简介：《陕西理工学院学报》(社会科学版)是陕西理工学院主办的人文、社会科学综合性学术理论期刊。创刊30多年来,关注学术前沿,努力探索创新,注重办刊质量,已在文史基础学科、汉水流域文化研宄及区域经济方面形成鲜明特色,具有良好的社会影响。连续荣获'首届全国优秀社科学报'、'第五届全国高校优秀社科期刊'、'陕西省高等学校优秀学术期刊'、'陕西省重点社科学报'等称号。

简介：《陕西理工大学学报（社会科学版）》是陕西省教育厅主管、陕西理工大学主办的人文社会科学综合性学术理论期刊。创刊30多年来，关注学术前沿，努力探索创新，注重办刊质量，己在文史基础学科、汉水流域文化及区域经济研究方面形成鲜明特色，具有良好的社会影响。

简介：《陕西理工大学学报(社会科学版)》是陕西省教育厅主管、陕西理工大学主办的人文社会科学综合性学术理论期刊。创刊30多年来,关注学术前沿,努力探索创新,注重办刊质量,已在文史基础学科、汉水流域文化及区域经济研究方面形成鲜明特色,具有良好的社会影响。曾荣获首届“全国高校优秀社科学报”、第五届“全国高校优秀社科期刊”、“陕西省高校优秀社科期刊”“陕西省重点社科学报”“陕西省高校精品期刊”等荣誉称号,“汉水流域文化研究”专栏曾被评为“陕西省高校社科期刊特色栏目”。

简介：

简介：摘要：编辑作为学术出版活动的重要主体，对学术出版的质量有着重要的影响，所以只有提高编辑综合素养，才能有效的促进学术出版的高质量发展。本篇文章对提升编辑素养的方法提出相关的策略，希望通过相关的建议能够提升编辑在学术出版过程中的影响。

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简介：学术文化建设关系到高职院校的可持续发展。高职学报作为学术文化建设的主阵地,由于发展局限;数量多,专职编辑少;综合版多,特色版少;内刊多,公开发行者少;季刊多,双月刊和月刊少等等原因,其促进学术文化建设的现状还令人不满意。建议从构建特色栏目、调控内外稿比例、培养学术新人等方面入手,以提升高职学报促进学术文化建设的水平。

简介：全国政协委员、中国新闻文化促进会理事长李东东近日联合71位全国政协委员,向全国政协十二届五次会议提交《关于加强出版人才队伍建设,促进学术期刊健康发展的提案》,建议切实加强学术期刊人才队伍建设,促进学术期刊健康、稳定发展.

简介：<正>“健康促进学校”这个术语是由HealthPromotingSchool直译过来的。换句话说就是通过学校促进健康。它指在学校社区内所有成员,为保护和促进学生健康而共同努力,为学生提供完整的,有益的经验和知识体系,包括设置正式和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学校环境,提供适宜的卫生服务,让家庭和广大社区成员参与,以促进学生健康。为达到上述目的,全面推动我国学校卫生工作的发展,1995年我国制定了《1996—2000年中国发展健康促进学校活动规划》,重新规范高校卫生管理。因此适应学校卫生保健工作的新形势和新要求,是摆在我们面前的重要课题。一、如何开展“健康促进学校”工作1、制定行之有效的健康政策虽然人们已逐渐认识到学校对于青少年来说是一个关键的社会机构。但教育者大多看重改进学校文化课程的教育质量,而学校的健康教育需要往往被忽视。世界卫生组织在1992年的一项调查中指出:“每个人的健康与寿命60％取决于自己的行为与生活方式,

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简介：润物无声,教育无痕。科学课堂,应该是趣味盎然、积极活跃、学生善于思考的课堂,要能够让学生自主发现、思考探究,像磁石般被紧紧地吸引着。因此,要注重教学各环节的细节,通过课前准备,用心设计教学,积极评价,鼓励质疑,让课堂变得活跃而有趣味,真正发展学生的思维能力。

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简介：本文从研究者参与观察的角度，通过对某研究型大学研究生学术写作课上的小组互读互评活动进行数据收集，整理，归纳和分析，笔者通过整合式调查研究方法，自我定位为研究观察参与者，直接参加学习过程，通过互读互评，探索大学英语写作课上自主学习小组的内部运行机制。同时，讨论学习者通过同侪互读互评，如何实现增加“有效输入量”，多元技能自主学习的问题，实现小组成员写作能力共同提高的教学效果，为新时期中国语境下的英语写作教学改革提供新的参考。

简介：摘要随着国民水平的提高，国家对教育事业的发展的重视程度逐渐加强，教育体制改革也在如火如荼地进行。但是，在教育发展历史上也有很多不足，教育改革不可能一蹴而就，而需要从细节入手，逐步进行。而教育督导就是这样一个紧抓细节、从细微处促进教育事业发展的有效措施。区人民政府更是紧抓学校督导工作，促进学校有序发展的主要机构，如何利用好区人民政府的教育督导，成就学校的发展，也是区人民政府督导室工作的重中之重。

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简介：要提高教学质量，就必须改革传统的教学模式，充分调动学生学习的积极性，使他们真正成为学习的主人，自主学习，自我发展。

简介：学习迁移对学习效率的提高具有重要的影响。加强基本知识和基本技能教学，提高知识经验的概括水平，寻找知识间的共同成份，帮助学生掌握科学的学习方法，发挥定势的作用，提高学生分析问题的能力等，是促进学习迁移的策略。