个逻辑的过程,又是一个心理的过程。作为心理过程一个重要方面的想象,在由感性认识上升到理性认识的过程中处于中介地位,具有能动作用和创造作用,其作用方式是:通过对原有表象重新组合而形成新的形象或概念;对不能直接感觉到的对象加以直观理解而形成认识;对感性材料进行筛选而形成科学概念。

  • 标签: 理性认识 感性认识 心理过程 创造性想象 认识飞跃 认识的飞跃
  • 简介:摘 要:修辞手法和关于修辞的作用是语文教学中常碰到的,也是小学中年段教学的重难点之一。到底修辞的作用是什么,如何引导孩子正确认识比喻句、拟人句等修辞手法的作用,培养学生的语言美感,提升学生的阅读和表达能力。本文结合教学实践做研究和探讨。

  • 标签: 修辞 想象 教学
  • 简介:人的认识是一个有多种成份参与的复杂过程,它既包括理性成份,又包括非理性成份.过去,我们在研究认识论的过程中,往往只重视认识论中的理性成份,较为深入地探讨了感性认识和理性认识认识和实践的关系.这种观点对于人们正确地认识世界和改造世界无疑是十分重要的.可是,我们在注重认识论中理性成份的同时,却忽视、甚至否定非理性成份,把理性成份在认识中的重要性当成唯一性,这不能不说是一个欠缺“外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、行动、意志,总之,成为‘理想的意图’,并通过这种形式变成‘理想的力量’”·1马克思主义经典作家在这里把理性成份和非理性成份均看成存在的反映.因此,重新对认识论中非理性成份进行评价,是认识论自身研究进一步深入的必要课题.情感是非理性成份的一个重要因素,本文拟就情感在认识活动中的作用作点粗浅的探讨.什么是情感?心理学界和哲学界对此众说纷坛,莫衷一是.笔者以马克思主义认识论的反映论观点为依据,我们认为,所谓情感就是人对客观事物的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验.人的认识并不是机械地被外部条件所决定,外部条件对人的认识所起的决定作用,是通过人的各种内部条件来实现的.由于客观事物?

  • 标签: 认识活动 马克思主义认识论 非理性因素 客观事物 外部条件 激化作用
  • 简介:<正>求异性思维是人类的思维方式之一。这种思维方式与其它思维方式的根本区别就在于它的“求异性”。所谓求异,其一,是求同中之异,即对那些已认为解决了的、没有疑义的认识、理论、结论持有怀疑的、分析的、批判的态度,以求得不同的理解和认识;其二,是求独到之异,即不仅对众人不去涉猎,认为无所作为的领域进行探索,而且也对老问题进行多维的新角度的再研究,获得新的结论。正是由于这种思维方式善于注重

  • 标签: 求异性思维 思维方式 认识角度 认识过程 差异性 特殊性