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简介：个性化学习是多层面、多维度的，它包括学习方式的自主性、学习方法的选择性和学习品质的独特性。改善和运用个性化学习主要包括以下方面。

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简介：长期以来，语文教学更多关注的是语文学科的工具性、知识性。忽视了语文人文性的特点。使语文教学僵化成枯燥无味的文字教学。这不仅违背了“大语文”的观念。同时也束缚了学生的积极思维，扼制了学习兴趣的萌发。不适应现代教育的育人理念。语文教师应还语文课堂教学以生命，探索把人文性放在核心位置、以人为本的人性化语文课堂教学方式，使课堂充满朝气和热情。而将网络技术引入语文教学中，实现语文教学与网络的“联姻”，给语文课堂带来了源头活水。为实现语文教学的人性化提供了条件。

简介：摘要在新课改背景下，如何提高小学数学高段教学问题受到广泛的关注，相对的教师在课堂上教学的有效性越高，就表明学生在有限的课堂时间内所学习到的知识越多，掌握性更强。对此，通过指出教学中存在的普遍问题，提出提高教学策略方法，从而提高课堂教学的有效性。

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简介：介绍了物理化学人性化教学的改革与实践,通过在课堂教学、教学管理和学生能力培养三个方面采取人性化措施,提升了教学质量,构建了和谐的师生关系。

简介：摘要当前高校的教育教学中离不开科学的、规范的管理。随着时代的发展，以人为中心的管理理念已经越来越深入到各个管理层中。为了体现学生在教学中的主体地位,充分发挥学生的积极性和主动性，各高校也有必要将人性化的管理理念深入到教学管理中,实现学生利益的最大化保障,全方位为学生的发展服务,建立和谐的校园环境和氛围。

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简介：摘要：时期在发展，假如在文化教育教学中依然不转变思想，必然不能够更好地进行教学。就初中美术教学来讲，怎样在教学中充足地开展人性化教学，也就变成初中美术教学中的一个而关键的课题研究。紧紧围绕初中美术人性化教学的实践活动与思索这一主题风格，关键从重视学生的个性化、人性化教学的实践活动、对学生开展合理点评这三个方面进行阐述，致力于提升初中美术教学的品质，推动学生全面的发展。

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简介：教育者应保持一颗善良心、责任心、博爱心，让爱与关怀荡漾在每个角落。如何把人性化机会均等的理念落实在教学活动中，往往是仁者见仁，智者见智。在教学实践中，我们感到，这一过程与画家作画异曲同工，盈盈于心的热情、成竹于胸的从容、挥洒自如的功底，铺就成功的阶梯，这个过程宛若行云流水，酣畅舒展。现以大班语言活动《小石头去旅游》为例，以画为引，品味人性化机会均等教学的独特魅力与精彩内涵。

简介：在黑龙江省哈尔滨市举行的“医学人文如何走进临床”探讨会上，由吴孟超、吴咸中、钟南山、郎景和、赵玉沛、杨宝峰、樊代明、汤钊猷、凌锋、卢光瑗、胡大一、何裕民等医学专家联合签名的《促进临床医学人性化的十点倡议》正式发布。

简介：摘要：在乡村振兴背景之下，农村小学学校的管理不能单纯的依靠学校制定的各种规章制度，还应该引入人性化的管理理念，做到以情感人，通过各种制度和以人为本的管理理念结合起来，保证学校管理效果的同时，逐渐实现依靠管理制度转变为人本管理，提升学校的综合发展质量。基于上述，本文中笔者就乡村振兴背景下关于农村小学人性化管理的方法展开分析。

简介：摘要为了促进人性化工作的开展，本文分析了新时期优质服务不仅要提供良好的医疗技术服务，还应在服务过程中处处体现以人为本的思想，把尊重患者，关爱患者，方便患者和服务患者的人文精神贯穿在医疗服务的全过程中。经过2年时间的努力，取得了令人满意的效果，实现了主动服务，真情服务，人性化服务。

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简介：　【摘 要】随着我国科技社会的不断发展和进步，在教学过程当中，教师也更加注重引导学生进行综合素质的发展和提升。在传统的教学过程当中，教师作为教学的主体，无法尊重学生的主体地位，利用“填鸭式”的教学方式，使学生进行被动的学习和探索，无法真正的提高学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，所以教师要深刻认识到这教学的弊端。采用人性化的管理和教学指导增强学生的学习积极性，更好的帮助学生进行自我拓展和学习。所以本文就以如何提高中学教育管理当中的人性化管理来进行分析和探究。  　　【关键词】中学教育管理；人性化管理；具体方法  　 　　中学是学生学习和探索的关键性时期，所以教师在引导学生进行学习的过程当中，要注重学生的逻辑思维意识，培养提高学生的自主学习能力，激发学生的学习热情。所以为了提高学生的学习质量，教师就要利用以人为本的教学观念来引导学生进行学习和提升。  　　一、中学教育管理存在的问题  　　（一）缺乏以人为本观念  　　在传统的教学过程当中，教师以自我作为教学的中心，利用填鸭式的教学方式引导学生进行学习，学生在学习的过程当中教育被动，无法真正的进行自主的探索和提升。再加之教师对于学生的学习成绩过于看重，使得学生在其他方面的发展和提升无法得到重视和培养，学生的综合素质水平得到提高，从而产生一系列问题。  　　（二）缺乏人性化管理制度  　　在我国大部分中学管理过程当中，教师缺乏人性化的管理方案，使得学生在学习的过程当中过于被动，无法与教师积极的进行沟通，学生的具体想法。教师不能很好的进行了解和掌握，使得在教学的过程当中教师过于片面，严重阻碍了学生的学习和发展。另一方面中学教师在制定教育管理规章制度时没有做到因人而异，采取统一的奖罚制度，使得学生还在学习方面也过于有压迫性，使得学生的主体地位无法得到保证，从而不利于学生的发展和学习。  　　二、提高中学教育管理人性化对策  　　（一）教师为学生提供引导与学习服务  　　当前中学在教育管理工作当中缺少人性化的管理制度，产生诸多的教育问题，中学教师在教学的过程当中要做到以下几个方面引导学生进行高效的学习和提升。第一点是要树立以人为本的教学理念开展教学工作，提高学生的学习积极性，尊重每一个学生的主体地位，满足学生的学习需求。第二点是由于学生的性格特点就不一样，所以教师在教学的过程当中要采取分层次教学，考虑到每一个学生的具体状况来提高学生的学习积极性，帮助学生更好的掌握学习要点。第三是教师在开展教育管理工作过程当中要针对学生的叛逆心理，进行科学有效的，学生作为教学的主体，站在学生的角度来思考和解决学生所遇到的问题，关注学生的心理变化，充分的帮助学生进行全面的提升和拓展。  　　（二）教师加强认识人性化管理方法  　　教师在教学管理工作当中缺少以人为本的教学观念，严重阻碍了学生的学习和提升，所以教师要加强以人为本的教学理念，充分的认识到学生自主学习的重要性，提高学生的学习意识，激发学生的逻辑思维能力，使学生能够更好的投身到学习当中去。教师也要与学生积极的进行沟通，了解学生内心真实的想法。使学生充分的信任教师并且跟随教师的引导来进行科学有效的学习和探索教师在日常的学习工作当中也要端正自己的教学态度，并且提升自己的形象，使学生能够跟随教师来进行学习，拓展学生的综合素质。教师也要制定相应的班级管理制度，根据学生的特点来进行科学的引导，体现人文关怀。时常奖励学生，调动学生的学习积极性，从而确保学生能够积极的投身到课堂学习当中，提高学生的参与热情，保证中学教育管理工作质量和效率。  　　（三）构建人性化教学管理制度  　　由于每一个学生的生活水平和性格特点各不一样，所以学生的思维方式和学习能力也参差不齐，教师在教学管理工作当中要充分的考虑到此种情况，并且运用人性化的管理措施来加强学生的个性化引导，以提高学生的学习参与积極性，帮助学生更好的进行学习和探究。教师要尊重每一个学生的主体地位，积极的鼓励学生树立正确的学习观念，并且让学生在学习的过程当中能够进行平衡发展。教师在评价的过程当中也要结合学生的课堂表现情况来进行综合性的评价，以提高学生的学习热情，塑造一个积极高效公平的课堂教学氛围，使学生能够积极的融入到课堂学习当中，提高课堂教学的效率和质量。  　　三、结束语  　　综上所述，教师在教育工作开展的过程当中，要充分的以学生作为教学的主体，考虑到学生的性格特点。并且结合学生的学习状况来进行教学引导，增强学生的学习感受，加强学生的学习投入力度，使学生能够根据教师的引导来进行科学有效的学习。教师也要在这一过程当中制定人性化的教学管理制度，帮助学生更好的做到与时俱进，提高学生的学习主观能动性，从而为学生以后的发展和学习打下坚实的基础。  　　【参考文献】  　　 [1] 李冬生，阮奎 .提高中学教育管理人性化策略 [J].山东大学学报（社会科学版）， 2016（ 02） .  　　 [2] 李世芬 .关于中学教育管理人性化管理策略实施探究 [J].现代大学教育， 2017（ 06） . 

简介：形象思维、抽象思维、发散性思维、空间逻辑思维以及创造性思维能力的初步形成,不仅仅是一切学科思维形成的基础,更是学生将来终身谋求发展、谋求幸福的手段。

简介：现在的房地产中。“人性化”是很时髦的词，各个楼盘都宣称自己是绝对的人性化，的确目前的许多项目。特别是一些高档住宅都越来越注重人性化设计。以营造出适宜的社区氛围，可很多购房者仍然常常疑惑。为什么自己没有体验到所购买的住宅的人性化？是开发商臆造还是自己感觉愚钝？