简介：从句式的角度讲,判断句是简单的;从思维形式的角度讲,判断是基本的.判断句实在是很平常的,但要写好判断句却不容易.下定义得用判断句,但两者之间存在着许多差别.以“体育”为例,其定义:是锻炼身体增强体质的各项活动.如果围绕“体育”来写判断句的话,就变化无穷、丰富多彩了:哲学家说,体育是在理性轨道上运行的竞争机制;科学家说,体育是高科技的较量;心理学家说,体育是人类征服欲的宣泄;艺术家说,体育是健、力、美三位一体的组合;经济学家说,体育是社会生产水平的检验,是一种精神消费方式;社会学家说,体育是全人类共同的语言.

简介：近些年来,满语研究工作取得丁较大成就,不少专著已相继问世。其中对满语中的许多问题,均有精辟的论述。就判断句而言,也不乏独到的见解。当然,有些提法还有商榷之必要,需要继续探讨。笔者在工作和学习中,也积累了一些有关满语方面的材料,今作此拙文,以求教于方家。

简介：在实际教学中,我们发现许多学生,尤其是高三复习备考阶段的学生不能准确判断文言文中的判断句,往往把＂强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也＂之类的句子当做判断句。无独有偶,＂百度文库＂、＂新浪博客＂等一些网络媒体在对高中文言文的知识点归纳中,把带有＂……者,……也＂结构形式的并非判断句的句子定为判断句的现象屡见不鲜。

简介：判断句:用来判定主语所指和谓语所指同属一物,或断定主语所指的人或事物属于某一性质或种类的句子。如:“群众是真正的英雄”。(辞海·语言分册)判断句是以名词或名词性的词组为谓语;表示判断的。……在秦汉以前,判断句一般不用系词,而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。……有时候在主语后面用语气词“者”表示提顿,然后再在谓语后面用语气词“也”字,……这种“也”字煞句和用“者”“也”照应的句子,是古代汉语判断句的典型结构。(王力·古代汉语)。

简介：中古时期在否定判断旬中，新产生了“×非是×”、“×不是×”、“×未是×”等否定判断格式，与“×非×”格式同时并存，相互竞争。这几种格式的发展及相互竞争就构成了从东汉到元明时期否定判断句的发展史。本文以史的考察为主线，勾勒出了东汉到元明时期否定判断句的发展史。

简介：我们对现实判断场景的认知解构形成的是由两个（类）事体B1和B2及其关系A构成的概念结构，其中存在A这个关系概念成分，促使模拟概念结构的判断句句法结构最终演变为系词判断句。判断句的本质是话题句，因话题的语义特征是有定且不含有距离意义，而代词“是”又具有其它代词不具备的中性指代功能，故其得以出现在话题较复杂的判断句中回指话题；又因与其回指的话题语义重复，故代词“是”在话题较简单些、回指话题的功能不是十分必要的判断句句法环境中演化为表示关系概念成分的系词。

简介：“Ａ为Ｎ所Ｄ”也是判断句式严慈一、引论“Ａ为Ｎ所Ｄ”，现代论者多说是被动句式；其实，也是判断句式。吕叔湘先生说：…为……所’：合起来跟’被’字相当（月氏为匈奴所败，乃远去）；但‘火药为中国所发明’＝是中国发明的。”①虽然，他未加阐述和论证，但却启示我...

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简介：现代汉语的性状判断句包括无程度性状判断句和有程度性状判断句。这些句型句式的主观性是各不相同的。无程度性状判断句的主观性是最小的。有程度性状判断句的几个下位句式的主观性大小依次为S＋A＋C〉S＋对N＋A/S＋比N＋A〉S＋Qp＋A〉S＋f＋A（＂〉＂表示＂主观性大于＂）。研究性状判断句的主观性大小,可以为汉语习得者习得现代汉语形容词谓语句提供一个合理的习得顺序。

简介：通过要求被试判断前后出现的两个句子意思是否一致，探讨句首词语音形义变化对句子阅读的影响，同时验证汉字音形义激活的时间进程。实验结果表明：（1）句首词语音形义变化对句子阅读的影响不一致．字形对句子阅读的影响最大，而字音和字义对句子阅读的影响大小不能得到分离。（2）句首词语首尾变化对句子阅读的影响不一致，词语尾字变化条件下的反应时比词语首字变化条件下的反应时更长。实验结果支持了句首词语字形对句子阅读影响最大、句首词语尾字变化比首字变化对句子阅读影响更大的观点。

简介：笔者曾对古汉语判断词“是”及“是”字判断句的起源与发展作过一些研究，发表过几篇论文。1998年曾撰文认为汉语语法界讨论古汉语判断词“是”有元问题的论著较多，讨论古汉语判断词“是”及“是”字判断句语法功能特点的论著较少；纵向抽取例子

简介：有什么没有释怀？有什么不能释怀？你走以后。你走以后。你走以后。微风。阳光。微笑。死机的电脑。聒噪的电子音乐。听不见蝉鸣的午后。凌乱的床。纠结在一起的杂物。落满灰的玻璃窗。

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简介：古时，小孩习字有统一的字帖：“上大人丘乙己化三千七十士尔小生八九子佳作仁可知礼也。”这样排法，主要是取笔画少的字在前，以便循序渐进地学好书法，内容上并没有什么特别意义。明代才子祝枝山却妙解此帖，将此断句为“上大人：丘，乙己化三千七十士尔。小生八九子佳，作仁可知礼也。”

简介：人们要阅读古书,断句和标点的功夫是基础.断句,标点,既是阅读古书的必由之径,又是敏求研究的内容.张仓礼同志在古籍整理的工作中,牵住断句标点这一环,这就掌握住了整理古籍的关键.仓礼同志在本书中详尽地论述了断句标点的历史、功能、重要性,从句首词语、句终词语、独立和插入词语、复言虚词和固定结构等方面,探索了断句标点的外部形式;又从主旨情境、修辞章法、文体特点等方面,探讨了同断句标点的参证关系.这些部分既有理论意义,也有指导断句标点实践的实用意义.《古书标点》

简介：《全唐诗》断句商兑景翰中华书局版《全唐诗》，用圈号为所收诗全部作了断句，这无疑给读者提供了方便。但其中也有少数断句似欠妥帖，现列举数条，以供商讨：①元结《演兴四首·讼木魅》：“谅理性之不等于顺时兮。不如怨吾心以其想。终念此兮不恰。”（卷２４１，页２７...

简介：我们常说“认字认一边,不要问先生”,其实我们很多时候是“断句断一边,误解了老先生”。下面笔者试举些实例。我们经常讲一句这样的名言“宰相肚里能撑船”。说得久了,以为就是要求宰相肚量大或只要求宰相肚量大。殊不知,我们其实只说了名言的一边,还有一边

简介：应对高考文言断句题有技巧,但切不可迷信技巧.引导学生从高一开始强化教材选文的诵读,注重借鉴教材文本的句读示范,同时扩充古书原典的阅读量,以此积累文言语感,摸索文言语句的特殊组合和分隔方式,增强对文言语句的敏感度,才能真正提升学生的断句能力.

简介：

简介：断句的基础在于对文意的领会,而深究起来,其实在于对文言文的语感。下面笔者结合例题简要谈谈文言文断句的方法。