简介：摘要针对企业和供电企业之间缺乏联系的节能服务现状，提出改进思路和建议，建立节能专变用户节能知识库，建立基于计量自动化系统业务的节能初步诊断措施，为客户提供节能服务，以专变用户节能增值服务综合最优为目标，形成一套完整的评价体系。

简介：2003年1月2日至3日,自治区审计厅副厅长、自治区内部审计师协会会长邝满维主持了由桂林市审计局和内部审计单位农行桂林分行、人寿保险桂林分公司联合召开的经济责任审计座谈会。会上就国家审计、内部审计开展经济责任审计以及相互结合、相互促进的议题进行了座谈和交流。

简介：摘要：在新课程改革的推动下，教师在设计教学环节时，要不断优化教学策略，不断更新教学思路，使学生深刻认识到教材知识的重要性。教师利用师生互动交流，挖掘生活教学，强化练习巩固的环节，不断提升学生的认知水平，利用教学策略，促进学生开展深度的学习。

简介：改进深化纳税服务必须从六个方面入手。一是要强化纳税服务的理念。必须首先改变对纳税人的认识，把纳税人看作税务机关的服务对象，而不仅是税收管理的对象，税务机关也不仅是管理者，更是服务提供者。这就意味着税收服务必须冲破“狭义纳税服务”观念的束缚，进一步拓展范围，提升层次；还意味着税务机关要以纳税人为中心进行组织机构和职责模式的重组和再造，以整体、高效的组织运行模式取代松散、虚拟的组织运行模式，以重稽查、重服务的职责模式取代重监督、轻服务的职责模式，以增强对税收服务的组织支撑。

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简介：摘要：要想有效地提高小学数学的教学效果，可以从促进小学生的深度学习入手。深度学习是指经过一定的体验、领悟将新的知识、新的方法和原来的认知结构进行一定的融合，将已有的知识进行一定的迁移，帮助学生更好地理解问题、解决问题。深度学习一定要立足于概念的本质，要促进学生自主探索、合作沟通、动手实践，进而提高教学质量。

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简介：今年是我国改革开放四十周年,我国的教育事业取得了长足的发展,具体包括各级各类学校的教育水平和教育质量不断提升,也包括随着教育教学实践发展而不断涌现的新成果新理念。十九大报告明确指出：中国特色社会主义进入新时代。新时代要有新气象,新征程要有新作为。站在新的历史方位,我国的教育事业怎样形成新气象？如何展现新作为？笔者认为新时代政治课教学可探索有机教育新理念。

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简介：摘要几何直观是小学数学新课程标准的核心理念之一，其内容为“要用图形描述与分析问题，将复杂的数学问题变得简明、形象，以助以探索解决问题的思路、预测结果”。鉴于此，小学数学教师应发挥几何直观的作用，动态、直观地将数学问题呈现给学生，以动画形式帮助学生了解数学发生、发展过程，进而降低数学学习难度，帮助学生发挥想象力、深度学习。本文聚焦小学数学教学现状，探讨如何利用几何直观促进学生深度学习，提出相应的教学策略。

简介：摘要：单元整体教学是指依托课程标准，挖掘数学本质，以一个单元的内容为单位进行整体构建、谋划、思考，系统设计与实施教学，全面关注单元中的各个要素之间的相关性，遵循学生的认知规律，通过调整教学内容的顺序、教学方式等途径，重构单元学习序列使学科知识更具系统性、教学更具结构性，渗透数学价值、发展学生数学核心素养。

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简介：摘要：在以往的教学实践活动中，培养小学生的“问题意识”得到了广大老师的好评。学生对课堂内容或是相关知识产生一系列的疑问，这种疑问的态度和精神促使学生进行研究、分析，所以小学数学老师需要为学生营造良好的学习氛围，提升小学生的积极性，让其能够在数学课堂中主动学习，进而提升课堂效率，促进学生成长。

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简介：摘要：为了能够在教学过程中，更加实际有效的激发青少年自身对于数学学习的热情以及主动性，确保整体数学教学能够顺利高效的进行，小学阶段数学教师需要主动对当前使用的教学模式以及教学内容进行相应的融汇变通。本文主要研究基于质量监测促进数学深度学习，从而提高学生学习数学的能力。

简介：摘要：评价是小学数学教学中不可或缺的一个环节，是教师实施掌握教学现状、学生学习现状的有效手段，更是教师今后开展针对性教学活动的导向标。为了促进学生数学深度学习，教师可借助多元化评价方式对学生学习、课堂教学以及课后练习等等做有针对性、有目的性的有效评价，以便为学生指出今后的发展道路，促使学生得到更好地发展。本文以“多元评价方式 促进深度学习”为题，就笔者经验谈几点看法，以供参考。

简介：摘要：义务教育小学数学质量监测越来越关注数学应用价值，突出数学本质，重视数学理性思维，聚焦数学核心素养，突出关键能力考查。作为一线教师，要高度重视质量监测对教与学的引领，开启深度教学，促进学生深度学习能力的提升。

简介：【摘要】：深度教学是当前阶段落实核心素养理念提出的一项教学要求，指出在教学当中应该立足培养学生核心素养，把学生从浅层学习引入深度学习，进而积极培育有思想的合格公民。为推动深度教学活动的开展，教师在教学活动当中应该把教材作为重要基础，并对教材当中的各个栏目进行有效利用，通过深层次的信息挖掘提高学生的学习能力，促使学生掌握深度学习的方法，让学生学会学习和思考体验，确保道德与法治深度教学的实施治理。

简介：摘要：随着新课标颁布，整本书阅读越来越受到重视。传统的阅读教学让学生的阅读浮于表面，依托适宜的阅读单，可以帮助学生提取信息、厘清故事情节、分析形象、领悟写作方法、深化理解领悟、进行深度思辨，促进学生深层阅读能力的形成。

简介：摘要：数学对一个人的影响尤为深远，特别是培养学生思维方面起到关键性的作用，能够让学生思维敏捷，懂得融会贯通，举一反三，促使学生的认知、智慧、习惯等都能得到同步发展，所以，教师应该将数学学科作为教学重点部分。在教学中，教师可以给学生构建说理课堂，引导学生认识、懂得自主学习，学生能够在说中理解和掌握知识，对学生学好数学有着十分重要的意义。让学生在交流、讨论中能够深度学习，促使学生在理解数学知识方面更有深度、广度，利于学生各方面能力的同步发展。