简介：

简介：从家庭进入到幼儿园是幼儿成长过程中的重要阶段,每个幼儿在刚进入幼儿园时,或多或少都会产生焦虑不安的情绪。对于幼儿来说,入园前的主要活动场所是家庭,他们会与抚养者产生情感上的依恋,这种依恋会对幼儿入园产生重要影响。美国心理学家Ainsworth将婴幼儿的依恋分为安全型、焦虑——抵抗型和焦虑——回避型三种类型。不同依恋类型的幼儿在刚入园时有不同的焦虑情绪和行为表现,下面针对这几种依恋类

简介：摘要：目前，幼儿“过度依恋”的现象十分普遍，对幼儿的身心发展及社会性发展都有着巨大影响。本文从家庭教育的角度深入分析，发现造成该问题的主要原因如下：过分溺爱的教养方式、教育观念的不一致性、缺乏安全感的家庭环境、幼儿过早入学。对此，笔者提出了培养幼儿的独立性和勇气、家庭教育观念一致性、营造独立自由的空间等应对方法及策略。

简介：摘要：幼儿的亲子依恋与焦虑心理有着很大的关系，如果幼儿处在一个相对良好的成长环境和比较和谐的亲子关系之中，那么幼儿的焦虑情绪会很快得到自我化解。反之，幼儿会处在糟糕的焦虑情绪中无法自拔。这种表现在刚入园的幼儿身上十分明显，因此幼儿园与家长应当全力合作，积极应对幼儿焦虑情绪，根据实际情况实施干预对策，使幼儿可以拥有一个快乐健康的童年，从而促进幼儿身心得到全面发展。

简介：摘要幼儿园是幼儿从家庭迈向社会的第一步，也是幼儿适应社会生活的关键一步。幼儿在入园初期表现的入园分离焦虑反映了不同幼儿依恋类型的特点。幼儿教师要细心观察每个新入园幼儿在与母亲分离和相聚时以及母亲离开后自由活动时的表现情况，根据幼儿分离焦虑的不同表现采取有针对性的教育措施，帮助幼儿稳定入园情绪，让他们尽快适应幼儿园生活。

简介：摘要入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步，也是幼儿适应社会生活的关键一步。幼儿在入园初期表现的入园分离焦虑反映了不同幼儿依恋类型的特点。本文在分析安全型依恋、焦虑一反抗型不安全依恋和焦虑一回避型不安全依恋等三类幼儿的入园适应表现的基础上，提出家园共同努力，帮助幼儿顺利度过入园适应的相应策略家庭方面要提高母亲照看的质量，发挥父亲的作用，创设良好的家庭氛围，重视亲子关系的建立，确保幼儿形成良好的依恋；幼儿园方面要允许家长陪同幼儿入园，教师要对幼儿多一些爱抚，营造幼儿熟悉的氛围吸引幼儿；家园合作方面，应区别对待不同依恋类型的幼儿，以帮助他们摆脱不良情绪，从而尽快适应幼儿园生活。

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简介：摘要依恋行为是幼儿早期生活中最主要的社会关系，对于幼儿的心理发展具有重要的影响。本文主要概述了依恋行为对幼儿情绪调节发展的影响，认为幼儿依恋的不同类型导致情绪调节策略的个体差异；依恋的各种表现促进了幼儿情绪调节能力的发展；培养幼儿自己寻求情绪调节的方式，有助于幼儿在成长过程中更好的建立积极、愉快的情绪情感。

简介：研究选取幼儿熟悉的生活环境——幼儿园，根据幼儿每天入园（与抚养者分离）和离园（与抚养者重聚）两个自然情境中的行为表现，确定行为指标，自行编订适合幼儿园儿童使用的“幼儿依恋行为问卷”，经过检验，有良好的信度、效度。可以进行下一步的幼儿依恋行为研究。

简介：依恋是婴儿与主要照看者（通常是母亲）之间形成的一种稳定而深厚的情感联结。从演变的视角来看，依恋是婴儿对保护它的照料者的一种普遍偏爱。

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简介：摘要 本文从依恋理论角度分析幼儿分离焦虑以及消除策略。不同的依恋类型会有不同程度的分离焦虑发生。依恋类型有安全型、不安全型两种。其中不安全型又分为抗拒型、逃避型和混乱型。不同依恋类型的分离焦虑幼儿的焦虑强度频率上有所不同，要消除不同依恋类型入园幼儿的焦虑情绪，就要采取不同的策略。

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简介：色道尔吉是新中国第一代蒙古学学者。他在蒙古文学的搜集、整理、翻译、研究方面成绩卓著,受到区内外和国际蒙古学界的关注。色道尔吉1925年生于哲里木盟达尔罕旗(今科左中旗)一个贫寒的小知识分子家庭。父亲是私塾先生。色道尔吉从小便在家里读古汉语和古蒙文的"四书"、"五经"。日寇侵占东北后,禁止儿童读私塾,10岁的色道尔吉遂入达尔罕旗第四小学读书。达尔罕旗是民间艺人荟萃的地方。色道尔吉

简介：摘要虽然现在的父母对孩子都倾注了大量的爱。但是，好的“依恋关系”不仅和父母的养育方式，而且和孩子本身性格、社会家庭环境都有很大关系，所以现在有“依恋障碍”的孩子并不少。因此，本文重点论述了依恋类型的影响因素，安全型依恋的养成以及对孩子今后有什么好处。

简介：【摘要】目的：分析了解婴幼儿对母亲不同依恋类型的影响因素。方法：选取93对母子作为研究对象，使用陌生情景实验作为区分法将所有母子分为安全组与回避组、反抗组，对三组母子家庭以及性格资料进行调查与分析。结果：安全型依恋婴幼儿中父母亲自养育、争执时回避儿童或无争执以及意志型性格母亲占比较高，回避型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及理智型性格母亲占比较高，反抗型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及非意志型性格母亲占比较高（P＜0.05）。结论：家庭养育人员、争执回避儿童与否以及性格类型对于婴幼儿对母亲依恋性质形成具有较大影响。

简介：床头枕边，总有我的一份牵挂，一份依恋。说是嗜书成癣也好，说是爱书如命也罢，总之，书，确确实实启迪了我。

简介：目的初步探索依恋的认知机制。方法测量527名不同依恋模式被试的心理类型和学习风格，对三种依恋类型被试的认知信息表征特点进行间接的考察和比较。结果安全依恋的B型（secure）最突出的特点是外向，不安全依恋的A型（avoidant）和C型（ambivalent）虽然都比较内向，但在认知信息表征方面二者差异显著；A型依恋者偏于理性，与语言表达和思想因素联系紧密；C型依恋者偏于感性，与情感和循序渐追因素联系紧密。结论本研究的结果牵涉依恋认知机制的实质，值得进一步研究。

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