简介:【摘要】 《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。《纲要》中艺术领域总目标指出“要让幼儿感受艺术中的美,并能大胆表现自己情感和体验”。基于此,我们以“快乐”发现与表达为主旨,开始了小班快乐写生活动的设计与实施研究。经过一年的探索实践,我们将幼儿写生活动作为一种亲近生活和提高幼儿观察和情感表达的方式,通过写生的四个阶段,即感知摄入、体验加工、操作表现、分享评价来展开,采用创新运作策略眼看、口说、脑思多感官参与,辅助策略整体局部法、主要特征法帮助幼儿观察事物,促进小班幼儿观察能力、表现表达能力的发展。