简介：本文以西方和台湾开展生命教育的实践为背景，分析了生命教育的内涵及其不同取向，提出我们当前开展生命教育的应然取向；分析了生命教育内容的结构框架，并就生命教育内容的组织，提出了适合我国情况的渗透式教学和主题教育相结合的方式；最后提出了生命教育实施的策略。

简介：互动教学模式的提出有深远的社会学和心理学基础,它揭示了教学过程的本质,与传统的教学模式相比,互动教学肯定了教学中学生主体地位,主张学生在课堂互动中构建和生成知识,并学会合作、学会学习,发展人格。用互动教学的理念探索课堂问答等常见的学习方式的实施策略,对营造课堂互动教学的氛围,创新教学模式,促进新课程的课堂教学改革具有现实的指导意义。

简介：校本管理是一种基于分权的学校管理制度，它要求教育的责任和权力由上级教育主管部门下放到学校层面。要实施校本管理，首先需要强有力的政策支持和广泛的民主参与，其次要成立由不同成员组成的学校委员会，然后根据学校自身的特点和发展需要自主进行人事聘用和经费使用，开展校本教师培训、校本教学研究以及开发具有特色的学校课程。

简介：课堂教学改革是基础教育改革的核心环节。课堂教学是学校教学工作的核心,也是实施新课程改革的重要平台。现代学校的办学目标,离不开培养整体素质好,活动能力强,发展后劲足的高素质毕业生。为此我们需要思考课堂教学的有效性问题。首先,"有效"是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而,在当前课堂教学实践中,仍然存在着费时低效的状况,因此,迫切需要提高教学的有效性。其次,我们追求的最终目标是优质教学,即高质、高效、高水平、高境界的教学,而优质教学的基石正是"有效"教学。

简介：分析当今提出学校内涵发展的四方面原因，界定学校内涵发展的涵义，认为学校内涵发展不是一个纯粹的理论命题，而是需要在实践中加以落实的一个非常重要的实际问题，并提出在学校实践中实现内涵发展的途径和取向。

简介：同伴教学（PeerInstruction,简称PI）是一种基于学习任务的自主学习和学生之间合作探究的教学组织形式。它有效地改变了传统的灌输式课堂教学的弊端,调动了学生学习的主动性,提升了学生学习的效率,并教会学生如何学习与思考。它以建构主义理论、跨能力脚手架式互动理论、学习金字塔理论及认知精致理论为基础,具有角色的承担性、关系的互补性、地位的平等性、指导的适宜性及反馈的及时性等基本特征;实施前期系统培训工作、尊重学生在学习中的主体地位、积极发挥教师的引导作用、定期互换学生角色及协调与班级教学的关系是促进同伴教学的有效对策。

简介：摘要目的满足患者多元化的健康需求，让患者感受到温馨、舒适的护理服务。方法从生理、心理、社会、文化、精神等方面对病人进行全方位的护理。结果促进了病人的身心健康，提高了病人与社会的满意度。结论把服务文化与临床护理融合在一起，提升了服务内涵，为病人提供安全、优质、满意的护理服务。

简介：《义务教育数学课程标准（20l1年版）》将估算作为发展学生数感和应用意识、培养学生运算能力和推理能力的重要途径和手段。尽管从宏观课程的层面来看，估算越来越被重视，但从微观教学的层面来看，一线教师对估算教学仍然存在很多困惑，往往浮光掠影、浅尝辄止。究其原因，是未能真正理解小学估算教学的内涵，厘清估算的脉络，把握估算教学的实施策略。下面笔者以苏教版小学数学教材中的估算为例，尝试对小学估算教学的内涵、脉络与实施进行解读。

简介：教师领导是一种集体领导、专业领导、多元互动式领导，其主要目的是改善学校教与学。我国教师领导有六个关键角色，即促进者、帮助者、建构者、合作者、参与者、引领者，要完成实施有效班级管理和教学、促进教师专业发展、开展团队工作、建构学习共同体、促进学校发展变革以及引导家长参与学校教育六项核心任务。要真正落实教师领导，就必须促进教师领导专业发展、建构扁平化、开放性的学校组织结构、发展合作性的学校组织文化以及重塑校长形象。

简介：教师对自身的隐性知识进行有效管理，是促进其专业发展的重要手段。教师隐性知识管理就是教师对隐含于教学过程中，对教学产生重要影响而自己却未意识到的自身知识进行管理。教师要建立隐性知识档案库，对隐性知识进行深度分析和归类整理，实现隐性知识的存储与加工。教师要建立“习得性”与“交流性”二位一体的知识更新机制，开展行动研究，实现隐性知识的创新与应用。

简介：摘要：小学数学课堂教学工作开展过程中，要注重立足于形势变化，对传统教学方法、教学理念进行创新，以小学生为教学核心，使课堂教学工作开展更加有效。本文对小学数学深度教学的内涵及实施策略进行了探究和分析，希望能够为小学数学开展深度教学工作提供一些参考和借鉴，使小学数学课堂教学更加有效。

简介：新世纪人类面临着生态环境的严峻挑战。我国政府应当从战略高度对公众进行生态教育,培育公众的生态意识,提高公众的生态素质,为我国实施可持续发展战略、构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。探讨生态教育的内涵、意义及其路径选择,从而为我国生态教育的发展提供切实可行的意见和建议,是一件很有意义的事情。

简介：高中物理概念有效教学的基本内涵是:一方面,使学生在生动丰富的情境中构建生长牢固、条理清晰的物理概念,明确概念的内涵、外延,弄清概念之间的区别与联系,并能准确、熟练地运用概念;另一方面,通过概念教学培养学生科学的思维方法,从而全面发展思维,提高分析问题、解决问题的能力。高中物理概念有效教学的实施策略是:1.合理创设物理情境,自然引入物理概念;2.通过协作会话建构意义,全面形成物理概念;3.在反思中拓展认知,巩固深化物理概念。

简介：当前，在新课改的推动下，音乐教学也出现了勃勃生机，新课标的理念溶入到教学当中来，改变了以往以教师为中心的教学模式，学生的综合素质得到了提高和发展，令人可喜。但同时由于有些音乐教师对新课标的内涵把握不准，观念不清，因而在教学当中又产生了一些新问题。我认为问题主要有以下几个方面：

简介：宿迁开放大学围绕实施精细管理,提升办学内涵的目标要求,坚持抓实“四带头”,强化党性观念;着力“四拓展”,强化发展意识;谋求“四突破”,强化能力提升;注重“四提升”,强化育人机制;推进“四延伸”,强化服务功能。学校各项工作取得了突出的成绩。他们的经验和做法值得借鉴。

简介：就必须促进教师领导专业发展、建构扁平化、开放性的学校组织结构、发展合作性的学校组织文化以及重塑校长形象,教师领导作为促进教师专业提升和学校发展变革的有效方略,促进教师领导专业发展

简介：宪法，关系到国家千载之利害，民众亿兆之休戚。在任何一个现代国家，宪法都是法最重要的组成部分，它集中反映了各种政治力量的实际对比关系，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本大法，在一国法律体系中具有最高法律效力。

简介：吉林省长春市二道区教育局连续十年组织五届青蓝杯大赛，成立学区名师工作室24个，优课开发走在全市前列，特色社团斩获殊荣，高效教改模式三导教学法、思维导图等在学区内得到广泛应用。全区校际差距明显缩小，教育教学质量全面提升。

简介：（上接2017年第3期第12页）3．逐步形成解决问题的策略。发展学生应用意识重要的一点是使他们获得分析问题和解决问题的基本策略．体验策略的多样性。教材总结了如下四种解决问题的策略（如图8），下面重点阐述画图策略和列表策略。

简介：“创新学分”是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校创新学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。“创新学分”制的实施，有助于激发学生的创造性，培养其动手能力和自主学习的习惯。