简介：健康大视野“三·八”特别关怀妇女福音书：分娩不再疼痛天津第二医学院附属医院成曼丽副主任医师、成黛丽主任医师最近完成了一项实验及临床研究。研究成果表明，孕产妇在产程活跃期，产病最明显时舌下含服２片约４０微克的盐酸＿二氢埃托啡小药片，即可在３一４小时内不...

简介：摘要目的构建和谐社会离不开精神健康这一重要元素。方法通过对社会形态和典型案例剖析，找出关键问题。结果精神健康是个人素养与整个社会的多重因素互动的结果。是人类社会核心价值的具体体现。结论精神健康是该引起整个社会的高度重视啦。

简介：【摘要】健康权作为一项逐渐被国际社会所承认的人权，不仅世界人权宣言、国际人权法以及各种国际公约对此作出了明确的规定，越来越多的国家将健康权纳入了本国宪法保护的范围。但不可否认的是，与千百年来发展起来的财产权、自由权、平等权等传统人权相比，公民健康权的保障和救济仍然十分有限。我国宪法对健康权并没有作出直接规定，但从政府责任的角度对健康权作了间接规定和保护30多项条款间接和不完全地规定了公民的基本权利，包括”享有能达到的最高标准身心健康的权利” ，但是，没有”公民的健康权不可侵犯”这样的直接规定，这种规定没有得到完全保障。随着毒奶粉、毒大米、毒疫苗等国际、国内一系列重大涉及公共健康事件的频繁发生，对于公民健康权利的司法救济途径进行探索已刻不容缓。因此，本文将从健康权是什么、对公民健康权进行保护的意义以及针对现存对公民健康权利保障地不足，并从健康中国视野出发来论述如何完善地对公民健康权利进行保障。

简介：“上工治未病”，预防是最经济、最有效的健康策略。保护一个人的健康如此，推进国民健康体系建设更需要这样宏阔的视野。习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调，要把人民健康放在优先发展的战略地位，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康。把人民的福利和幸福感作为重要发展目标，意味着要从以治病为中心转变为以“人民健康”为中心，树立大卫生、大健康的观念。

简介：本文分析梳理了儒家思想关于个人健康责任的观点,并将其与西方政治哲学中自由主义、社群主义等流派对个人健康责任的观点进行比较,认为儒家思想既倡导个人对自身健康负有道德责任,同时个人对他人健康也有关爱与救助的责任,这对于深入思考个人在健康促进中所担负的社会责任具有重要的思想启示。

简介：健康中国，不仅要靠医疗卫生服务的“小处方”，更要靠社会整体联动的“大处方”。只有将健康融入所有政策，与人民共建共享，才能找到健康中国的正解.

简介：摘要：幼儿教育作为人生最初的教育阶段，已经引起了教育部门的高度重视，幼儿的教育不仅关系的幼儿的启蒙教学，在幼儿园教育中占据了重要的位置，因为幼儿的年龄原因，幼儿的心理素质容易受外界因素的影响，所以，在幼儿园教育中应注重幼儿的心理健康教育。在我国当前的幼儿教育中，有部分幼儿园开始注重幼儿的心理健康教育，还有大多数的幼儿园对心理健康教育没有引起重视。

简介：摘要：随着社会的不断发展，城市建设不断提速，基础设施也不断完善，生活质量的提升，群众的实际需求也越来越多样化。传统的社区无法满足居民对于社区生活的新需求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把“健康中国”提升为国家战略。而健康社区就是实现健康中国的重要环节，也是健康产业的终极市场。基于此，本文通过对健康社区的内涵和现存问题进行总结，明确具体的应对方案，以期推动城市健康发展。

简介：摘要：随着幼儿园教育的发展，教师除了重视对幼儿的知识教育和能力培养，还逐渐开始关注幼儿身心健康发展，将心理健康教育也放在了幼儿教育体系中的重要位置。生命教育是心理健康发展的重要基础，教师应该重视生命教育对幼儿心理健康教育的重要意义，将生命教育纳入心理健康教育体系当中，促使幼儿理解生命、尊重生命。基于此，笔者将根据幼儿身心发展特点，探讨生命教育视野下的幼儿心理健康教育策略。

简介：摘要：在“三全育人”的视野下应该如何进行高校心理健康教育是本文讨论的核心，在心理健康教育中全员、全程、全方位是在大的视野下的三个层面，因此本文通过对过往心理健康教育缺陷的分析进一步得出如何运用具体的方式，普及全员性、全过程、全方位的心理健康教育内容，重点考虑高校发挥的主体作用以及如何依据要求的标准，为现代的心理健康教育添砖加瓦，更好的推动心理健康教育的发展。

简介：积极心理学强调通过改善生活方式,发掘积极心理内容,实现预防疾病和维持健康的目的,为心理学研究健康提供了更丰富的知识和技术。积极心理学有关乐观、心理一致感、意义发现、压力管理、文化差异等方面研究,为个体身体康复提供了良好的理论层面支持。不断深入总结积极心理学的研究成果,人们可以开始重新审视健康问题,关于心理健康的研究也发生了重大转变;对于探讨人类社会生活环境的变化所引起慢性疾病和心理疾病的困扰,具有重要的理论意义和实践价值。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业也在不断的发展进步，学生的心理健康教育也成了教育领域和社会重点关注的问题。虽然我国的校园心理健康教育已经有了一定发展，但仍然有很多不足之处需要改进。本文以生态学视角为切入角度分析我国的小学心理健康教育，为我国小学心理健康教育的发展提供一些参考。

简介：一、人类健康观的演变目前为止,人类健康观经历了由"一维健康观"到"三维健康观"再到"五维健康观"的变化。最初的"一维健康观"认识到了疾病和人类健康的密切关系,以疾病作为参照,认为"健康即没病"。1948年,世界卫生组织提出"三维健康观",认为"健康不仅是没有疾病,而且是在身体、心理和社会适应各方面的完美状态"。生理健康、心理健康和社会适应的完满状态这三个方面,对于人类健康都非常重要。这种"三维健康更多还原

简介：根据上海市教委＂学生健康促进工程＂要求,审视上海市高校公共体育教学现状,指出其中六个主要困境,即缺少强有力的制度保障,课程设置存在不足,＂三自主＂选课难以落实,课内学习缺乏课外延续,教学手段缺乏创新,教学评价存在偏差等,影响了大学生体质健康状况的进一步提高。建议构建新型的教学模式,应牢固树立＂健康第一＂的教学理念,把大众健身类运动项目作为首选教学内容,要充分运用现代化教学组织形式,构建课内外一体化教学评价模式。

简介：高校心理健康工作在帮助大学生实现身心健康成长,维护学校的安全稳定上发挥了巨大的作用。本文系统分析了心理健康教育工作中存在的涉法问题,并提出了相应的解决策略,以期为更好地开展大学生心理健康教育教学提供经验与启示。

简介：摘要：生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，但在高校心理健康教育普遍开展的同时，大学生中有心理障碍的比例仍不断上升，其中一个重要原因，就是没有充分认识到生命教育在心理教育中的重要性，如何在以生命教育为核心的基础上构建高校心理健康体系将是本文将要探讨的问题。

简介：积极心理学为教师的心理健康提供了广阔的前景。教师心理健康的研究应考虑教师工作的独特性,并从积极心理学核心观念出发探讨教师心理健康。增进教师的心理健康应考虑其心理资源的节省与增加。

简介：摘要：生命教育是一个永恒的教育主题。促进学生身心健康是心理健康教育的价值。然而，随着高校心理健康教育的广泛开展，大学生心理障碍的比例仍在上升。其中一个重要原因是他们没有充分认识到生命教育在心理教育中的重要性。如何构建基于生命教育的高校心理健康体系将是本文要探讨的问题。

简介：摘要：在当今社会,科学技术快速发展,小学德育方面也在不断进行改革，教师更加注重在开展小学德育的 过程中融入更多心理健康教育方面的内容，确保学生可以在吸收理论知识的基础上提升知识的运用能力，借此改善学生的心理健康情况，充分保证德育和心理健康教育的效果。因此,在实际的教学过程中,教师应在关注学生心理健康教育的前提下开展小学德育可以有效提升德育的质量，使德育内容更加适合时代发展的方向和趋势，满足当今时代对于学生的德育要求。

简介：【摘要】中职院校是为社会输送技能型人才的重要途径，而中职学生的身心健康则与社会发展有着直接的联系，只是受多方面因素的影响，中职学生存在各种各样的心理问题，严重制约了中职学生的身心健康发生，甚至是未来的就业。因此，在新时代的中职院校教学中，教育工作者就需要在关注学生专业知识和技能掌握情况的同时，重视学生的心理健康情况，并以积极心理学理论为基础，来探索更有效的心理健康教育路径，为高素质技能型人才的培养添砖加瓦。本文简单概述了积极心理学理论的内容，并详细分析了现阶段中职生普遍存在的心理健康问题，然后就其有效的教育方法表达了一些自己的观点。