学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:<正>我们的日常生活都与数学息息相关,所以让孩子自少培养学习数学的兴趣,一方面能增加他们对数学的认识,另方面又能加强其独立的思考能力和判断力,对孩子将来的发展有很大帮助。以下幼稚园的玩具及自制教材系列,特别有助孩子从生活化的游戏中,吸收数学的知识,让他们在轻松、愉快的环境下做个小小数学家。

  • 标签: 数学游戏 思考能力 类举 能士 数字的 比较类
  • 简介:请你判断下面几道题算得对吗?298×8=1894415×29=11886347×26=9022853×46=3938很多同学马上会想到把每道题重新计算一遍,再作判断。采用再算一遍的方法确实能够正确地判断对错。但速度较慢,耗时较长。我们还可以采用快速的方法初步作出判断

  • 标签: 小学 智力游戏 课外阅读 数学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:随着科学的不断进步,技术的不断发展,科学判断已经逐渐开始对司法判断的过程产生实质影响。在运用现代科学技术提升司法判断合理性的同时,要防止科学判断对司法判断产生消极影响,从判断主体、事实认定要求、价值取向、判断顺序、判断结果等方面合理区分两者界限,在完善司法过程中找准科学技术应用机制的切入点。

  • 标签: 司法判断 科学判断 界限
  • 简介:<正>自然科学探究自然界的齐一性,目的是要形成具有客观普遍性的事实判断和定律,社会科学则以价值为对象。——艾德尔班法律及命令都同样区别于对事实的陈述,从而属于同样的逻辑范畴。——哈耶克契约成立,既然构成法律生活秩序之一部分,则价值意义之充盈于契约文字之内,乃属无可避免。——邱聪智

  • 标签: 法律行为 成立要件 价值判断 事实判断 意思表示 立法者
  • 简介:<正>基础科学研究作为心理过程的评价,它也作出价值判断。但是,后者完全是内在的:它们涉及科学研究的要素,诸如资料、假设和方法,而不涉及科学研究的对象。另一方面,工程技术专家不仅作出内在的价值判断,而且也作出外在的价值判断:他评价他能得手的每一事物。在他看来,每一事物、过程或概念就某种实际目的而言,是好的、坏的或中性的。必须区分两类技术评价:技术效应、经济效应的评价与社会价值的评估。一项人工制品可以既有技术效应,也有经济效应,但无社会

  • 标签: 科学技术的价值 道德判断 技术效应 工程技术专家 价值判断 经济效应
  • 简介:一眼看上去。AB明显要比CD长。如果有人指出它们是一样长的,你相信吗?如果不信.你可以用尺子量一下.然后想想其中的道理。

  • 标签: 小学生 数学学习 学习方法 线条长度
  • 简介:20多年前,美国哈佛商学院的一个学生在同学的家里,第一次见到了电子计算机。凭着一种直觉,他料定在不远的将来,计算机将普及到千家方产,计算机软件的开发将是—种极具前途的行业。于是,他很快退出了世弄一流大学,建立了属于他自己的“帝国”——微软。这位中途辍...

  • 标签: 思维 判断 分辩 选择
  • 简介:例1小惠练习书法,她把“我们爱读数理报”这句话依次反复地写,她第100个字应写什么字?分析与解“我们爱读数理报”这句话是7个字,周期是7,

  • 标签: 余数 读数 周期
  • 简介:井里的一只母蛙,在一个皎洁的夜晚,孵化出了几只小青蛙。刚出生的小青蛙.看见什么都好奇。他们从井口看到天上的月亮:“哇!多明亮啊!这一定是世界上最亮的东西了!”

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:牧民们说,一个人死了,他的酒就留给另一个人喝,他的羊就留给另一个人吃,他的马就会被另一个人骑,他没有来得及做的事情,就会在另一个人的梦里出现……牧民讲的是朴素道理,人们听了都会心一笑。

  • 标签: 个人 牧民 道理
  • 简介:A.填空(答案填在横线上):(1)四个1和五个10组成的数是____。(2)用4,6,1中的两个数字组成的最小两位数是____;最大两位数是____。

  • 标签: 填空 组成 个数 线
  • 简介:边关圣禽【说法】偶然听到发生在边防一带的动物故事,便一愣,按说边防线一带应该多军事、戍边和驻守一类的故事,偶尔有动物出现,在军人眼前掠起一道风景倒也正常,但是它们与边防军人的命运扭结在一起,发生了那么多故事,就不由得让人产生了探研的兴趣。细想,边防连多处于偏僻荒野之地,少有外人前来,战士们便在连队的马和狗身上寻找乐趣,这就是边防一带多发生动物故事的原因。

  • 标签: 黑子 判断者 白狼 蚊子 燕子 副指导员
  • 简介:一位老头在巴格达市场售卖玩具。顾客知道他的视力不好,有时候就会付给他假币。老头发现了这个诡计,却没有说什么。他做祈祷的时候,请求上帝原谅那些欺骗过他的人。“也许,他们缺钱,但又想给他们的孩子买礼物。”他自言自语地说。

  • 标签: 自言自语 巴格达 祈祷 上帝
  • 简介:题目从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近?小明从猴山到蛇馆,走哪条路近?小红从猴山到孔雀因,走哪条路近?先估计,再算一算。

  • 标签: 小学 阅读教学 教材 数学教学