简介：排列组合是高中数学中与现实生活联系最为紧密的知识点，其涉及题型千变万化，今天我就其中的一种题型——分配问题加以探讨．

简介：同学们，大家都知道“按比例分配”应用题的基本解法是：先把几个部分量的比转化成各占分配量的几分之几，再用乘法求出各个部分量的值。而对于比较复杂的“按比例分配”应用题，通常不直接给出分配量或分配比。所以，

简介：隔板分组法常常用于解决一类相同元素分给不同对象的分配问题．对有些问题来说，若能使用该方法，则可使问题化难为易，迎刃而解．下面举例说明隔板分组法的妙用．

简介：对于个数分配的排列组合问题，虽然情况比较复杂，但是都可以化归为两种隔板模型来解，下面我们用实例进行探讨。

简介：综述了煤中硫的赋存形态及其在煤热解过程的析出形态，为实现煤的洁净利用提供理论依据。

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简介：在进行不等式组分配型应用问题教学时，笔者得到了一种意想不到的数形结合的经典解法，驱散了我多年以来留在心中的教学遗憾，有一种拨开乌云见太阳的感觉!由于问题的背景是分苹果，为了让学生更好更快的掌握这种解题方法，

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简介：老人死后留下17只骆驼给三个儿子。依照遗嘱的划分，老大可得到一半，老二是三分之一，老三则是九分之一。这下问题来了，17不能被2、3或9整除，势必要将两只骆驼宰了分尸才行，但死骆驼又不值钱。三兄弟为此大伤脑筋，甚至闹得关系紧张，最后只好请族长裁决。

简介：有个姓解的人，中了乡试第一名，成了“解元”。这天，他从外面回家．连声叫渴。侍女赶忙提壶沏茶。正好有一位朋友在座，随口说了一句：

简介：我国是社会主义国家,实行的是社会主义按劳分配制度,但长期以来,由于受平均主义思想影响,“大锅饭”吃了几十年.随着经济体制改革的不断深入,这种不合理的分配制度应该彻底进行改革了.本文对工资改革后“活工资”的分配如何克服平均主义,贯彻按劳分配的原则作了研究,并就具体的实施办法提出了切实可行的建议,可供有关方面参考.

简介：按劳分配和按生产要素分配共存于现阶段的经济关系中,这是由公有制和非公有制经济成分共存决定的.以按劳分配为主是由我国以公有制为主的经济制度决定的.按生产要素分配,其基础是生产要素的个人所有,即根据要素所有者投入生产的要素贡献大小获取相应报酬.

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简介：黄小唬有50元的钞票6张，10元的钞票8张，5元钞票4张，一共400元。

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简介：鲍曼太太是我六年级时的班主任。一天早上，她带着两盒巧克力蛋糕来到教室。我们坐在凳子上，垂涎三尺，心里盘算着鲍曼太太如何分配。

简介：本尼躺在医院的病床上,感觉自己的时间不多了。妻子萨迪、儿子莫里斯、女儿莉娥和菲伊都围在本尼的床边,护士玛利莲站在旁边。突然,本尼的嘴里发出微弱的声音,他开始同家人说话:'莫里斯,我想把布什海斯那片豪华寓所交给你。'莉娥,我想把加利福尼亚巷尾那片居所交给你。'菲伊,我想把高地大街那片商场区交给你。'萨迪,我亲爱的夫人,你一生都对我这么好,我想把乐山巷那片

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简介：在我国现阶段，居民收入是由按劳分配与按生产要素分配共同决定的。在居民的总收入中，劳动收入是由按劳分配与按劳动力价值分配共同决定的；资本收入由按资分配决定，按资分配的存在使资本所有者有动力进行资本积累从而使下岗和失业问题得以解决，进而增加劳动收入；经营收入由按企业家才能分配决定，这种分配方式的存在使企业家有动力更多更有效地组织资本、劳动力等生产要素进行生产，从而促进其他分配方式作用范围的扩大。

简介：分配不公是一个重大的社会政治、经济问题,它的存在,与社会主义本质相背离,不利于社会主义最终目标共同富裕的实现。解决这一问题,必须坚持效率优先、兼顾公平的原则,把发展生产力放在首位;进一步改革和完善分配结构和方式,确立按贡献分配的原则;加大法律和政策的调控力度,在国民经济再分配领域兼顾公平。