简介：摘要目的研究分析0-25岁儿童早期发展不同干预方式对促进正常婴幼儿智能与心理行为发育的影响。方法选取2017年6月——2017年12月在我院出生并自愿参加早期发展指导的0-3月正常足月儿150例为实验组，分为直接干预组、间接干预组、综合干预组三组，每组50人；同期在我院出生并在我科定期体的正常足月儿50人作为对照组。分别在8个月、12个月、18个月、24个月前后应用Gesell婴幼儿发展量表进行智能测查，2-25岁时进行儿童行为家长问卷调查。结果所有实验组的智力发育指数（MDI）在以上4个年龄组均高于对照组且有显著性差异（P<0.05），但直接干预组与间接干预组无显著性差异，且均低于综合干预组，结果有显著性差异（P<0.05），且这种差异随着年龄的增大持续存在。2-25岁时行为偏差的发生率在直接干预组与对照组之间无显著性差异。而间接干预组及综合干预组均低于对照组，结果有显著性差异。结论间接干预和直接干预均可以促进正常婴幼儿的智能发展，而综合干预的作用更为明显。间接干预或综合干预更有利于降低儿童行为偏差的发生率。

简介：摘要目的探讨和分析在儿童保健中早期综合发展指导的应用效果。方法此次抽取2015年6月-2017年5月在我医院进行健康体检的儿童（200例）当做分析的对象，遵入院顺序分乙组和甲组，每组100例。此次研究儿童均常规保健，研究甲组加用早期综合发展指导，对儿童的智力发育情况、体格发育情况进行总结。结果乙组儿童的语言评分、运动评分、社交评分、适应性评分、精细动作评分都小于甲组，差异显著，P＜0.05。甲乙两组儿童的头围、身高、体重间差异都不显著，P＞0.05。结论在儿童保健中，早期综合发展指导可促进儿童智力发育。

简介：摘要目的为进一步拓展儿童早期综合发展基地业务，用中医推拿按摩等特色服务提升儿童早期综合发展基地品质。方法针对0-3岁的婴幼儿身心生长发育快速的特点，通过对家长开展中医特色健康教育、推拿按摩等手法开展科学的综合性干预话动，促进0-3岁孩子健康成长。结果中医特色服务的融入，丰富了儿童早期综合发展基地的内容，提升了儿童早期发展基地的品质，深受家长的欢迎，参加儿童早期综合发展训练的孩子数量明显增加。结论运用传统的中医特色服务融入儿童早期综合发展训练，可以有效促进儿童早期综合发展基地建设，提升品质。

简介：摘要目的探讨早期综合发展在儿童保健中的应用效果。方法选取我院小儿为研究对象，将其按照随机数字法分为对照组和观察组，对照组50例小儿实施常规儿童保健管理，观察组50例小儿在常规保健中实施早期综合发展方案，观察两组的应用效果。结果两组身体发育指标比较观察组的身高、体重和血红蛋白与对照组的身高、体重和血红蛋白比较无明显的差异（P>0.05），统计学无意义。结论在儿童保健过程中实施早期综合发展方案具有较好的应用效果，有效的促进小儿的智力发育。

简介：摘要目的探讨儿童正畸中早期应用肌功能矫治技术治疗的临床效果。方法选取2017年1月-2018年1月期间我院收治的进行正畸治疗的60例儿童患者为研究对象，随机分为对照组和实验组两组，每组各30例。对照组进行常规矫治治疗，实验组进行中早期肌功能矫治技术，比较两组的临床疗效。结果实验组倾斜牙矫正、转位牙矫正、治疗完成等所花费的时间均显著短于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组治疗后的上中牙凹距与倾角均比治疗前有显著改善，且实验组显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；治疗后，实验组颌面部整体美观满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿童正畸中早期治疗中应用肌功能矫治技术可有效纠正患儿错颌畸形的状况，且患儿家属对其矫治后的颌面部整体美观满意度高。

简介：摘要所谓儿童早期综合发展，主要指的是针对生长发育比较快的婴幼儿的身心特点，对其进行因地制宜地指导，开展相关活动，进而进行科学有效地综合干预，让儿童在体格和心理与认知以及情感上都逐渐向健康完美的状态发展。随着社会的不断发展，早期教育已经得到了迅猛发展，越来越多的人们也已经认识到了其重要性。从改革开放开始，我国在早期教育方面，已经实现了方式和内涵的综合发展，同时，在认知和管理上都有很大的变化，早已形成和国情发展相符合的模式，在儿童保健工作开展过程中运用早期综合发展指导是非常可取的。

简介：摘要目的研究在儿童保健中采取早期综合发展指导小儿发育的影响作用。方法样本来源于2017年10月至2018年9月期间本院参与诊治的30例行健康体检的婴幼儿，以随机数字表法分为两组，将早期综合发展指导纳入实验组，将常规保健纳入对照组，参比两组临床指导效果。结果实验组适应性、精细动作、运动、社交、语言对比对照组有关数值更高，呼吸道感染、贫血、腹泻、佝偻病等发生情况对比对照组有关数值更低，P＜0.05，统计学计算验证意义存在。结论将早期综合发展指导应用在在儿童保健中有助于婴幼儿智力发育。

简介：摘要目的浅析早期综合发展指导用于儿童保健中对小儿发育的影响。方法选择2015年1月至2018年1月于我院儿童保健门诊定期体检的婴幼儿120例作为本次研究的主体，将其随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组采用常规保健，观察组采用早期综合发展指导。观察比较两组婴幼儿的体格、智力发育情况和疾病发生情况。结果观察组在身高、头围和体质量等体格发育指标明显好于对照组相应指标，有统计学意义（P＜0.05）；观察组婴幼儿的精细动作、语言、适应能力、社交和运动等智力发育指标均明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义；观察组小儿腹泻发生率为6.67%，呼吸道感染率为3.33%，佝偻病发生率为1.67%，贫血为1.67%。对照组小儿腹泻发生率为20.00%，呼吸道感染率为10.00%，佝偻病发生率为6.67%，贫血为8.3%。观察组显著低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童保健过程中开展早期综合发展指导有助于小儿身心健康发育，减少常见疾病的发生，值得推广应用。

简介：20世纪前，我国的0～3岁儿童早期教育都由家庭承担。进入20世纪，特别是新中国成立以来，人口、经济和政策的发展推动了机构化的0～3岁儿童早期教育事业的发展，但发展水平远落后于3～6岁的儿童教育。我国的0～3岁儿童早教机构经历了育婴堂、蒙养园、幼稚园、托儿所、幼儿园托班和亲子中心等多种形态；0～3岁儿童早教师资在育婴师制度建立之前一直未曾有专门的培养机构，至今的职前培养体系也尚处于萌芽状态；历史上，曾经按照“年龄段”或“保教业务”确定过0～3岁儿童早期教育主管部门，但由于长期以来0～3岁儿童早教政策既未单独制订也不健全，导致主管部门长期不明确和监管无据可依，近年来，部分发达城市对0~3岁儿童早期教育的管理工作在逐步加强。据此，建议加强相关研究，制订0~3岁儿童早教事业发展政策，理顺管理体制，明确管理主体，加强监管，完善早教师资培养体系，以促进多元化的早教服务事业健康发展。

简介：摘要目的探究早期综合发展指导在儿童保健中应用对小儿发育的影响。方法本文将于2017年3月份至2018年3月份来本院进行健康体检的126例儿童作为研究对象，采用随机分组法，将儿童分成对照组和观察组，每组儿童各63例。给予对照组儿童常规保健指导，给予观察组儿童早期综合发展指导。结果神经发育情况对比观察组儿童的各项神经发育评分均高于对照组，体格发育情况对比观察组各项体格发育评分均高于对照组，不良症状发生率比较观察组相较于对照组较低，有统计学差异（P＜0.05）。结论在儿童保健中应用早期综合发展指导措施，有助于提升儿童的各项神经发育及体格发育评分，降低不良症状发生概率，提升儿童发育效果。

简介：SPARK早期儿童体育课程是SPARK综合体育课程的重要组成部分。本文从课程理念、课程目标、课程内容、课程组织与实施及课程评价等方面对SPARK早期儿童体育课程进行介绍,以期为我国幼儿园体育课程的建设带来一些启示。

简介：2016年10月，芬兰国家教育委员会颁布了新的《早期儿童教育计划》，其颁布与实施标志着芬兰早期儿童教育正在稳步前进。研究者对芬兰《早期儿童教育计划》的颁布背景、主要内容及特点进行了阐释，以期为我国学前教育的发展带来一些启示。

简介：摘要目的总结并归纳儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响效果。方法选取78例健康体检的婴幼儿为研究对象，使用计算机表法将其分为两组，研究组和对照组各39例，对照组采用常规常规指导，研究组在对照组基础上采用早期综合发展指导，比较两组幼儿的综合发展评分，随访1年，统计两组幼儿感染性疾病的发生率，并进行组间比较。结果研究组综合发展评分为（94.23±4.13）分，明显高于对照组的（76.16±3.16）分，两者之间相差较大，而P<0.05，数据从统计结果思考，具有参考价值；研究组感染性疾病发生率为7.69%（3/39），明显低于对照组的28.21%（11/39），两者之间相差较大，而P<0.05，数据从统计结果思考，具有参考价值。结论早期综合发展指导在婴幼儿发育中具有重要的临床价值，可促进幼儿体格和智力方面的发育，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨早期综合性发展干预对促进社区儿童成长发育的作用研究。方法选取我院2016年1月~2018年1月收治的60例早期综合发展指导的婴幼儿作为观察组，再选择同期60例在我院接受常规门诊检查的婴幼儿作为对照组，比较两组的生长发育情况。结果两组婴幼儿的身高、体质量差异不显著（P＞0.05）。两组的血红蛋白指标、缺铁性贫血、佝偻病发生率差异显著（P＜0.05）。两组婴幼儿在1岁时社交行为差异不显著（P＞0.05）。两组婴幼儿在1岁时精细动作、语言能力、大动作、适应性等发育商等指标差异显著（P＜0.05）。结论在社区儿童保健中，对于婴幼儿采取早期综合性发展干预，有助于促进婴幼儿生长发育。

简介：

简介：本研究将4名数学学习困难儿童随机分成干预组和对照组，并对干预组进行了总计约1000分钟的教育干预。结果发现，及早的教育干预有助于缩小数学学习困难儿童与正常儿童之间的差距。对数学学习困难儿童的教育干预应遵循数学学习困难儿童的认知规律，尊重数学学习困难儿童的个体差异，提升材料的趣味性和层次性，降低数学学习困难儿童的工作记忆负担。

简介：摘要目的分析在儿童早期生长发育中应用儿童保健系统管理的效果。方法选取2015年1月—2月期间在我院接受保健系统管理的正常的新生儿90例，均分为研究组与对照组，每组45例，研究组新生儿接受儿童保健系统管理，对照组新生儿未采取任何系统管理，定期测量新生儿身高、体质，分析对比两组新生儿的智能发育，并比较两组新生儿在研究期中的患病率。结果研究期定为36个月，在18年7月截止，调查结果显示研究组儿童的体质和身高均高于对照组，且试验期间，常见疾病的患病率对照组明显高于研究组。结论儿童保健系统管理对儿童早期发育的效果优于不做管理模式的儿童早期发育，对儿童的早期智能和体格发育都有好处，在儿童生长发育中应做推广。

简介：摘要目的对与儿童早期保健相关的社区健康服务方法以及效果观察。方法将2015年1月-2017年12月作为研究时间段，在该时间段中从我院选取200名婴幼儿作为研究对象进行探讨分析，随机分成对照组与观察组各100例，将常规护理应用到对照组中，将社区健康服务应用到观察组中，比较两组婴幼儿的智力发育指数、运动发育指数，头围、身高、体重等体格发育指标。结果相较于对照组，观察组智力发育指数、运动发育指数明显较优，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组婴幼儿的头围、身高、体重等体格发育指标均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童早期保健的过程中应用社区健康服务的效果显著，在促进婴幼儿智力和运动功能发育的同时促进了婴幼儿的体格发育，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的对儿童错牙合畸形早期矫治的临床效果进行探讨。方法研究参与对象为50例错牙合畸形患儿，均为我院2016年1月份到2017年12月份收治。对50例患儿实施早期矫治，对患儿的矫治情况以及预后效果进行记录、观察和分析。结果50例患儿治疗显示有25例患儿治愈，有21例患儿改善，总有效率为92%。患儿治疗后X线投影测量指标相比治疗前改善显著，其中SNA、SNB、ANB、UI-NA显著下降，LI-NB、NP-FH以及ANS-Me显著上升，差异显示P<0.05，有统计学意义。结论对错牙合畸形患儿早期实施矫治，可有效提高治疗效果，可预防严重错牙合畸形，对患儿健康发育有积极意义。