简介：委婉语的使用过程就是言语交流者寻求关联语境、进行动态顺应的过程，言语交流者的关联假设决定了委婉语的选择。现以关联——顺应模式为理论框架，探讨言语交流者在委婉语的选择过程中对社会规约、心理动机的关联顺应。

简介：从得体原则出发分析言语交际中话语随语境变化而作出相应调整体现出来的关联顺应性特点,指出这种关联顺应最终是为了实现得体交际,得体是言语交际中话语关联顺应的根本目的。

简介：Verschuren的顺应理论提出语言的运用是一个在语言各个层面上不断进行选择的过程,因为语言本身具有变异性、商讨性、顺应性。本文在简要介绍顺应理论的基础上着重论述了语境关系顺应、结构客体顺应对汉英翻译的解释力,同时认为翻译是文本和译者之间动态的顺应及交流过程。

简介：在大班英语精读课堂上，教师所选用的话语策略对于教学效果起着至关重要的作用。文章应用顺应理论对课堂中常用的语码转换、委婉语、幽默话语和移情等语用策略进行了阐释，证实这些话语策略是与语境相互顺应的结果，如果运用得当，它们在很大程度上能促进高效、和谐的英语课堂的构建。

简介：本文通过维索尔伦的顺应论来解释会话中的信息过量现象,对信息过量的发生、理解以及交际的顺利完成做出了语用解释。

简介：间接言语行为的选择是对社会规约的顺应,因此选择间接言语行为顺应了语言现实,间接言语行为的选择是对语言现实的顺应

简介：间接言语行为是交际者为了顺应语言现实、社会规约及心理动机所进行的选择,B的选择顺应了双方的心理动机,Henry明白首相的用意

简介：语码转换是教师在外语课堂中为了实现特定的教学或交际目的所采用的策略之一。本文根据Verschueren的语用顺应理论,详细探讨了教师课堂语码转换所具备的语用顺应性,即对于语言现实的顺应、对于教师角色的顺应和对于教师言语意图的顺应。

简介：顺应理论认为，使用语言的过程就是不断作出选择的过程，它包括语言使用的多个方面。文学翻译是一项极富创造性的艺术行为，其翻译过程也是一个动态的选择和顺应过程。译者在翻译过程中进行选择的同时，既要顺应原语作者和译文读者所处的交际语境和语言语境，又要对不同的语言结构客体做出相应的顺应。从语境关系顺应和语言结构顺应两方面进行探讨对文学翻译研究提供了一个极为有益的视角，对于建构更有描写力和解释力的翻译研究模式具有重要的理论价值，有一定的解释力和启示。

简介：摘要腹腔顺应性是腹腔高压以及腹腔间隙综合征相关研究的重要进展之一，可显著影响腹腔、胸腔、颅腔和下肢骨筋膜间室，腹腔顺应性降低和腹腔内容积增加可导致腹腔内压升高。本文系统阐述腹腔顺应性等相关概念，介绍腹腔顺应性的测量，其对腹腔内外器官灌注、功能的影响以及与外科疾病的关系，并阐述了腹腔顺应性调节的方法以及临床意义。

简介：

简介：庭审语篇作为一种机构话语，对语境具有高度依赖性。各种语境因素不可避免地会对语言选择产生深远的影响。模糊限制语作为一种语言现象，是庭审参与者经常使用的语用策略，是顺应社交世界（例如庭审规则、权力关系等）及心理世界（例如交际者的心理动机）等语境因素的结果，这些社交、心理因素为庭审语境中模糊限制语的使用提供了合理解释。

简介：

简介：Jef一Verschueren的语言顺应论作为现代语用学的重要理论之一,旨在通过语言使用者在不同的语境中进行语言选择来达到交际目的,表明语言具有变异性、顺应性和协商性.《红楼梦》中“王熙凤陷害尤二姐”不但与整个文本系统中王熙凤的命运具有一定的同构性,而且存在大量的虚假言语和语言顺应现象.本文以此为语料,研究王熙凤和其他人物发生言语交际行为时,他们的语言选择和交际语境的顺应关系,包括心理世界的顺应、社交世界的顺应、物理世界的顺应.分析此类复杂语篇的交际语境,有助于人们在日常生活中借助相关语境达到交际目的,并且使整个交际过程呈现和谐状态,这对于研究虚假言语有一定的借鉴意义。

简介：冲突性话语是一种普遍而又复杂的语言现象,且频繁地发生在人们的日常交际中。以《摩登家庭》中亲子冲突性话语为语料,基于语言顺应论,从社交世界、心理世界两个维度分析了冲突性话语的动态顺应性特征,探究了冲突产生的原因。

简介：摘要目的探讨心理护理对自然分娩产妇顺应性的影响。方法针对我科收治的待分娩的产妇150例进行分析，随机将其分为两组，对照组患者实施常规护理措施，观察组患者在常规护理措施的基础上实施心理护理措施，比较两组患者的自然分娩率以及剖宫产率。结果观察组患者实施心理护理干预措施后患者的分娩效果明显优于对照组，经比较具有显著差异（P＜0.05）。结论分娩过程中实施心理护理能够减少产妇的不适症状，增加了产妇的舒适度，有效的增加自然分娩的顺应性，因此心理护理值得广泛应用于临床当中。

简介：教学活动中,批评是教师对学生采用的教育手段之一,但学生并非完全被动、无目的地作答。在对教师批评应答语界定基础上,分析了其语言表现和语用功能;并根据Verschueren的顺应理论,指出它们是与语言使用者的心理世界、社交世界和物理世界相互顺应的结果。

简介：语码转换是一种常见的语言现象，是语言接触的结果。教师为了接近其教学或交际目的，会进行语言选择，即选择某种语言形式或语言应用策略，而语码转换就是一种教学策略。教师选择语码转换是与认知心理密切相关的。因此，文章旨在从语用学的角度以JefVerschueren的语言顺应理论为理论框架对英语专业语用学课堂教师语码转换进行动态分析，从而揭示教师语码转换对教师的心理动机的顺应性。

简介：摘要目的通过对高血压患者肱动脉FMD、心脏二尖瓣环Ea/Aa、大脑中动脉PI的观察，探讨高血压患者心脑血管顺应性的改变规律。方法选取100例50-59岁一期高血压患者，分别行肱动脉FMD检查、心脏超声检查及经颅多普勒超声检查，测量并记录肱动脉FMD值、心脏二尖瓣环Ea/Aa值、大脑中动脉PI值。结果高血压患者肱动脉FMD值减低较其他两项检查阳性出现几率增多。结论FMD检查较其他两种方法更加灵敏，能够早期发现心脑血管病变，做到早期干预，降低高危心脑血管病的发生。

简介：教师话语，特别是教师反馈用语，在大学英语课堂教学过程中起着重要的作用。该文通过教师反馈用语的顺应性研究和实践，对教师反馈用语的话语量、话语音质与反馈话语的展示方式（如低调陈述、纠错的方式和语码转换等）进行分析，旨在加大英语课堂上学生的语言产出。