简介：报纸作为传播信息、普及知识、报道现代科学技术的综合载体，担负着不可替代的作用，从一定程度上讲，报纸质量的好坏（外在形式）、内容的优劣（内在形式）能否具有可读性和感染力，会直接影响到宣传教育的效果。现代新闻的写作已经到了不得不变的地步，勇于创新，这不仅是广大读者的呼声和希望，更是新闻写作规律的必然要素。

简介：摘要： 写作是非常复杂的一种创造活动，是一个人语文素养的重要体现，更是精神创造的过程。时代在不断发展，写作也是要保持与时俱进，新时代下的写作教学，要注重创新能力的培育。语文课教师要注重培养小学生写作的兴趣以及动力，锻炼学生写作的实际能力，并对学生加强写作方面的训练。小学语文课中开展创新性写作，即符合课标的要求，也有助于学生的发展。本文分析小学语文课中创新性写作的实施路径，希望对提升创新性写作的效果有一定的帮助。

简介：摘要： 在小学阶段的语文教学当中，写作教学是其中非常重要的组成部分。但是为了更好的锻炼学生的写作能力，让学生的写作效果变得更好，大部分的教师都会采取让学生背诵段落这样的方式，导致学生在写作的过程当中只是华丽辞藻的堆砌，很难真正地展现出真实情感，使得写作的价值和内涵予以忽视。所以，在现阶段，教师一定要转变这样的思想，倡导创新性写作，真正的将写作的价值展现出来。

简介：摘要新课标下的小学语文写作教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练。写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的重要标志。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。以下是我对于小学语文写作教学的一点看法。

简介：摘要：语文素养是学生素养的重要组成部分，越来越受到社会主流群体的关注。语文素养的体现，很多时候是以写作的形式体现出来的。这也表明了写作能力是素养养成的表现。小学时期是学生知识基础与能力养成的黄金时期，小学语文教师要注意到这个问题，并在小学语文的教学活动中对学生们的基础的写作能力进行培养，所以就要求小学语文教师主张创新教学模式。传统的教学模式已经不能满足社会主流群体对学生写作能力的期望。基于此，本文就从帮助学生养成积累地好习惯、以记录生活点滴作为教学突破口以及引导学生及时抒发内心情感几个方面论述了小学语文写作教学的创新发展策略。

简介：摘要公文写作的规范与创新是实用写作教学的重点和难点之一。探讨公文写作的规范表现和创新空间,对提高学生公文写作质量和写作能力具有重要意义。本文试就此作些阐述。

简介：当今素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；求实，是科学之本，创新是科技发展的生命力所在。而写作教学对培养学生的创新能力有不可忽视的独特作用。因为写作的价值就在于标新立异、在于创新。

简介：　　所谓创新就是抛开旧的,创造新的.写作中的创新贵在另辟蹊径,不落窠臼.苏轼说:"文章最忌随人后,新识卓见自然新".死守俗套、人云亦云,终究写不出佳作妙文.因此,写作创新要摆脱传统束博,跳出俗套,激活创新思维,常中求变,变中求新,从普通的事物中洞察出其本质意蕴.……

简介：作文训练呼唤创新思维，创新作文教学是以培养学生主体的创新精神和创新能力为基本价值取向，以提高语文素养为核心，以提高写作能力为目的，以学生主体积极参与为宗旨，借助学生主动探索和积极参与自主实践来构建具有实践性、兴趣性、灵活性、互动性、合作性的全程写作教学形式。本文对此进行了探讨。

简介：语文是母语语言的教学。语文作为我们的母语,是我们日常生活中每天都要使用的,每天的熟练使用,让每个人对于语文是特别的熟悉,因为对汉语语言很熟悉,开展语文教学时是又简单又困难。说它简单,因为语文是学生的母语,学生很熟悉,教学中的概念理论较容易理解,困难,也是因为学生熟悉,日常中一些习惯性不良用法和错误,学生难以纠正,尤其语文的作文教学,在教学中的难度更大。

简介：摘要：传统教学中，对于写作，教师们常采用“结果教学法”（product approach）。首先由教师提供范文，进行分析、讲解，然后学生模仿范文进行写作，最后由教师进行批改、打分。这种教学方法忽视了学生在整个写作过程中出现的问题和遇到的困难， 其结果是学生仍不能掌握写作要领，难以提高写作能力。教师耗费大量时间和精力批改作文，而学生对教师的批改并不认真阅读，收效不大。所以本文旨在介绍“过程写作法”（Process Approach）以提高高中写作教学。

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简介：摘要：本文以融媒体的发展为切入口，从融媒体对文体、记者、受众的影响，探讨了其对新闻写作的创新性影响；从传播平台的特点、融媒体技术以及专业素养方面提出了新闻写作的创新途径，对从事该项工作的从业人员具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。中职语文应用文教学对于提高学生语文素养、提升学生文书处理能力、促进学校教育与实际工作衔接有着举足轻重的作用。因此，中职语文应用文教学内容的选择对于完成这门课的教学任务来说就非常重要。在讲授应用文时，教师应该对教学内容进行合理的选择及重组，避免只按照教材和课程标准的要求，固化教学内容。教师要将授课内容多与学生的实际情况联系，重视学生基础知识的培养，体现专业特点。同时，中职语文应用文教学内容也不应局限于教材，还应根据学生实际情况，加强与学生的专业之间的联系，凸显职业特色，以提高学生的语文素养和能力。本文就中职应用文写作教学的实用性和创新性展开探讨。

简介：摘要：本文探讨了高中语文微写作教学的实用性和创新性。通过注重细微之处的教学，可以提高学生的语文素养和写作能力。在教学中不断创新方法和手段，可以激发学生的学习兴趣，实现更好的教学效果。

简介：　　诗歌是一种见仁见智的东西,每个人的诗歌感觉方式都不一样,这是对一首诗理解的一种障碍.也可以说是每种理解(感觉)都是对诗歌的补充.……

简介：摘要：英语写作是高校英语教学的重要组成部分，旨在提升学生基础语言组织能力，跨文化交际能力及思维和创新能力。为了规避传统教学的局限性，就必须探索出新的教学理念和方法。本文的创新性教学研究包括以学生为中心线上线下相结合、成果导向、BOPPPS等丰富的教学方式和多元化的评价方式，旨在提高英语写作教学质量和学生英语表达能力。 

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